【正文】 校合法權(quán)益，保障和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。學(xué)?，F(xiàn)有8個教學(xué)班，在校生343人，教職工30人。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)學(xué)校管理是一個系統(tǒng)工程，需要一套行之有效的規(guī)章制度，做到有章可 1循，有據(jù)可依，使管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。如《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《教職出勤制度》、》、《績效工資考核方案》、《教師競聘上崗實(shí)施方案》等管理制度。學(xué)校以育人為本，全面貫徹落實(shí)國家教育方針，開足、開齊課程，監(jiān)督、評估和反饋科學(xué)有效，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。認(rèn)真執(zhí)行教育局劃片招生，整班移交，就近入學(xué)的招生意見，下發(fā)招生簡章和錄取通知書，做到招生活動規(guī)范、公開、透明，不超計(jì)劃，學(xué)籍管理規(guī)范。建立學(xué)校安全長效工作機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校安全工作一票否決制，層層建立安全工作責(zé)任制和追究制，有各項(xiàng)安全事故應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)安全保衛(wèi)制度，嚴(yán)格控制學(xué)校外來人員隨意進(jìn)入校園，學(xué)校安全工作做到了時時有人抓、處處有人管。保障師生合法權(quán)益學(xué)校堅(jiān)持以教師為本，全力打造有利于教師專業(yè)發(fā)展的平臺，教師之間形成團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系。工會時刻關(guān)心教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活，適時舉行豐富多彩的職工文體活動。加強(qiáng)民主管理。a、建立學(xué)校、年級、班級三級家長委員會，定期 2召開聯(lián)系會；b、建立校長定期接待家長、學(xué)生來信來訪制度；c、充分聽取家長委員會的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持參與學(xué)校管理提供制度保障；d、充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用；e、設(shè)有意見箱，有聽取教職工、學(xué)生對學(xué)校工作的意見的組織機(jī)構(gòu)、人員等，對意見、建議能及時反饋。a、學(xué)校統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象；b、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理制度，規(guī)范財(cái)產(chǎn)購買、領(lǐng)用、保管、登記、報(bào)廢手續(xù)，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核查登記，做到賬物相符。（3）、落實(shí)校務(wù)公開。建立校內(nèi)爭議解決機(jī)制為及時化解各類矛盾糾紛，解決師生工作學(xué)習(xí)中的困惑，學(xué)校成立了矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校內(nèi)師生申訴相關(guān)制度，綜合運(yùn)用信訪、調(diào)解、仲裁等各種爭議解決機(jī)制，依法妥善處理學(xué)校內(nèi)部的各種矛盾和爭議，維護(hù)教師、學(xué)生的合法權(quán)益，多年來，我校無上訪、校內(nèi)外糾紛和不穩(wěn)定事件。為加強(qiáng)對普法工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了普法工作計(jì)劃。（2）、提高認(rèn)識。學(xué)校普法領(lǐng) 3導(dǎo)小組還經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)，組織教職工認(rèn)真撰寫心得體會，參加普法知識競賽，增強(qiáng)教職工法制觀念，提高了教職工依法辦事的能力，為全力推進(jìn)依法治校、依法治教奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校通過主題班會、法制講座、宣傳板報(bào)、宣傳專欄、演講比賽、征文活動、手抄報(bào)、參觀等易于學(xué)生接受的方式，開展生動活潑的法制教育，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。幾年來，學(xué)校無違規(guī)違紀(jì)的行為，師生無重大違法行為的發(fā)生，學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，同時教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。三、下步工作思路進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，強(qiáng)化各個職能部門的工作職責(zé)，加強(qiáng)民主監(jiān)督與管理，使學(xué)校的依法治校工作更規(guī)范，更完善。以創(chuàng)建“依法治校示范?！睘槠鯔C(jī)，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師依法治校的工作能力，深入開展依法治校工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。經(jīng)上級有關(guān)部門初審，我校被確定為接受評選驗(yàn)收單位之一，現(xiàn)將學(xué)校開展依法治校工作情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況介紹我校位于創(chuàng)建于1919年，居綿竹城西八公里處的綿竹市遵道場鎮(zhèn)，是九年一貫制義務(wù)教育體制的農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)擁有初中、小學(xué)、幼兒學(xué)生1381人，共31個教學(xué)班。近年來，學(xué)校堅(jiān)持遵循“依法治校”與“萬科引領(lǐng)”兩大法寶，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，得到迅速發(fā)展。2012012015，學(xué)校工作經(jīng)綿竹市教育局、綿竹市人民政府督導(dǎo)室綜合評估，連續(xù)三年榮獲一等。學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立完善各類崗位職責(zé)31項(xiàng)，日常管理制度87項(xiàng)，考核方案、職稱晉升、評優(yōu)選模辦法15項(xiàng)。學(xué)校制度通過全體教師反復(fù)討論修訂后提交教代會討論通過并匯編成冊，整個學(xué)校管理工作在常規(guī)化、制度化、規(guī)范化下進(jìn)行。充分發(fā)揮教職工代表大會作為教職工參與民主管理的作用。深化“警校共育“，定期邀請法制副校長與輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行法制教育，借助以鎮(zhèn)關(guān)工委、社區(qū)、村兩委等力量與資源，積極開展學(xué)校教育與民主管理活動。堅(jiān)持校務(wù)公開，凡是涉及學(xué)校的重大事項(xiàng)，諸如：基本建設(shè)、物資采購、人事安排、考核、職稱評聘、評優(yōu)選模等均通過校務(wù)公開欄及時向教職工公布。全面貫徹國家教育方針，執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校教師遵守教育教學(xué)制度、教學(xué)規(guī)程，積極參與教學(xué)改革，學(xué)生自主教育管理與學(xué)校課改轟轟烈烈，學(xué)校檢測考場秩序井然，考試規(guī)則落實(shí)，學(xué)生素質(zhì)不斷提升，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、以獨(dú)輪車、剪紙年畫、科技教育為特色的素質(zhì)教育成果得到上級領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的一致好評。學(xué)校依法推行教職員工聘任制，學(xué)校的聘任合同內(nèi)容符合《教師法》和《勞動法》等法律法規(guī)和政策規(guī)定并依法保障教職工權(quán)益。學(xué)校依法維護(hù)學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利。學(xué)校按照教育教學(xué)計(jì)劃安排各項(xiàng)活動，活動過程中有保障學(xué)生安全的防范措施。對學(xué)生進(jìn)行獎勵、處分事實(shí)清楚，依據(jù)充分，程序正當(dāng)，做到了公正公平。學(xué)校依法健全校內(nèi)糾紛解決機(jī)制，把法治作為解決校內(nèi)矛盾沖突的基本方式，建立并綜合運(yùn)用信訪、調(diào)解、申訴、仲裁等各種爭議解決機(jī)制，依法妥善、便捷地處理學(xué)校內(nèi)部各種利益糾紛。認(rèn)真組織教師法制教育，在教師入職培訓(xùn)、全員崗位培訓(xùn)中，明確法制教育的內(nèi)容與學(xué)時，建立健全了考核制度，對重要的和新出臺的教育法律法規(guī)實(shí)現(xiàn)了教師全員培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)教育系統(tǒng)“六五普法”規(guī)范的基本要求，通過網(wǎng)絡(luò)法制方式，積極開展好“法律進(jìn)校園”活動。三、依法治校特色凸顯“遵道而行”特色文化建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校圍繞“遵道而行”核心理念和創(chuàng)建農(nóng)村素質(zhì)教育品牌學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步完善了各類職責(zé)、規(guī)章制度，創(chuàng)建了萬科公益基金表彰的團(tuán)隊(duì)獎勵機(jī)制與積分辦法。借助“學(xué)生自主教育與管理”課題研究平臺，積極探索創(chuàng)新學(xué)生法制教育新路子。學(xué)校形成了實(shí)際使用的學(xué)生自主教育管理監(jiān)督流程（自我監(jiān)督——同桌監(jiān)督——小組監(jiān)督——班干部監(jiān)督—班主任監(jiān)督），初步構(gòu)建了“引導(dǎo)－強(qiáng)化—養(yǎng)成”相結(jié)合的自主教育管理模式。此外，學(xué)校創(chuàng)造性地建立了指導(dǎo)教師（含班主任和值班、值周教師）責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)生自主教育與管理的督促；建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)宣傳陣地，營造了良好的自管氛圍；建立管理矛盾化解機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)校園的和諧管理等。在“村校共建”中強(qiáng)化法制宣傳與教育，依法治校理念不斷延伸。在該模式運(yùn)行過程中，學(xué)校老師與遵道鎮(zhèn)各村兩委聯(lián)合社會各界，把法治宣傳教育作為一個重點(diǎn)，通過定期座談、走村串戶家訪、暑期青少年活動中心集中活動、志愿者帶動等方式，對學(xué)生、家長進(jìn)行了及時的法制宣傳與教育，依法治校理念達(dá)到有效的延伸，學(xué)生家長、各村民眾的法制意識也得到了較大的提升