【正文】 教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程，激發(fā)興趣（1）觀看PPT： “今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？，感知事物與色彩的關(guān)系（1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，猜一猜小草夢到什么了？播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）播放錄音（我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。，感受詩歌韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）。彩色的夢教案9設(shè)計背景：每個人都會做夢，夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運用語言來進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。以幼兒特別熱衷的話題為切入點。感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。重點難點：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片及頭飾。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。教學(xué)反思：本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點?；顒訙?zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動。 在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。彩色的夢教案10活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語言和意境。幼兒養(yǎng)成安靜傾聽他人的好習(xí)慣，發(fā)展其語言表達(dá)能力和想象能力?；顒与y點：感受詩歌的意境美和語言美。活動過程：一、激趣導(dǎo)入：早就聽說大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子，現(xiàn)在老師就遇到了一個難題，小朋友們你們愿意幫助老師解決嗎？今天老師就帶來了一個非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細(xì)聽并動腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺打呼嚕的聲音。二、說夢：過渡：“小草”伸懶腰醒來，說：“好香甜的覺，好美的一個夢。過渡：不光小草愛做夢，就連漂亮的小花也睡著了，好像也在做夢，你們看（出示掛圖二）小花的夢可能是什么顏色的？幼兒大膽猜，教師歸納出第二句兒歌：小花愛做夢，夢是紅紅的。小朋友們你們做過夢嗎？都夢到過什么？幼兒回答，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都夢到什么了？（出示掛圖四）幼兒觀察并回答，出第四句兒歌：小朋友愛做夢，夢是彩色的。三、編夢：游戲：抽卡片，仿編夢教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌。除了這些東西，還有好多寶寶都喜歡做夢，請小朋友們大膽想象一下，還有誰可能會做夢，它們的夢是什么樣的？四、畫夢：碟片播放《搖籃曲》，引導(dǎo)幼兒安靜入睡，一覺醒來，讓幼兒把自己夢到的東西畫到紙上。：童年的夢是一首詩，童年的夢是一首歌，童年的夢充滿了對未來的美好憧憬，就讓我們一起為了這最真最美的夢而努力吧?。。∥?、找夢：讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢？它們的夢是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌，好嗎？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）彩色的夢教案11教材分析：《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共有四節(jié)，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結(jié)全文，寫出了夢境的豐富內(nèi)容。ng）森（sēn）林 彩（cǎi）色結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。多音字：空kōng（天空）k242。（結(jié)束）jiē（結(jié)果）近義詞：蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮反義詞：長—短 硬—軟 透明—渾濁練一練：用“有的……有的……有的……”寫句子。天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。彩色的夢境有什么特點？“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。課文主題：本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達(dá)了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。你想用彩色鉛筆畫些什么?試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。風(fēng)兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑 ，在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。會寫“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)”等詞語。（出示課題）。？，思考這個夢為什么是彩色的？二、初讀課文，指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)正音。，學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字。（2）去拼音讀詞語。小組交流識字方法：交流識字方法。同學(xué)們互相提醒。學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來。你知道作者的“彩色的夢”是一個怎樣的夢嗎？？學(xué)生標(biāo)出自然段朗讀課文思考:彩色的夢是一個怎樣的夢？為什么說它是一個彩色的？作業(yè)布置板書設(shè)計彩色的夢彩夢森拉蘋般精靈教學(xué)反思《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童心和智慧。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我先通過引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀，把課文讀正確、讀流利，讀出感情，讓學(xué)生邊讀邊想象，重視形象感悟、整體把握。再讓學(xué)生自己找出難寫的字，說說寫的時候要注意哪一筆，最后我在投影上進(jìn)行范寫。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色彩之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌圖片。，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導(dǎo)幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的？小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。，出示圖片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。附【兒歌】彩色的夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛做夢，夢是彩色的?；顒舆^程：1. 談話導(dǎo)入活動。(引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。，師：看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。：看，又來了一位小客人(出示白云的圖片)，白云可能做什么顏色的夢呀?藍(lán)藍(lán)的，白白的，用一句好聽的話說出來“白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的”。師：他也睡著了，他也做了一個夢。師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了?有小草，小花，白云，小朋友。：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了，看他們是誰?(出示各種圖片，師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的”。，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。彩色的夢教案15活動目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種動物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的？引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢，夢是綠綠的”.出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什么樣的夢呀，請幼兒回答。師：他也睡著了，他也做了一個夢。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。教師總結(jié)。擴(kuò)展資料：教案《彩色的夢》小班語言《彩色的夢》活動教案活動目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備： PPT課件、音樂?；顒与y點：運用兒歌中的句式進(jìn)行仿編?！澳銈冏鲞^夢嗎？”“有四位小客人也愛做夢，我們看看他們是誰？”基本部分（1）學(xué)習(xí)詩歌《彩色的夢》，理解詩歌內(nèi)容。圖一：這是誰，小草在干什么。小草的夢可能是什么顏色。圖三：白云愛做夢她的夢是什么顏色。教師及時進(jìn)行小結(jié)。師：剛才都是誰愛做夢（出示圖片，全部呈現(xiàn)詩歌中的形象）教師幫助幼兒梳理，呈現(xiàn)完整詩歌內(nèi)容。④幼兒完整朗誦詩歌。（1）通過“幫朋友找夢”，讓每一位幼兒成為仿編者。教師進(jìn)行指導(dǎo)。