科技創(chuàng)新活動總結(jié)-閱讀頁
2024-10-13 19:50本頁面
【正文】 ，秉竹之精神，自信地提出了較前沿的辦學特色，以學生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每一個學生在創(chuàng)造實踐中成長，培養(yǎng)二十一世紀具有綜合能力的創(chuàng)造性人才。三、扎實工作，青少年科技活動責任到人集中人明確提出：秉竹之精神創(chuàng)閩南名校，以科技創(chuàng)新教育為載體進一步推進深化素質(zhì)教育。創(chuàng)設讓學生施展才華的時間和空間。要求學生既要全面發(fā)展，又要學有特長。按照我?？萍碱I導小組工作計劃，我校開展了一系列科普活動。科普活動經(jīng)?；綍r按計劃每周星期四下午及星期六上午的課外活動，指導學生開展課外綜合實踐及社團活動。青少年科技活動多樣化集美中學長期堅持開展了豐富多彩的科技創(chuàng)新實踐活動，除每年參加市科協(xié)組織的一年一度的科技創(chuàng)新活動外，還參加教育部門組織的以《探索與創(chuàng)新》為主題的電腦作品活動、機器人制作活動、電子制作等科技型活動。學校各班級還開展了以“探索科學的奧妙，體驗科學的快樂”為主題的主題班會、黑板報、手抄報、科幻畫、科技小發(fā)明、小制作等評比和展示，豐富了學生課內(nèi)外生活，增長了學生的知識和才干。經(jīng)統(tǒng)計初中上交作品83件、高中上交作品87件，全校共上交作品170件。10月19至10月22日指導老師指導學生修改論文并添申報表。10月25日上午上交作品，下午送到市科協(xié)。這次活動精選的作品有38件，入選參賽學生59人、指導教師30人，高、初中選上作品各18件。第四篇：科技創(chuàng)新活動總結(jié)當鋪地中學科技創(chuàng)新活動總結(jié)我校于10月21日—28日在全校范圍內(nèi)開展了圍繞“中國夢、科學夢、青春夢”為主題的科技小制作展評、科幻畫展評、科普知識讀書活動、科普知識黑板報展評、“助力青少年，實現(xiàn)科學夢“主題班會、”“小手拉大手” 科普知識宣傳等科技創(chuàng)新周活動?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、領導重視，組織機構(gòu)健全。極大地提高了我校教師參與科技創(chuàng)新活動的積極性。在各班還成立了學生的科技創(chuàng)新小組。二、措施具體，活動開展落到實處本次活動周我校在借鑒過去活動的經(jīng)驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善。通過科技創(chuàng)新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是程序化的去完成任務。三、取得的成效和努力方向（一）取得的成效同學們通過科技創(chuàng)新活動周極大的提高了學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養(yǎng)了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣。通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發(fā)展打下了良好的基礎。在培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力的路上，我們還有很多工作要做。這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信有學校領導的正確領導和大力支持，有全體教職工的團結(jié)協(xié)作，我校的科技創(chuàng)新教育將取得更大的進步！當鋪地中學2013年10月30日第五篇：科技創(chuàng)新活動總結(jié)稿科技創(chuàng)新活動總結(jié)稿21世紀是知識經(jīng)濟時代，處于這個偉大的時代，我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是推動人類社會進步的生產(chǎn)力，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力！一、領導重視，組織機構(gòu)健全。極大地提高了我校教師參與科技創(chuàng)新活動的積極性。二、措施具體，活動開展落到實處?；顒觾?nèi)容的安排。通過科技創(chuàng)新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。結(jié)合時事開展社會實踐活動。同學們通過觀察與體驗增強了節(jié)約意識、保護環(huán)境意識、和保障安全健康意識。（一）取得的成效。通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發(fā)展打下了良好的基礎?？萍紕?chuàng)新是社會發(fā)展永恒的主題，國家和社會的發(fā)展需要創(chuàng)新型的人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰(zhàn)，也是未來教育發(fā)展的方向。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，進一步增強青少年學生的社
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