【正文】 果會(huì)怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個(gè)孩子一樣，會(huì)發(fā)生什么悲?。苛?、消防練兵看第一組圖，設(shè)問(wèn)：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來(lái)。心中的110 教學(xué)目標(biāo) ：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解本校本班有沒(méi)有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童迷戀游戲、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。二、別忘了撥打心中的110生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情，但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？生活中這樣的場(chǎng)景還有嗎？說(shuō)一說(shuō)三、警覺(jué)的王麗看圖聽(tīng)老師講故事想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？討論后交流四、故事續(xù)編讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》將故事續(xù)編下去，寫(xiě)出季明是怎樣巧對(duì)歹徒、安全脫險(xiǎn)的。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ：一、畫(huà)畫(huà)我的“家庭樹(shù)”說(shuō)說(shuō)你的家里有哪些成員？請(qǐng)將家人的稱(chēng)呼寫(xiě)在樹(shù)的恰當(dāng)位臵上。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來(lái)到這個(gè)世界上。你知道哪些尊敬長(zhǎng)輩的禮節(jié)？你做得怎么樣？四、美文欣賞 讓學(xué)生閱讀美文父母的疼愛(ài)是什么 教學(xué)目的：體會(huì)家庭親情，知道父母的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，是健康人格發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。二、故事會(huì)：講講在家里發(fā)生的真實(shí)故事在我生病的時(shí)候……在我——————的時(shí)候…… 在我——————的時(shí)候……在我——————的時(shí)候……各自準(zhǔn)備，并在小組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。將自己的故事編成小劇本，再演一演，加以體會(huì)。個(gè)別小組交流演出。四、讀一讀。個(gè)別朗讀談?wù)勛约鹤x了文章后的感受。六、你做過(guò)什么?？磿?shū)上的方案。交流說(shuō)一說(shuō)。盡量少給家長(zhǎng)添麻煩，自己的事情自己做。二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程 ：一、談話導(dǎo)入，了解父母一天要做多少事情。清晨爸爸媽媽學(xué)生小組內(nèi)交流各自填寫(xiě)。二、自己的事情自己做。晚上，如果我的作業(yè) 做得又快又好，爸爸就能——————————————。早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。如果我能早點(diǎn)起床，爸爸就可以在家喝碗熱粥，就能————————————。填表：自己的事 做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。在學(xué)校打電話，媽媽快幫我把紅領(lǐng)巾送來(lái)。以上的事情，你回給父母帶來(lái)哪些麻煩？連線。，理解、尊重他人的想法和選擇。，全班一起猜一猜。（板書(shū)課題）三、活動(dòng)二：一起來(lái)作畫(huà)。，能意識(shí)到不同的人對(duì)同一件事會(huì)有不同的想法。你是好樣的 教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)接受與分享他人的成功和快樂(lè)、一、活動(dòng)一：學(xué)生圍坐一起，互相說(shuō)長(zhǎng)短 ，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)贊揚(yáng)和認(rèn)可的需要二、活動(dòng)二 制作小書(shū)簽 ，分工合作三、導(dǎo)入新課出示書(shū)簽）這是什么？ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)書(shū)簽有什么用？書(shū)簽看起來(lái)很小，很不起眼，可是用途卻很大，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)書(shū)簽?zāi)兀窟@節(jié)課我們就自己動(dòng)手制作書(shū)簽。注意事項(xiàng)：剪切圖案是制作關(guān)鍵，剪切曲線的邊緣要一致。五、學(xué)生操作，教師巡視六、作品展示游戲：使用文明禮貌用語(yǔ)，利用書(shū)簽復(fù)習(xí)外語(yǔ)。學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué)之間的友誼。二、教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)的故事卡片若干張“小動(dòng)物”頭飾歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，使學(xué)生產(chǎn)生同情關(guān)愛(ài)的情感。寫(xiě)一寫(xiě)“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到很……”讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情。二、角色扮演：“蝸牛搬家”講《蝸牛搬家》的故事：當(dāng)蝸牛需要幫助時(shí)，小動(dòng)物們的不同表現(xiàn)：小蜜蜂顯得有心無(wú)力；小蜻蜓對(duì)蝸牛的請(qǐng)求漠不關(guān)心，只想著自己玩；小青蛙有能力幫助蝸牛，但他卻表現(xiàn)出事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，對(duì)蝸牛的請(qǐng)求不予理睬。將學(xué)生分成小組，學(xué)生戴上頭飾自由選擇扮演的角色。三、小結(jié)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要主動(dòng)幫助，并結(jié)合實(shí)際情況，積極想辦法解決，體驗(yàn)幫助別人也是一種快樂(lè)。全班交流。請(qǐng)一對(duì)好伙伴，把準(zhǔn)備好的寫(xiě)有問(wèn)題的紙條拿出來(lái)，輪流讓兩個(gè)小伙伴抽，并要回答紙條上的問(wèn)題，如：你的好伙伴最喜歡什么顏色？你的小伙伴最喜歡什么活動(dòng)？等等，看看兩個(gè)好伙伴之間是不是真正了解，以此激發(fā)學(xué)生了解好伙伴的興趣。將各組的意見(jiàn)集中，得到大家心目中的好伙伴是什么樣的，并號(hào)召大家都來(lái)做同學(xué)的好伙伴。討論同學(xué)比“我”強(qiáng)時(shí)，“我”該怎么辦。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報(bào)同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計(jì)出一張手抄報(bào)，在課后與其他小組的同學(xué)交流。第4課 奶奶過(guò)生日一、教學(xué)目標(biāo)：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些故事和格言。能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來(lái)歡樂(lè)。搜集有關(guān)孝敬老人的名人故事或名言。爸爸的弟弟叫什么？媽媽的兄弟叫什么？爸爸的哥哥叫什么？媽媽的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫什么？爸爸兄弟的小孩叫什么？媽媽兄弟或姐妹的小孩叫什么？二、繪制“家庭樹(shù)”丹丹的奶奶要過(guò)生日了，爸爸正為怎么告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚而犯愁呢？而懂事的丹丹為了給爸爸解愁，主動(dòng)接受了這個(gè)任務(wù)，可是丹丹這時(shí)候也遇到了一個(gè)困難，爺爺奶奶把名單交給了丹丹，丹丹卻不知道怎么去稱(chēng)呼他們，你們能幫幫她嗎？學(xué)生把丹丹對(duì)爸爸媽媽親戚的稱(chēng)呼也在書(shū)本上。三、布置作業(yè)：搜集自己孝敬老人的故事或者搜集有關(guān)孝敬老人的故事。全班交流。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代通訊手段的便利。同學(xué)們可按“通知親戚－－購(gòu)置禮物――生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。三、故事會(huì)小組交流自己孝敬老人的故事或者搜集到的有關(guān)孝敬老人的故事，并請(qǐng)每小組派代表在全班交流。教學(xué)反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)孝敬老人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。關(guān)心父母,:一、講故事,引入新課:(1)師講述《孟母三遷》的故事.(2)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:孟母為什么要三次搬家 你覺(jué)得孟母是個(gè)怎樣的媽媽(3)結(jié)合學(xué)生回答,引入新課,、讀課文,學(xué)分析:(1)教師出示課文插圖,有感情地講述課文.(2)自由讀課文,結(jié)合課文插圖,分小組展開(kāi)討論:從哪兒看出父母養(yǎng)育子女很辛苦小結(jié):正是因?yàn)橛邪职?媽媽的悉心照顧,:好父母,、說(shuō)照片,頌父母:(1)同學(xué)們,說(shuō)說(shuō)我們的爸爸,媽媽.(2)播放《世上只有媽媽好》這首歌,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,學(xué)生分小組交流,各自談?wù)劯惺?(3)分別請(qǐng)幾位同學(xué)發(fā)言.(4)根據(jù)學(xué)生回答,:好孩子,評(píng)一評(píng):(1)全班分四個(gè)小組看課后“辨一辨”的插圖,展開(kāi)討論:圖中小朋友的行為,哪些是熱愛(ài)和關(guān)心爸爸媽媽的 哪些是不關(guān)心爸爸媽媽的(2)說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有做過(guò)像圖中小朋友的行為(3)評(píng)選“好孩子”.四、結(jié)合板書(shū),．我是一個(gè)小幫手 活動(dòng)目標(biāo)：“自己的事情，自己做”和“幫助家里做力所能及的家務(wù)”的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。師：對(duì)，書(shū)包是我們每天學(xué)習(xí)離不開(kāi)的好伙伴，那你們的書(shū)包是誰(shuí)整理的呢？生1：是我媽媽。師：有位小朋友也想整理書(shū)包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！眿寢尭吲d地答應(yīng)了。（指名上臺(tái)整理）師：你們看，她整理的書(shū)包怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類(lèi)，再按書(shū)本的大小順序裝入書(shū)包，最后把水壺放在書(shū)包側(cè)面的小包里。生：他先把大書(shū)和小書(shū)放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書(shū)和小書(shū)一起放進(jìn)書(shū)包，再把本子和文具盒放進(jìn)書(shū)包，最后把水壺放在書(shū)包側(cè)面的小包里。二、比一比，賽一賽師（小結(jié)過(guò)渡）：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書(shū)包，而且讓她知道了怎樣整理書(shū)包了，她讓我代她謝謝你們！我們也來(lái)學(xué)學(xué)朵朵妹妹，進(jìn)行一次整理書(shū)包的比賽好嗎？請(qǐng)剛才那位小朋友當(dāng)小老師，和老師一道為需要幫助的小朋友服務(wù)?？凑l(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理書(shū)包，小老師和老師一道巡視)師：在剛才整理書(shū)包的比賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰(shuí)愿意把自己整理好的書(shū)包拿上來(lái)展示給大家看。請(qǐng)看這位小朋友整理的書(shū)包，整理得多整齊呀，真能干！（多媒體展示鏡展示整理好的書(shū)包）師：看著整理好了的書(shū)包，你們心里高興嗎？（高興）如果書(shū)包很重，那背起來(lái)怎么樣呢？（很不舒服）是啊，有一次，我無(wú)意中提了一位小朋友的書(shū)包，覺(jué)得好沉好沉，打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來(lái)想想辦法為書(shū)包減減肥，好嗎？請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。師：怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？ 生2：看課程表整理書(shū)包。（多媒體展示課程表）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從書(shū)包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。請(qǐng)小朋友提一提自己的書(shū)包，感覺(jué)怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書(shū)包，能讓我們的書(shū)包減肥變輕。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。媽媽說(shuō)我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。師：小朋友，除了今天整理過(guò)的東西外，你運(yùn)用今天學(xué)到的方法還會(huì)整理什么？請(qǐng)小朋友把《品德與生活》書(shū)拿出來(lái)翻到53頁(yè)，看看自己能做到什么，請(qǐng)?jiān)谌锿可夏阆矚g的另一種顏色?，F(xiàn)在讓我們自豪地說(shuō)： 學(xué)生（齊）：我自己會(huì)整理。在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類(lèi)清楚，取拿東西方便，比如整理書(shū)柜，衣柜，床鋪及玩具箱等。 主要目標(biāo)：，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，猜一猜有什么作用。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣引入同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書(shū)課題）二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 三、一起看看我們的校園，深入了解校園？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀一下我們的校園。（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓五、緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí) ？，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼 ：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱(chēng)，使用情景的條子分給學(xué)生，每人一張，由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。六、畫(huà)校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。七、課外延伸：和親戚朋友交流我們的學(xué)校。感受老師對(duì)自己的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：感受老師培養(yǎng)自己車(chē)站的辛勞，懂得要尊敬老師。這一天，學(xué)生們紛紛向老師獻(xiàn)上親手做的賀卡，送上一束鮮花感謝老師對(duì)自己的關(guān)心、教育。二、識(shí)別老師，激發(fā)情感：，懂道理。（出圖）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么老師？教我們什么本領(lǐng)？（可讓學(xué)生自由擇圖說(shuō)），還有什么老師？教我們什么本領(lǐng)？，還有哪些人也很關(guān)系學(xué)生，為大家服務(wù)？（讓學(xué)生四人一組討論）“我愛(ài)我?！?，介紹學(xué)校老師的教育教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的崇敬及自豪。四、說(shuō)一說(shuō)，演一演，做一做：：剛才大家講了許多老師關(guān)心學(xué)生的感人故事，那么學(xué)生又是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情？看“交流會(huì)”中的插圖。（可評(píng)價(jià)出最感人作品）。，這兒的知識(shí)包括許多，有文化、衛(wèi)生、道德、藝術(shù)、體育等；教學(xué)生做人的道理以及提高生活能力、學(xué)習(xí)能力。六、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們明白了學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教職員工的辛勤工作，明白了怎樣才算是真正的感謝老師。能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)”。三、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)一、活動(dòng)一：學(xué)做拼音卡片出示寫(xiě)有“bqqb”的字母卡片，請(qǐng)同學(xué)們觀察后自己做一張和老師一樣的卡片。采訪做得對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己為什么能做對(duì)，都有哪些竅門(mén)。二、活動(dòng)二：故事會(huì)：科學(xué)家的故事請(qǐng)學(xué)生把自己搜集來(lái)的科學(xué)家的故事講給大家聽(tīng)。每一小組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心得體會(huì)。學(xué)生按兵剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹(shù)齊唱歌。教學(xué)后記：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問(wèn)，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。知道家鄉(xiāng)是自己生長(zhǎng)的地方，對(duì)家鄉(xiāng)有親切感。初步了解本地的經(jīng)濟(jì)生活。請(qǐng)同學(xué)們課前通過(guò)各種途徑搜集風(fēng)景名勝的圖片和相片及相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程 ：一 設(shè)計(jì)京京到廣東的路線圖二 荔枝知識(shí)直多少：請(qǐng)同學(xué)們將課前搜集有關(guān)荔枝的有關(guān)知識(shí)向京京介紹 有關(guān)荔枝的品種 2 有關(guān)荔枝的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 3 有關(guān)荔枝的詩(shī)詞、趣聞 4 介紹家鄉(xiāng)的其他佳果三 為什么荔枝只生長(zhǎng)在嶺南地區(qū)？（向京京介紹有關(guān)的地理和氣候知識(shí)）四 請(qǐng)同學(xué)們做一次小導(dǎo)游，帶京京到各地玩玩。討論怎樣帶京京去你家鄉(xiāng)旅游，然后每組選派代表參加最佳小導(dǎo)游的評(píng)選。六 組織學(xué)生以小組為單位對(duì)荔枝的保鮮問(wèn)題進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。具有初步的環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)廣東及全國(guó)各地名點(diǎn)小吃的資料。三、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、活動(dòng)一：小小廚藝競(jìng)技組織學(xué)生在勞作室進(jìn)行“小小廚藝競(jìng)技”，讓學(xué)生親自動(dòng)手，做出簡(jiǎn)單的菜肴。（學(xué)生在家里自己做好以后帶來(lái)也可以）三、活動(dòng)二：名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)廣東名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將這一活動(dòng)擴(kuò)展，讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)知道哪些全國(guó)各地的名點(diǎn)小吃。分析為什么這些動(dòng)物的數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，找出其中的原因。三、