【正文】 秋風(fēng)定小軒無落葉，青蟲相對吐秋絲秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 雨打芭蕉云落葉風(fēng)吹楊柳花飛絮 閭庭多落葉，慨然已知秋 落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦 金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜 人煙寒橘柚，秋色老梧桐教學(xué)活動設(shè)計(jì)：大班語言活動——散文詩《落葉》發(fā)表日期：20101216[字體顯示：大 中 小][收藏] [打印] [關(guān)閉] 大班語言活動：散文詩《落葉》上杭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 上官曉夢設(shè)計(jì)意圖：我喜歡秋天紅葉紛飛、遍地金黃、碩果累累的景象?！堵淙~》是省編教材大班上期的一篇散文，當(dāng)我第一次聽到時(shí)，被它深深吸引了，多么優(yōu)美動聽?。　毒V要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動方式幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。自然界的神奇變化總是吸引著孩子們關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)著他們無窮的探究欲望。并借助各種常見的小動物，大量使用了形象而易于孩子了解的擬人手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30 美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。因此，值得我們?nèi)ネ诰蚱鋬?nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美?；顒幽繕?biāo)：通過欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。活動重難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，感受散文的語言藝術(shù)美?；顒訙?zhǔn)備：親子活動：課前請家長利用周末帶幼兒去郊游，感受秋景的美，實(shí)地觀察秋天的樹是什么樣的，并收集各類落葉。物質(zhì)準(zhǔn)備：散文：落葉中一班陸江鵬2010/12/30（1）散文詩《落葉》ppt（2）活動大書（3）詩句仿編卡（4）輕音樂 活動過程：直接引入，初步感受作品的優(yōu)美意境（1）幼兒完整欣賞教師配樂朗誦一遍。（2）提問：聽了這首散文詩以后你有什么感覺？（3）小結(jié):聽了這首詩，我們好像看到了美麗的秋天，樹葉正一片片的從樹上飄落下來呢！過渡語：這么美的詩里有許多很優(yōu)美的詩句，讓我們再一起來仔細(xì)地欣賞一遍吧。播放畫面15，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容。①提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？ ②豐富詞匯“飄落”。幼兒模仿樹葉飄落的樣子③小結(jié)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。過渡語：讓我們來看一看畫面中小樹葉都飄到了那里。①提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？ ②幼兒結(jié)合畫面，想象并說出自己的看法。小結(jié)畫面二內(nèi)容：樹葉落在地上，小蟲爬過來，看見了想：天氣越來越冷了，這葉子當(dāng)作我的小屋子真好，它躺在里面可真舒服呀，所以，詩里說：“樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子?！毙〗Y(jié)畫面四內(nèi)容：樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。對畫面2——4小結(jié)：原來，小樹葉飄落到了不同的地方，被不同的小動物看見了，都當(dāng)成了自己喜愛的東西。燕子還是一種候鳥，一般在秋天會成群結(jié)隊(duì)地由北方飛往南方，去享受溫暖的陽光和濕潤的天氣?！苯Y(jié)合活動大書，師幼共讀，再次感受散文詩的優(yōu)美意境。① 朗讀要求：a讀到“落葉飄到（）”時(shí)，我們用輕輕的聲音來朗誦，表現(xiàn)出小樹葉飄落的樣子。②師幼共讀過渡語：多美的詩歌呀！這么美的詩歌其實(shí)是由幾句簡單的句子組成的你發(fā)現(xiàn)了嗎？突破難點(diǎn)，嘗試仿編（1）師幼分析句式?！边@樣的句子組成的。提問：散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？（3）集中交流幼兒仿編的詩句。（2）表演游戲請幼兒扮演落葉、小動物，表演自己仿編的詩歌《落葉》。②表演者用合適的動作表演。(3)幼兒在快樂的游戲氛圍中結(jié)束活動。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘?！保ù嘶顒釉?010年上杭縣幼兒園教師技能大賽中獲一等獎）《落葉》課后收集的資料整理實(shí)驗(yàn)中學(xué) 于玲★生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。（亨利??！猍法國詩人]呂凱特★假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。——蘇軾★生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！系滤锅F★生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會感到它永垂不朽?！钋逭铡锶松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！麅?nèi)卡★為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命?！徒稹锷怯邢薜?，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！獝垡蛩固埂镒鋈艘惨裣灎T一樣，在有限的一生中發(fā)一分熱，發(fā)一份光，給人以溫暖，給人以光明。蕭條故國異，零落旅人同。隨風(fēng)偏可羨，得到洛陽宮。中庭初掃地，繞樹三兩葉。飄飖終自異，邂逅暫相依。誰云少年別，流淚各沾衣。嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥?；顒訙?zhǔn)備:多媒體課件大樹和小鳥頭飾若干活動過程:一、談話，喚起已有經(jīng)驗(yàn)。，放音樂，引起幼兒注意。4）聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。二、教師講故事《大樹媽媽》，提問幼兒、小草們遮風(fēng)擋雨呢？（舉著茂盛的葉子）大家都叫它什么？（大樹媽媽）？（大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！）：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時(shí)，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對媽媽說什么？讓幼兒觀看青蛙媽媽保護(hù)孩子和小燕子?jì)寢尡Ｗo(hù)孩子的圖片四、教師播放《大樹媽媽視頻》，讓幼兒進(jìn)一步感受大樹媽媽的愛。教師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。