科研課題管理制度及工作規(guī)劃-閱讀頁
2024-10-13 19:45本頁面
【正文】 述；（2）課題研究的目的、意義；（3）課題研究的范圍（內(nèi)容、對象）；（4）課題研究的步驟、方法和時間；（5）課題研究的成果表現(xiàn)形式；（6）課題組織與管理；（7）經(jīng)費預(yù)算。（三）各中小學(xué)校要根據(jù)市縣教育科所（室）的《課題指南》或自己的工作需要，選擇適合自己學(xué)校所需要的課題，向市縣教科所（室）申報。課題組長(即課題申請人)必須是課題的實際主持者和指導(dǎo)者,承擔課題的實質(zhì)性研究工作,并全權(quán)負責課題組成員的聘用、課題計劃的制訂和實施、課題經(jīng)費的籌措與使用等。各校申報的各級立項課題，必須規(guī)范結(jié)題。并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品等（附件）。（四）凡是參與課題的研究人員，都要寫出自己富有個性的研究結(jié)題報告。鑒定組專家由課題組與相關(guān)的教研員共同商定，一般由具有中學(xué)高級職稱的教科研專家或行政管理人員3—7人組成。五、成果處理制度（一）學(xué)校教科室要特別重視對教育科研成果的處理。成果反映的教育思想端正，符合國家的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進性。能科學(xué)、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅持科學(xué)態(tài)度，尊重客觀事實，研究結(jié)論真實可靠。3．有實用價值。（三）學(xué)校教育科研成果評選采用量化與定性相結(jié)合的方法，根據(jù)成果不同水平分設(shè)一、二、三等獎。2．市縣教科所（室）組織專家評審小組，在充分評議的基礎(chǔ)上，進行按項目打分。六、表彰獎勵制度教育科研成果是中小學(xué)教師的創(chuàng)造性勞動成果，是對社會的貢獻，要以制度化的形式對取得科研成果的教師給予精神上的表彰或物質(zhì)上的獎勵，并作為職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升、獎勵的優(yōu)先條件之一。目標考核制度的具體內(nèi)容，是把教育科研工作的目標達成度列入學(xué)校管理水平、辦學(xué)水平的考核指標之一，列為教科室、課題組和教師個人教科業(yè)績的考核指標之一。（三）市縣教科所（室）在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，結(jié)合校長目標責任狀的考核，參與對各校教科研工作的單項考核檢查，以便掌握情況，總結(jié)推廣經(jīng)驗。（二）縣區(qū)與學(xué)校教科室應(yīng)經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供信息資料，指導(dǎo)研究方法；建立定期報告制度，要求課題負責人定期做出口頭或階段的研究報告；強調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計劃的實施和反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。（四）對立項后無實際進展的課題，市教科所在經(jīng)過幫助、督促后仍未能按計劃進行研究者，將中止其課題項目。十、檔案資料管理制度（一）教育科研檔案資料管理是中小學(xué)教育科研管理的一項基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是中小學(xué)教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標志。（三）教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。2．管理檔案：計劃和總結(jié)；工作職責；有關(guān)制度；課題研究機構(gòu)建設(shè)資料；教科研方法學(xué)習、教育理論學(xué)習的文件材料；各種考核記載。4．綜合檔案：相關(guān)科研文件、通知；教育科研專項會議文件材料；教育科研的交往活動、外事活動的記錄材料等。一、選題在科研課題申請立項之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當前教改動態(tài)，本校或本地實際，作出選題。課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識、開拓創(chuàng)新意識，具備一定的文字表達能力、實踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。課題主研員具體負責設(shè)計、總結(jié)、研究、布置，制定實施方案、實施計劃、階段性總結(jié)報告、擬訂課題在不同階段具體實施項目，提出做什么，怎樣做的問題。課題成員根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項目結(jié)合教師個人專長，確立研究人員。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。教科室初審后，對研究課題進行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進行認真重新修改。四、課題的實施一項課題立項開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實施過程的管理。收集資料，做好檔案工作管理①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個案的收集整理。③收集好立項申請書、論證報告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。課題組要定期召開研討會、經(jīng)驗交流會，積極參加上級部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動，結(jié)合自己課題研究的實際，反饋信息，及時調(diào)整研究方案，及時處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務(wù)和實用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
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