我的教育故事案例-閱讀頁
2024-10-13 21:34本頁面
【正文】 或衛(wèi)生等流動(dòng)紅旗，他們都會(huì)情不自禁地齊喊：“ye”沒有人組織，沒有人阻止，更沒有人去嘲笑，這已經(jīng)是低年級(jí)學(xué)生的行為了。每次我還發(fā)現(xiàn)，如果講解一般的比較簡單一點(diǎn)的新知，他們班的效果都還不錯(cuò)，要是講解一些變式的比較難點(diǎn)的逆向思維題難度確實(shí)大了些。隨著一次次地檢測(cè)我發(fā)現(xiàn)差點(diǎn)的班成績?cè)诓粩嗌仙命c(diǎn)班的成績有所下降。這時(shí)我才恍然大悟。每天一定要滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用最親切的眼神面對(duì)學(xué)生。我想，只要我們有一個(gè)滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學(xué)生最美的眼神，這樣的人，才會(huì)生長出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。一個(gè)班相對(duì)差些。相對(duì)聰明的孩子也少許多。每每進(jìn)這個(gè)教室，我從沒有發(fā)現(xiàn)那節(jié)課堂前學(xué)生是準(zhǔn)備好學(xué)俱，在靜靜地等待老師的到來，總是一片嘈雜聲。原本笑臉的我卻怎么也笑不起來?？蓭讉€(gè)月過去了，情況沒有多大改變。我還發(fā)現(xiàn)每每他班獲得了紀(jì)律或衛(wèi)生等流動(dòng)紅旗，他們都會(huì)情不自禁地齊喊：“ye”沒有人組織，沒有人阻止，更沒有人去嘲笑，這已經(jīng)是低年級(jí)學(xué)生的行為了。每次我還發(fā)現(xiàn)，如果講解一般的比較簡單一點(diǎn)的新知，他們班的效果都還不錯(cuò)，要是講解一些變式的比較難點(diǎn)的逆向思維題難度確實(shí)大了些。隨著一次次地檢測(cè)我發(fā)現(xiàn)差點(diǎn)的班成績?cè)诓粩嗌仙命c(diǎn)班的成績有所下降。這時(shí)我才恍然大悟。每天一定要滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，用最親切的眼神面對(duì)學(xué)生。我想，只要我們有一個(gè)滿浸著人間愛的靈魂，我們就能傳遞給學(xué)生最美的眼神，這樣的人，才會(huì)生長出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香。有人說教師是太陽底下最陽光的職業(yè)；也有人說教師是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；還有人說教師兩袖空空，囊中羞澀。教師職業(yè)是清貧的，教師職業(yè)是辛苦的，教師職業(yè)也是平凡的。我的課堂上學(xué)生嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)生都懼怕我。六年級(jí)了，頂多會(huì)點(diǎn)乘除法豎式，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他。有一次，上其他課，我發(fā)現(xiàn)王道理在后面低著頭，偷偷地玩手機(jī)。學(xué)生們也不招惹他。那次，王在課堂上跟女同學(xué)說了一些很流氓的話，女同學(xué)氣的都哭了，下課后我跟他講，讓道歉，他一口拒絕，說自己沒錯(cuò)，其他老師也找其教育。哎！我們老師也拿他沒辦法。到比賽當(dāng)天，我作為場(chǎng)上記分員?；氐浇淌遥掖蠹淤澷p了王：有了王，咱們戰(zhàn)無不勝，所向無敵！從此，課堂上的他學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，我才發(fā)現(xiàn)他腦瓜并不差，正反比例有一定難度，他缺能做的正確，我相信，他若常保持這種學(xué)習(xí)的熱情，考試肯定能及格。我還對(duì)他說，你有這么好的先天優(yōu)勢(shì)，說不定將來你就走上體育這條路了，還有，下個(gè)學(xué)期的校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們和老師還期待你更好的表現(xiàn)，你一定能成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上備受矚目的焦點(diǎn)，成為最耀眼的一顆星。是學(xué)校的二課讓王有了成就感，找回了自信，正確的認(rèn)識(shí)了自己。在今后的教育教學(xué)中，我將用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)得好，必須先生先好學(xué)”，我需要不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，唯有這樣，才能始終與時(shí)俱進(jìn)，做合
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