【正文】 3. 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。5. 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么？（樹葉）你看到的樹葉是什么樣的？有哪些顏色？樹葉飄落下來的`時候象什么？（象蝴蝶一樣飛）？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？。二、感受秋天的天氣變化秋天真美麗。在秋天里，你吃些什么呢？？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）？（蘋果、梨、橘子等）4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節(jié)。四、小結(jié)到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。小班社會教案 篇2活動目標(biāo)：1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。活動準(zhǔn)備：1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個干凈，一個到處是垃圾）?；顒又攸c：讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。審美元素：良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點一滴地培養(yǎng)積累。在活動中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈?；顒舆^程：1．出示背景圖，引出活動。師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢？（請幾名幼兒說說小花的想法。）3．實踐活動“我是小小清潔工”。師：我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。（3）帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。4．感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里?。?．引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。小班社會教案 篇3活動目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種，初步了解其外形特點。激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。綠綢褲子迎風(fēng)擺。這個蔬菜的名字叫做紅蘿卜。為了表揚(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？觀察兩種蘿卜師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說一說蘿卜都長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？認(rèn)識胡蘿卜師：下面請小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長什么樣的呢？三、蘿卜的食用方法師：小朋友在家里吃過蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？師：那小朋友你們在家是怎么吃的？教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來介紹兩種蘿卜的吃法。還有蘿卜干。發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備:《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干活動分析:圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。活動過程:一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,“小圖書為什么壞了”。進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。三、結(jié)束總結(jié)知識要點,小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求?；顒幽繕?biāo)：，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。，能大膽表達(dá)自己的想法。活動過程:，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會爛？怎么做才不會爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎？可以用什么辦法幫助它呢?（4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。（1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時還要注意什么呢？，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。小小圖書我愛看活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁一頁翻看圖書。老師請幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。小班社會活動：圖書我愛你 活動目標(biāo)：知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。（1）、出示好的圖書。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護(hù)它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護(hù)我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。（1）、師：我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢？（幼兒自由回答）、師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。翻看的時候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去?！靶⌒D書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻。師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時候要記得老師說過的話哦。小班社會教案：我愛讀書活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動中隨時指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話圍繞課件進(jìn)行談話 “小圖書怎么了，為什么會這樣”，讓幼兒知道圖書損壞的原因。實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。一起到圖書角修補(bǔ)圖書。2．能做到不采摘花朵、樹葉。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？ 這些花是誰種的？為什么種這些花？小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。這是什么地方？ 小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？三、欣賞兒歌。四、總結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。花兒好看我不摘，大家都說我真乖