【正文】 思想實(shí)際的有效教育方法。同時在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生也分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、理念，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，這才是教學(xué)的最高追求。我準(zhǔn)備了豐富的課程資源，讓學(xué)生盡可能地享有選擇的機(jī)會，為不同潛能的學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件并奠定基礎(chǔ)。1．每月小組時事新聞評講 每個月中旬，班級里的1小組同學(xué)將本月的國際國內(nèi)大事做一個匯報和分析。在一節(jié)課上他們彼此合作，講新聞、點(diǎn)評新聞，從國際到國內(nèi)、城市到農(nóng)村涉及了多個領(lǐng)域。” 在國內(nèi)兩會召開期間，有的學(xué)生就像一位負(fù)責(zé)的人大代表，把兩會情況、出現(xiàn)的問題、代表的意見娓娓道來；在中日關(guān)系上，眾多學(xué)生慷慨激昂“日本應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真反省和道歉！”“絕不能讓日本強(qiáng)占釣魚島！”。評分標(biāo)準(zhǔn)為：情感態(tài)度、新聞內(nèi)容、表達(dá)能力、合作成果4各方面，每位同學(xué)每次講評的滿分是10分，由在座同學(xué)為他評分，作為學(xué)期考核成績。有能力的同學(xué)可以做時政課題研究。這些同學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和鉆研精神當(dāng)然作為“優(yōu)秀”的考核成績記錄在冊。拓展課的評價手段不受考試限制，因此評價手段可以是多樣的。教師可根據(jù)內(nèi)容的設(shè)置制定出能全面衡量學(xué)生水平的評價方法。公正、公平的評價對創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師的重要作用還在于要注意向?qū)W生灌輸正確的價值觀，并把科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的教育灌注于評價過程之中。中學(xué)生有自己的思維，求知欲很強(qiáng)并善于發(fā)表自己的意見。時政拓展課給了學(xué)生一個發(fā)揮自我的空間，讓他們在拓展性的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)的不只是書本上的知識，而是整個社會。這種提高尤其深化了政治課的改革。避免了老師的滿堂灌，師生之間立刻能交流、啟發(fā)。這種時政材料與教材結(jié)合注重內(nèi)涵的聯(lián)系，注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，也使思想政治課更充滿了活力。教師在講矛盾論、認(rèn)識論、唯物辯證法時，都可以直接運(yùn)用這些生動的例子闡述觀點(diǎn)。時政課是開放的，是極富生命力的。沒有學(xué)生為主體時政課開不起來，沒有教師的主導(dǎo)作用時政課就開成了無軌電車。第三篇：大學(xué)生時政論壇策劃書大學(xué)生時政論壇策劃書一． 活動主題：時政熱點(diǎn)知識的認(rèn)識思考與表達(dá)二． 活動目的：為了活躍同學(xué)學(xué)習(xí)時政理論知識的氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，展示新一代大學(xué)生的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的時政理論知識，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化，使同學(xué)們能夠及時了解世界時政消息，更加關(guān)心國際形勢，國家的民生問題，樹立大局觀念，并且確立自己的發(fā)展方向，為將來打下良好的基礎(chǔ)。五． 活動時間及地點(diǎn)：，地點(diǎn)：4101（暫定）。理論部：準(zhǔn)備比賽題目時政熱點(diǎn)話題12個，熱點(diǎn)視頻5個，選擇題10個選手題目，15個觀眾題目，辯論題目5個。實(shí)踐部提前申請并布置好活動場地的格局（教室4101），計(jì)劃好需要的物品，上報秘書處，理論部發(fā)邀請函通知各個院負(fù)責(zé)人每院出兩支隊(duì)伍（每隊(duì)2人）參賽,、賽前邀請嘉賓（主席負(fù)責(zé)制定）邀請政治課老師，以及各院社團(tuán)負(fù)責(zé)人。并把自己的意見提前給網(wǎng)絡(luò)部說明?；顒赢?dāng)天各個部門工作人員提前半小時到，布置會場。（二）活動現(xiàn)場：安排嘉賓就座（由實(shí)踐部專門安排負(fù)責(zé)人迎接）主持人：A)主持人致辭并介紹到場的嘉賓B)主持人宣讀比賽流程C)主持人介紹進(jìn)入比賽的選手（每組有自己的名字和口號）D)邀請嘉賓（團(tuán)總支老師或政治課老師）對活動點(diǎn)評，并宣布比賽開始選手環(huán)節(jié)：A：演講（時政知識），要求各組選手自己提前選擇一個現(xiàn)如今比較熱門的話題，并且做成一個ppt，發(fā)表自己的看法，限時5分鐘。共三個（由到場嘉賓打分，每個100分）。（10分一個，共計(jì)10個）D：搶答辯論，給出一個辯題，搶答。每組只有一次闡述觀點(diǎn)的機(jī)會。共計(jì)三輪9人步步提示題是關(guān)于時政方面，并且有一定的難度統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：每輪結(jié)束后將選手得分顯示在分?jǐn)?shù)板上，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)頒獎。一個高級筆記本：三等獎（一組）：每名隊(duì)員一個榮譽(yù)證書，一個中級筆記本； 觀眾獎每名一個海大明信片注意：主持人講清楚由那位來賓為那些選手頒獎，頒獎先后順序（三等獎、二等獎、一等獎）；每輪頒獎后立即拍照留念，會場秩序不能亂。，應(yīng)在大屏幕上顯示剩余時間。激發(fā)大學(xué)生對政治時事的熱情，關(guān)注社會，關(guān)注民生民情；并且加強(qiáng)支部間的合作與交流。經(jīng)過上周初賽的激烈比拼，共有15名選手進(jìn)入決賽。接下來由我為大家宣讀本次比賽的規(guī)則和評分細(xì)則。第四、去掉一個最高分和一個最低分，算平均分進(jìn)行排名。話不多說，讓我們用熱烈的掌聲有請出今天的第1位選手，來自2010級的張恒宇。感謝6號選手給我們帶來精彩的展示，激動人心的時刻到了，下面讓我宣布前5名選手的成績。15名選手都已展示結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲恭喜以上獲獎選手！希望各位選手和在場的同學(xué)們通過學(xué)習(xí)十八大會議精神，充分領(lǐng)會其歷史與現(xiàn)實(shí)意義，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動回報社會。到這里數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院大學(xué)生時政論壇已圓滿結(jié)束，衷心感謝各位來賓和朋友們的光臨，請所有獲獎選手和領(lǐng)導(dǎo)老師合影留念。如我在講北魏孝文帝改革時，學(xué)生通過自主探究，用精煉的語言，這樣來展示孝文帝改革的內(nèi)容：說漢話；穿漢服；改漢姓；用漢制；學(xué)漢禮。二、搜集圖片，直觀形象展示在課前，讓學(xué)生搜集與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的圖片，在課堂上展示，既可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)這些神態(tài)各異的圖片在課堂上展示出來的時候，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，思維也活躍起來了，加深了對這些人物的印象。如我在講世界三大宗教時，學(xué)生把三大宗教的相關(guān)知識點(diǎn)，繪制成表格，通過這樣的展示，使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，收到了較好的教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)春秋戰(zhàn)國的紛爭一課時，學(xué)生繪聲繪色地講周幽王烽火戲諸侯的故事。五、表演歷史劇，生動形象展示歷史知識具有過去性的特點(diǎn)，通過學(xué)生表演歷史劇的方式，可以創(chuàng)設(shè)歷史情境，再現(xiàn)歷史場景，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在編排、表演、欣賞的過程中更好地理解歷史。扮演商鞅的學(xué)生和扮演反對派貴族的學(xué)生，唇槍舌劍地互相辯論，商鞅這個銳意改革的古代改革家的形象也更加鮮活了。