【正文】 來(lái)?！边@句句子是把眼前的事物葉子，想象成了新的形象——船。對(duì)于這種情況，從教者該如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好想象作文呢？想象作文是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)新的形象，然后用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)的一種作文類(lèi)別。想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，提高寫(xiě)想象作文的水平。課文是學(xué)生習(xí)作的典范，教學(xué)時(shí)，教師要充分利用教材資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、填充，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象作文的途徑之一。如《小攝影師》，正當(dāng)小攝影師要給高爾基照相時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，然后又急匆匆地回去取膠卷，一直到晚上還沒(méi)來(lái)。如《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)這天，身在異鄉(xiāng)懷念親人的情感。那么，他們采摘茱萸的場(chǎng)面怎樣呢？教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生想象人物的表情、動(dòng)作以及語(yǔ)言。填充是對(duì)課文中一些空白的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，設(shè)置整體形象的一種形式。而小珊迪是如何被馬車(chē)撞倒，撞倒時(shí)小珊迪的可憐樣，撞倒后又是如何在痛苦中爬回家叫弟弟把錢(qián)送給我的這部分內(nèi)容在文中是空白。從而增強(qiáng)學(xué)生的同情心，培養(yǎng)他們的再造想象能力。插圖在語(yǔ)文教材中具有形象性、直觀性、趣味性、啟迪性等特點(diǎn)，它可以培養(yǎng)學(xué)生理解、觀察、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。這時(shí)，教師就可讓學(xué)生觀察圖中人物的神態(tài)，想象他們的動(dòng)作、語(yǔ)言，用自己的筆描寫(xiě)出當(dāng)時(shí)熱鬧的場(chǎng)面。作文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，小學(xué)生感頭疼的就是“無(wú)米之炊”，究其原因并非生活中的“無(wú)米”，而主要是學(xué)生沒(méi)認(rèn)真到現(xiàn)實(shí)去觀察。而改革作文教學(xué)突破口就在于拓寬“源頭”，引進(jìn)“活水”。所以，我們首先必須盡一切可能安排時(shí)間，讓學(xué)生走出課堂，主動(dòng)去讀社會(huì)，去讀生活，去體驗(yàn)生活，用他們獨(dú)特的視覺(jué)去捕捉生活，口味人生。當(dāng)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的《千手觀音》播放后，舉國(guó)上下沒(méi)有幾個(gè)人不被這優(yōu)美的舞姿所吸引，不為她們的命運(yùn)感到同情。教師可以從這份同情心出發(fā)，讓學(xué)生去想象，她們聽(tīng)說(shuō)這樣困難，居然還跳出這么感人的舞蹈，如果要你來(lái)幫助她們，你們會(huì)怎么做呢？有的說(shuō)研制出聾啞人語(yǔ)言翻譯機(jī)，有的說(shuō)發(fā)明一種藥丸，讓她們吃了便好??而像她們一樣的人在我們的周?chē)€有很多，教師就讓學(xué)生到社會(huì)中去觀察，從他們心靈感受出發(fā)，發(fā)揮自己豐富的想象力，隨即就寫(xiě)一篇關(guān)于解決殘疾人問(wèn)題的想象性作文。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)殘疾人的品質(zhì)，還提高了他們善于觀察，善于思考的能力。（三）選取相關(guān)事物，圍繞事物聯(lián)想聯(lián)想是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物或由甲觀念想起乙觀念 3 的心理過(guò)程。聯(lián)想分為相關(guān)聯(lián)想和相似聯(lián)想。比如大雁和鴨子，他們的相似點(diǎn)在于形相似，我們以形相似為著火點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生觀察大雁、鴨子的外貌，聯(lián)想為什么外貌相似。那為什么大雁為會(huì)，鴨子只能在水里游呢？學(xué)生按照自己的思維說(shuō)出理由，知道大雁能飛是因?yàn)榍趯W(xué)苦練，鴨子在水里游是因?yàn)樗驴?，怕熱，整天在水里避暑，這正是運(yùn)用了他們喜愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，用他們善良的心靈來(lái)表達(dá)他們的愿望，表達(dá)他們對(duì)勤勞的贊美，對(duì)懶惰的批評(píng)。如教學(xué)“小溪、河流、大?！边@組看名稱(chēng)編童話式作文時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)目前的熱門(mén)話題——環(huán)保，想象他們有什么質(zhì)同。四、闊寬想象思路，培養(yǎng)想象能力想象就像一只貝殼游海底，捧一顆石子看大山。鉆進(jìn)歷史的隧道探險(xiǎn)，飛到未來(lái)的空間觀光，古今中外，天上人間，無(wú)邊思緒，這是跨世紀(jì)人才所必須具備的思維素質(zhì)——豐富的想象能力。想象中的場(chǎng)景、事物、人物，可以是各式各樣，豐富多彩，變化無(wú)窮的。23”井噴事故所帶來(lái)的災(zāi)難，就想象自己是名石油鉆探工人,防止井噴事故的發(fā)生。有的甚至還這樣寫(xiě)到，我知道我是差生，我也知道老師為我付出了許多心血，假如我是老師，我就讓所有的優(yōu)生去輔導(dǎo)差生，這樣即減輕自己的負(fù)擔(dān)，也使優(yōu)生有施展自己能力的機(jī)會(huì)，還提高了差生的成績(jī)，真是一舉三得??這些，真是讓人感動(dòng)。當(dāng)我們期待學(xué)生的習(xí)作能神思飛動(dòng)，文潮奔涌，浮想聯(lián)翩時(shí)，一股神奇的力量將是我們永遠(yuǎn)的呼喚——想象。我有一個(gè)航天夢(mèng)。比如說(shuō)太陽(yáng)系的大家庭，與地球形影不離的好朋友——太陽(yáng)和月亮，浩瀚的宇宙??都是我感興趣的問(wèn)題。但是我知道宇航員要有結(jié)實(shí)的身體、豐富的知識(shí)，還要進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)，在太空吃東西就像擠牙膏一樣，連睡覺(jué)也要睡在睡袋里??于是，我每天早上起得很早，在操場(chǎng)上晨跑幾圈，鍛煉我的意志力。我要擁有高明的醫(yī)術(shù)，救死扶傷，讓病人擺脫病魔的折磨。我想當(dāng)一位科學(xué)家。你如果有不懂的問(wèn)題，百事通就會(huì)幫你一一解答。我覺(jué)得律師是一個(gè)偉大的職業(yè)，在法庭上每一個(gè)人都是平等的，每一個(gè)人都沒(méi)有特殊的權(quán)力，更沒(méi)有謊言。我要做一名成功的律師，讓公平得到彰顯。所以，我最基礎(chǔ)的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還參加了學(xué)校的各種演講活動(dòng)，以此鍛煉我的口才和膽識(shí)。我知道，要想成為一名教師，首先要有一顆愛(ài)心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。在不知不覺(jué)中我擁有了一顆關(guān)愛(ài)他人的心。于是，我開(kāi)始利用課間休息的時(shí)間，為同學(xué)講解難題。不過(guò)，要讓夢(mèng)想成真，我的路還很漫長(zhǎng)、久遠(yuǎn)，但是，我相信只要努力地去堅(jiān)持夢(mèng)想，它就會(huì)成真。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要為我的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)。然后我要養(yǎng)成天天看書(shū)的好習(xí)慣，讓自己的知識(shí)面更加廣泛。我還要收集許多許多的名著，像《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》《伊索寓言》??讓我們放飛夢(mèng)想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰(zhàn)自我，相信我一定會(huì)有夢(mèng)想成真的那一天。如果沒(méi)有了夢(mèng)想，就像海中航行的船沒(méi)有了舵，就像空中的飛機(jī)市區(qū)了方向。有一次，我和媽媽到購(gòu)物中心去買(mǎi)衣服。那時(shí)，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用兩個(gè)指頭從老奶奶的衣袋里夾出一張50元的人民幣。老奶奶小心翼翼地?fù)炱鹉?0元錢(qián)，慢慢地走了。我有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家。由于天氣炎熱，文字自然就多了起來(lái)。我要發(fā)明一種全自動(dòng)的滅蚊機(jī)，它有青蛙一樣的外形，嘴里有電子舌，到晚上蚊子多的時(shí)候，你只要按一下它頭頂上的按鈕，全自動(dòng)滅蚊機(jī)就開(kāi)始工作了，不一會(huì)兒就全部被消滅了?！业陌l(fā)明是不是很棒啊！我還有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。我知道作家的路是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就要從小努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。我還知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我還準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，每天晚上拿出來(lái)記一記當(dāng)天有意義