【正文】 誰介紹得最清楚，最吸引人。大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認識。如果你想動手畫畫也行！三、游戲激趣，理清關(guān)系有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀Ｍ瑢W(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對歌吧。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。生演唱。老師板書：爸爸/媽媽 爺爺/奶奶 哥哥/弟弟姐姐/妹妹 叔叔/阿姨老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出題的權(quán)利。教學(xué)反思：第二課 我是家里的開心果教學(xué)目標：知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。教學(xué)重難點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。這就是“家人因我而快樂”。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂)四、我為家人添歡樂我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班 媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。小朋友，再見！教學(xué)反思：第三課 這是我的心意活動目標：通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)習負責任、有愛心的生活，為學(xué)生的個性塑造和社會性民展奠定良好基礎(chǔ)。體驗到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)課時：一課時 活動過程設(shè)計：一、談話引入，設(shè)疑激趣小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準備了生日慶祝會，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理今天，教師為大家請來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了?？磥恚覀兏改傅男脑甘沁@么簡單，他們只希望我們能健康地成長，幸福的生活。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長們肯定都很（滿意）！出示課件大頭兒子送獎狀，做家務(wù)。三、分層活動，實踐導(dǎo)行如果今天是我們長輩的生日或特別的節(jié)日，你會對他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）剛才我們用甜蜜的祝福表達了我們對家長的愛，我們也可以用實際行動送上自己特別的心意。我們對家長的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請小朋友們自己制作心意卡。用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。活動準備：多媒體課件、錄音機、磁帶 樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”“白云姐姐，你真漂亮呀！”“花兒，你可真香，我好喜歡你！”向小草，樹木等問好！二、發(fā)現(xiàn)大自然我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？ 學(xué)生自由活動，老師隨機指導(dǎo)。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。??第二節(jié)活動過程一、心中的大自然你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。生4：我可以用樹葉、標本編織大自然。二、保護大自然（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。生戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護大自然就靠你我他。教學(xué)反思：第二課 美麗的小問號活動目標：感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒舆^程一、活動前奏草地上，學(xué)生、老師席地而坐。學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?，F(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？學(xué)生討論。三、共同揭密生：老師，螞蟻為什么會搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個安全的地方去。生再提出疑問，師生討論。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習，會有更多的收獲。用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。教學(xué)過程：一、師生談話揭示課題（微笑）老師心情怎樣？你們知道老師的心情為什么這樣愉快嗎?學(xué)生自由猜想。同學(xué)們，你們到過什么風景優(yōu)美的地方？愿意說給大家聽聽嗎？教師小結(jié)：大自然的美麗景色能使人精神愉快?；顒樱篲___________在哪里？小結(jié)提問：我們坐在教室里，卻能看到風景如畫的四季；欣賞城市、鄉(xiāng)村的綺麗風景；領(lǐng)略海底、森林的奇異風光。三、活動2——展示“大自然的美”教師出示一件漂亮精致的毛衣。只要我們看到它，就好像看到了大海邊成片的椰樹、飛濺的浪花、松軟的沙灘、飛翔的海鷗，多美啊！我想，只要有機會，我一定要去大海邊，看看美麗的椰島。是她把大自然的美留在我身邊，留在我身上。四、活動3——評選“小天使”我們的爸爸、媽媽、阿姨、爺爺、奶奶都能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，陶冶著我們的情操。其實我們同學(xué)的手兒靈巧、腦瓜靈活，也能想辦法把大自然的美留下來，成為“美的小天使”。公園真美??！你們能想出一個好辦法，把它們留住嗎？學(xué)生分組討論，制作。一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與知識教學(xué)相結(jié)合。同時,在組織學(xué)生學(xué)習時還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，如果學(xué)生的學(xué)習熱情是高昂的，態(tài)度是端正的，加上教師提供了充分的訓(xùn)練過程，學(xué)生又能運用適合自己學(xué)習的學(xué)習方式，那么知識就有可能轉(zhuǎn)化為有實用性的能力。也只有在感悟到實用性時才會對學(xué)習興趣保持高度的熱情，這股熱情才會持久。三、教學(xué)目標使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負責任、有愛心地生活，促進學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。四、教材重點難點：喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。有好奇心，喜歡提問。養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣。在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。1愛護別人的勞動成果。1有初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢。五、改進教學(xué)的具體措施：遵循兒童生活的邏輯，以兒童的生活經(jīng)驗的發(fā)展為主線，促進兒童良好品德、健全人格和勇于探究、創(chuàng)新精神的形成和發(fā)展。同時，依據(jù)兒童的生活經(jīng)驗和品德發(fā)展需求，把各項目標按照從低到高的順序安排在教科書中，使之形成綜合化、立體化的結(jié)構(gòu)體系。在每個主題活動之前都首先呈現(xiàn)一個生活背景，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出自己的問題，引起兒童的探究活動。每個活動小結(jié)及我的收獲，只給學(xué)生一個指向和提示，一般不給具體的答案。本套教科書主要體現(xiàn)了“引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習做人”因此在每一個活動中都要滲透這個理念。六、教具準備： 班班通設(shè)備七、各單元教學(xué)內(nèi)容與時間： 第一單元：我上學(xué)了 共6課時主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)?！贰对趯W(xué)校的一天》 第二單元：上學(xué)路上 共7課時 主題：《看看時間》《好好走路》《平安回家》 第三單元：我的同學(xué) 和老師 共7課時主題：《認識好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》 第四單元：家里的我 共6課時主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》 第五單元：大自然真美麗 共7課時主題：《親親大自然》《美麗的小問號》《想個好辦法，留住大自然的美》第五篇：一年級上冊品德與生活教學(xué)工作計劃一年級上冊品德與生活教學(xué)工作計劃一、學(xué)生概況一年級共有學(xué)生 名，其中女生 名。一年級的教學(xué)重點是：喜歡、適應(yīng)學(xué)校和集體生活，積極愉快，自信，合作友愛，形成基本的生活習慣。在具體的教學(xué)工作中，時時處處要以兒童現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，通過師生之間、生生之間的交往和溝通，兒童與自我、與自然的對話，通過學(xué)生真實的體驗，使其對自己的生活獲得思考，從而實現(xiàn)兒童良好品德的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高。教學(xué)要力求適應(yīng)兒童學(xué)習與表現(xiàn)的綜合性和整體性特點，要貼近兒童現(xiàn)實生活，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和接受性，在重視兒童自身經(jīng)驗的同時，為兒童的創(chuàng)造性活動留有空間。以追求情感態(tài)度價值觀過程與方法知識與技能的有機整合為前提，有針對性地提高德育的時效性，整合品德、社會、科學(xué)、生活等學(xué)習領(lǐng)域內(nèi)容，實現(xiàn)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然生活的統(tǒng)整，實現(xiàn)兒童健康安全、積極愉快、負責任有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活。課堂的開放性，就是要為兒童創(chuàng)造一個開放的、能動的、高效的引發(fā)兒童積極活動學(xué)習的情境。注重西部教育特色，注重校本內(nèi)容的開發(fā)。教學(xué)內(nèi)容可以適當選擇能夠體現(xiàn)家鄉(xiāng)悠久歷史文化、社會生活、名勝古跡、自然風光、獨特物產(chǎn)、民族風情、生活習俗、革命傳統(tǒng)教育等方面的課程資源優(yōu)勢，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)人文景觀的在豐富性和習俗的多樣性，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)