自我發(fā)展三年規(guī)劃-閱讀頁
2024-10-13 19:08本頁面
【正文】 定特色的教學(xué)風(fēng)格。這是上海是一位中學(xué)的老校長(zhǎng)程華對(duì)我們年輕教師提出的要求和期望。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，以課題研究帶動(dòng)教育教學(xué)研究，盡快向科研型轉(zhuǎn)變，成為科研型教師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累離不開教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高只有在教學(xué)實(shí)踐中才能得以不斷發(fā)展，不斷升華。參考文獻(xiàn)：《叩問課題》周彬著 / 200741 / 華東師范大學(xué)出版社《課堂密碼：對(duì)課堂教學(xué)的深度思考》作者：周彬 著，出 版 社：華東師范大學(xué)出版社譯2011年上海之行教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)郭志望第三篇：自我發(fā)展三年規(guī)劃陽明街道中心幼兒園教師自我發(fā)展三年規(guī)劃（2013年9月—2016年8月）一、自我情況介紹（教齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)等）二、自我分析（優(yōu)缺點(diǎn)）三、自我發(fā)展目標(biāo)四、具體計(jì)劃和措施（一）2013學(xué)年目標(biāo)：：1.（二）2014學(xué)年目標(biāo)：：1.（三）2015學(xué)年目標(biāo)：：備注：不少于2000字 2013年X月X日第四篇：地理教師自我發(fā)展三年規(guī)劃20112013年教師自我發(fā)展三年規(guī)劃社會(huì)在發(fā)展、科技在提高、思想在進(jìn)步、觀念在改變。基礎(chǔ)教育課程的改革、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)、新的教育技術(shù)的應(yīng)用等等都對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)技能提出了更高的要求。在這種形勢(shì)下我認(rèn)真剖析自己，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際、自身特點(diǎn)，確定自己今后三年的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的措施。日積月累，我對(duì)教材吃的透徹、知識(shí)掌握精確、重點(diǎn)把握準(zhǔn)確、難點(diǎn)突破明確，因此經(jīng)驗(yàn)不少、點(diǎn)子不少，頗有點(diǎn)自鳴得意，沾沾自喜。雖然熱心依舊、愛心依舊，但思想已落后。二、發(fā)展規(guī)劃第一年：提高思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)習(xí)新的教育理念，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)。第二年：再練基本功，夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中要做到教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎有趣。第三年：教學(xué)逐步形成自己教學(xué)特色。在教學(xué)工作中，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐，善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，并初步顯現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格。三、主要措施借閱教育教學(xué)刊物、書籍，特便是一些教育家、名師的著作。做到每周閱讀一篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，做好讀書筆記并寫相應(yīng)的反思。進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作，特別是教學(xué)中常用到的flash動(dòng)畫制作。使自己盡快滿足新形勢(shì)下對(duì)課堂教學(xué)的要求。科學(xué)備課，積極參加教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。樂于學(xué)習(xí)，樂于動(dòng)筆，樂于鉆研，努力提高教育科研水平。不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì)有更大的發(fā)展和成功。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)校級(jí)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)參加學(xué)術(shù)交流。第五篇：教師自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃教師自我發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃馬蹬一小 多士磊一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，如下： 優(yōu)勢(shì)分析：（一）熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。（三）自覺地接受新事物、新觀點(diǎn)、新理念，并運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中?？吹阶约簝?yōu)勢(shì)之余，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中也有許多的不足之處，比如：（一）在教學(xué)研究中總結(jié)與整理能力有待加強(qiáng)。（三）課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步再學(xué)習(xí)提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。同時(shí)提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。
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