【正文】 播放歌曲一遍。今天的課就上到這里。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，使用畫圖中“鉛筆”、“形狀”和“填充”工具進(jìn)行簡單的實(shí)物造型設(shè)計。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：認(rèn)識畫圖軟件，理解用畫圖工具繪畫的方式。3．情感目標(biāo)：體驗計算機(jī)繪畫的優(yōu)勢，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。難點(diǎn)：組合使用各種工具表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。你能說出它們都有哪些種類嗎？它們有什么特點(diǎn)？請同學(xué)們想一想，說一說。任務(wù)1．認(rèn)識畫圖軟件教師打開畫圖工具并廣播畫圖基本界面，學(xué)生觀察怎么打開的。嘗試使用“填充”工具，快速完成樹冠和樹干的涂色。任務(wù)3．使用“形狀”工具畫不同的花草樹木。學(xué)生先嘗試一下“形狀”工具中各種不同的形狀工具的表現(xiàn)。誰還有更快速的方法？這個“正方形”、“圓形”、“多邊形”是怎么畫出來的？快跟同學(xué)們分享一下吧。同學(xué)們，剛才我們運(yùn)用“橢圓”、“矩形”、“多邊形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己創(chuàng)作一些作品呀？任務(wù)4．使用“選擇”、“復(fù)制”、“粘貼”工具畫樹林和花叢。大家看明白了嗎？很簡單吧。小組評出優(yōu)秀作品，演示優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評價。四、加油站：根據(jù)繪畫內(nèi)容選擇合適的畫圖工具老師通過對學(xué)生電腦繪畫作品的演示，使學(xué)生對對畫圖工具的功能和使用技巧進(jìn)一步了解。小組內(nèi)交流，合作完成。板書設(shè)計：第8課勾勒校園新景色鉛筆形狀、填充選擇、復(fù)制、粘貼，調(diào)整第9課 濃描淡抹有層次【教材分析】本課是第三單元《描繪美麗家園》的第二課，學(xué)生在初步認(rèn)識畫圖軟件，并學(xué)會鉛筆”、“形狀”和“填充”基本工具的使用之后，能綜合使用以上工具繪制簡單圖畫。通過讓學(xué)生交流畫圖工具如何恰當(dāng)表現(xiàn)畫面美感的使用技巧，提高欣賞水平和審美能力。2．能力目標(biāo)：使用合適的畫圖工具表現(xiàn)畫面層次，提高電腦繪畫表現(xiàn)技巧，提升欣賞水平和審美能力?！局?、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握利用畫圖中“噴槍”等工具，復(fù)制、調(diào)整組合圖形的方法，表現(xiàn)有層次的畫面。【教學(xué)方法】講解示范、任務(wù)驅(qū)動、小組合作。同學(xué)們，你有沒有讀過這樣一首古詩：《畫》，“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚。你能不能用我們剛剛學(xué)過的電腦畫圖本領(lǐng)，把它們畫出來？你準(zhǔn)備用哪些工具去表現(xiàn)這么美麗的景色呢？二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究。教師廣播展示通向遠(yuǎn)方的路旁樹木景色，學(xué)生觀察道路遠(yuǎn)近的差別，遠(yuǎn)處和近處樹木的差別。師：現(xiàn)在我們要用畫圖工具去表現(xiàn)這樣的景色，應(yīng)該怎么去畫呢？形狀和顏色運(yùn)用上要注意什么？繪畫步驟上先怎么畫？再畫什么？ 生：先用鉛筆畫出景物的輪廓，再涂色……，近處的物體大，遠(yuǎn)處的小；近處的景色顏色濃，遠(yuǎn)處的景色顏色淡。學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，對通向遠(yuǎn)方的道路和樹木涂色。學(xué)生一邊涂色，一邊互相交流，比一比看誰表現(xiàn)的更加自然真實(shí)。任務(wù)3．使用“噴槍”工具表現(xiàn)遠(yuǎn)山層巒疊嶂、云霧繚繞的層次感。師：為了表現(xiàn)出遠(yuǎn)山的朦朧飄渺的感覺，我們還可以用畫圖軟件中“刷子”工具中的“噴槍”，自然、細(xì)膩地表現(xiàn)出層巒疊嶂的效果。學(xué)生利用教師準(zhǔn)備好的線描稿，用噴槍工具涂色。小組內(nèi)同時隨時展示和分享自己的想法和技巧。同學(xué)們，剛才我們又運(yùn)用“噴槍”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的繪畫中表現(xiàn)出了空間層次感。畫圖軟件中還有“曲線”、“多邊形”這兩個工具平時也時常用的，請同學(xué)們試著去用一下，看能畫出多美妙的圖形。任務(wù)4．呼應(yīng)導(dǎo)入情景，以古詩《畫》為主題，畫一幅意境比較深遠(yuǎn)的畫。（作品好在哪？）同學(xué)們畫得真漂亮，你能說一說你為什么這樣去設(shè)計畫面嗎？你是怎樣表現(xiàn)樹木、遠(yuǎn)山的？四、課堂小結(jié)結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。本課可作為一節(jié)綜 合練習(xí)課，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力，從版面設(shè)計方面，學(xué)習(xí)使用畫圖中“文字”工具，拓展畫圖軟件的功能，通過對版面的理解，搭配合理的文字內(nèi)容和格式，形成圖文搭配合理、內(nèi)容統(tǒng)一的作品畫面意境。【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：掌握在不同圖片內(nèi)容中，添加協(xié)調(diào)的文字的技巧。3．情感目標(biāo)：體會畫面意境，培養(yǎng)畫面設(shè)計能力和獨(dú)特的審美意識。難點(diǎn)：根據(jù)對畫面的理解，設(shè)計添加合理的、不同格式的文字，突出畫面意境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】Windows自帶的畫圖工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。請同學(xué)們想一想，說一說感受。二、講解練習(xí)畫面中添加文字的技巧。教師根據(jù)同學(xué)們的意見，演示操作在畫面中插入文字，包括在畫圖中打開相應(yīng)圖片，對文字的位置、字體、大小、顏色、背景、排版等方面操作演示，然后另存為不同名稱圖片。激發(fā)學(xué)生嘗試在畫圖中設(shè)計版面的興趣。任務(wù)1．在畫圖中打開圖片，設(shè)計主題文字并插入。添加起強(qiáng)調(diào)、裝飾和分割作用的線條。任務(wù)2．利用文字裝飾，設(shè)計書籍封面。教師提示文字背景色的設(shè)置方法，增強(qiáng)突出文字，使文字更加醒目。展示部分學(xué)生操作結(jié)果，全班分析一下，交流一下看法和心得。打開任務(wù)三素材包，用畫圖軟件修改、調(diào)整、組合素材，并添加適當(dāng)格式的文本，設(shè)計精美的公益廣告。教師提示，電腦系統(tǒng)本身的字體并不是很多，許多精美的字體需要從網(wǎng)上下載后再安裝到電腦上。四、課堂小結(jié)結(jié)合最后的學(xué)生作品進(jìn)行討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，鼓勵學(xué)生課后多觀察、多思考，爭取設(shè)計出漂亮醒目、意境深遠(yuǎn)的版面設(shè)計作品。教學(xué)重點(diǎn)能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程導(dǎo)入。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。（2）打開圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡單應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重數(shù)據(jù)。（2）處理信息讓學(xué)生按步驟啟動計算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。小結(jié)第2課：信息海洋找秘笈教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、探索新知學(xué)習(xí)IE瀏覽器引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址（1）認(rèn)識地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。（2）在地址欄輸入網(wǎng)址（）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。學(xué)習(xí)超級鏈接（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時，會出現(xiàn)小手。學(xué)習(xí)歷史記錄（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。三、去探索獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。練習(xí)歷史記錄。掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。過程與方法：通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn) 利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法 教具:課件 教學(xué)過程新課導(dǎo)入：引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。師：巡回指導(dǎo)。設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個鏈接后面都有一個?百度快照?它是什么呢？請同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來說一說。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？二、拓展知識：師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對所學(xué)知識加以練習(xí)。課內(nèi)小結(jié) 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師總結(jié)：搜索引擎是一項偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊，可以把我們載到我們想去的地方。教學(xué)后記第4課圖片風(fēng)光無限好教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會搜索圖片學(xué)會下載圖片學(xué)會瀏覽圖片 教學(xué)過程：據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。一、搜索圖片1．先進(jìn)入百度搜索頁面（），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。一點(diǎn)通網(wǎng)絡(luò)上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載?？梢韵却蜷_軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。大強(qiáng)累的腰都疼了。只有小紅非常健康，因為她通過合理地 陽光體育活動養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動1．先進(jìn)入百度搜索頁面（），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。二、在線觀看在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運(yùn)動更合理的舞蹈視頻。提醒學(xué)生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了解科學(xué)運(yùn)動的常識。三、去探索綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡單易學(xué)的游戲活動。通過網(wǎng)絡(luò)搜索“中國兒童游戲”和“兒童運(yùn)動”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動有什么好處。四、教學(xué)總結(jié)進(jìn)行合理的運(yùn)動或游戲是保證健康的有效途徑，每個人都應(yīng)該去做。第6課公用電腦誰做主教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用；技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。教學(xué)難點(diǎn) 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。生：打開電腦尋找打字小游戲。師：你是個細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。生：讀課題。師：問題：我們學(xué)會在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。如果我們在D盤新建文件夾，先要做什么呢？在新建文件夾之前還要做什么呢？在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？我們帶著這三個問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個操作步驟。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。同學(xué)們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。】【拓展延伸】生：老師，我還有一種方法。師：帶頭鼓掌，肯定做法。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當(dāng)前位置”選項，則完成的是移動。師： 請XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。完成復(fù)制）[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。第7課 保持書柜很條理教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作；技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能；情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)難點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進(jìn)行分類管理的操作。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知先讓文件露露臉。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。（3）學(xué)生動手嘗試。教師演示操作步驟。項目名稱師按照此項進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會輪流排列。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動文件。學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視。四、總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。在相互的幫助和競爭中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；教學(xué)難點(diǎn)：