三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課珍珠泉教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)[5篇模版]-閱讀頁(yè)
2024-10-13 15:01本頁(yè)面
【正文】 也可以和同伴討論討論。a引導(dǎo)學(xué)生劃出文本中表示綠的詞語(yǔ)，并展開(kāi)想象。b請(qǐng)你們美美地讀一讀?！扒?、深”出示水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉?！坝腥ぁ薄ｉ_(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中消失了。學(xué)生談體會(huì)b從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到水泡的有趣嘟嚕嘟嚕，撲哧一笑c在作者眼里，這些水泡還僅僅是水泡嗎d指導(dǎo)朗讀。四、再讀課文，升華感情同學(xué)們喜歡珍珠泉嗎生活在那里的作者呢找出直接表達(dá)作者感情的句子。出示“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉”這些句子直接表達(dá)了作者的感情，其實(shí)，作者愛(ài)泉水愛(ài)家鄉(xiāng)的這種感情已經(jīng)滲透到了文章的字里行間。五、總結(jié)全文《珍珠泉》這篇課文描寫(xiě)的細(xì)膩，語(yǔ)句生動(dòng)優(yōu)美，作者抓住了珍珠泉的特點(diǎn)，使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫(xiě)得如此之美呢原因只有一個(gè)，那就是愛(ài)，對(duì)泉水對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛(ài)。把你喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句抄寫(xiě)在積累本上。抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情。全文共六個(gè)自然段。課文開(kāi)始交待珍珠泉的位置。泉水色綠且深，清可見(jiàn)底。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達(dá)了家鄉(xiāng)孩子對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)之情。同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。34三、教學(xué)建議1讓學(xué)生回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的泉水，對(duì)于沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)泉水的學(xué)生，如果有條件，可以讓他們收集有關(guān)泉水的圖片、文字資料，或向他人求教。2根據(jù)連接語(yǔ)中的學(xué)習(xí)提示，自學(xué)自悟，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。然后根據(jù)要求自學(xué)課文。3。（2）讀課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解內(nèi)容，體會(huì)作者描寫(xiě)得細(xì)膩和觀察得仔細(xì)，比如，讀潭底冒水泡的情景時(shí)，“開(kāi)始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)了，在撲哧一笑中消失了。指導(dǎo)讀的時(shí)候，要著重體會(huì)這種感情，語(yǔ)氣要輕松、活潑，好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。比如，朗讀珍珠泉周圍的景物，要強(qiáng)調(diào)“綠”字，綠青苔、綠草、綠樹(shù)、綠水，還有水是“水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的?！熬G得……”“清得……”強(qiáng)調(diào)綠的程度要讀出贊嘆的感情。4課文，如果學(xué)生有興趣，可以讓學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上，有選擇地背誦，還可以把一些優(yōu)美的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。5。在初讀課文后，可以提出問(wèn)題思考，教師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀：珍珠泉的周邊的景物怎樣？潭水是什么樣的？泉水是怎樣冒出的，為什么叫珍珠泉？然后就珍珠泉的特點(diǎn)組織討論。文中的泡泡“我的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物……”可以在課文學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生想一想自己家鄉(xiāng)景物的可愛(ài)與美麗之處。6xz的羊八井泉、河北的噴魚(yú)泉、臺(tái)灣的水火泉。教學(xué)時(shí)要注意讓學(xué)生自己閱讀，憑借字典認(rèn)識(shí)、理解資料中讀不懂的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)泉水的見(jiàn)聞。感知課文大概脈絡(luò)，研讀課文2。2。3兩小節(jié)。在品讀課文語(yǔ)言的同時(shí)，感受珍珠泉的內(nèi)在美和外在美，從而體會(huì)作者愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。自由讀課文，思考：為什么稱珍珠泉？（指名猜測(cè)，由此引水泡。自由讀第三小節(jié)，把你認(rèn)為最美的句子劃出來(lái)，讀一讀。隨機(jī)出示講解以下句子：（1）出示最有趣的水泡了。①說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這句話寫(xiě)的成功之處在哪？②根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：形狀色澤動(dòng)作聲音飽滿晶亮冒一嘟嚕③課件隨機(jī)演示聲音，形狀，色澤，動(dòng)作的圖片，讓學(xué)生形象感受。（2）出示有時(shí)候多像一串彩色的珍珠?。、僮杂捎懈星榈睦首x，表達(dá)出美感。評(píng)議。（3）以上兩句為這小節(jié)的的重點(diǎn)句，其他句子如果學(xué)生有提出重點(diǎn)為朗讀。朗讀第三小節(jié)。（1）引入：珍珠泉的水泡美（板畫(huà)水泡）那水有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生自由讀。水是那樣綠，綠得（）。任選其中一句說(shuō)一說(shuō)。用自己的話來(lái)贊美珍珠泉。
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