三辯陳詞,大學(xué)生兼職利大于弊-閱讀頁
2024-10-13 14:41本頁面
【正文】 ，不斷成熟，培養(yǎng)交際能力，增加社會經(jīng)驗 ，達(dá)到企業(yè)需要的有豐富的想象力，有無限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的人才雖然說書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。缺少了社會的經(jīng)驗和磨礪，我們只能是溫室中不經(jīng)風(fēng)雨的柔弱花朵?，F(xiàn)在大學(xué)的作息時間的絕大多數(shù)都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。當(dāng)我們的青春不再，韶華逝去的時候，回首往昔的歲月，是否也能像保爾?柯查金一樣不因青年時的碌碌無為而悔恨終生？古詩云：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。也許，我們是小康之家。當(dāng)我們看見父母那斑白的雙鬢，又怎會不想為他們盡一份自己的綿薄之力呢？愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們是新時代的弄潮兒，我們不可以等待。當(dāng)代的大學(xué)生，要做的就是提早豐滿自己的羽翼，創(chuàng)造自己的財富，無論是物質(zhì)的還是精神的。因此，我方堅信，大學(xué)生做兼職利大于弊第五篇：大學(xué)生兼職利大于弊總結(jié)陳詞主席，對方辯友，各位同學(xué)大家下午好：今天我方觀點是大學(xué)生兼職利大于弊，在總結(jié)我方觀點前，對方辯友對辯題理解的偏頗之處我方也不得不一一指出。蟲牙吃蘋果導(dǎo)致牙疼，怎么能將責(zé)任賴在蘋果身上呢？而對方辯友自始至終都未能舉出一個由打工本身帶來的弊端，這又讓我們?nèi)绾涡欧?？第二，片面的看待問題，對方辯友認(rèn)為大學(xué)生在兼職與學(xué)習(xí)中不能平衡時間與精力。所以為我們設(shè)立勤工助學(xué)中心吩咐我們大學(xué)生活，也以便解決部分同學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難問題。第三，靜止的分析矛盾，今天對方辯友反復(fù)告訴我們大學(xué)生兼職可能有的危險，以及兼職如今的法律和制度的不完善。塞翁失馬，焉知非福？還有不完善的法律及制度需不需要完善，如果大學(xué)生都想像對方辯友多兼職避如洪水猛獸，因噎廢食。提醒對方辯友，我們要用發(fā)展得眼光分析問題的得失利弊啊 其一，我方認(rèn)為大學(xué)生在做兼職是可以充分接觸社會，建立豐富的人脈，在今后畢業(yè)以后的求職之路越走越平坦，著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面嘹望。兼職作為大學(xué)生接觸社會，了解社會，適應(yīng)社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會的磨合期。其二，大學(xué)生做兼職時，鍛煉了自我，哪怕他兼職只是做的服務(wù)員，送餐員，但是生活中從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。當(dāng)代社會對大學(xué)生的要求已經(jīng)不僅僅停留在成績的優(yōu)異上，而更注重其自身綜合能力的發(fā)揮。我黨的教育方針明確指出：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)之道不是要我們?nèi)ザ嗝瓷願W的學(xué)問，而要對大學(xué)生品質(zhì)的人格的培養(yǎng)。兼職這對我們來說，不僅僅是物質(zhì)和金錢的收入，同時也是一種人生的經(jīng)歷，更是對于靈魂的磨礪。
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