【正文】 能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。(四)、積極開展豐富的文體活動通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。在開展少先隊活動時，給同學(xué)講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進(jìn)性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。三、存在的不足：我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第一單元的知識 復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會認(rèn)的生字。2．要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補(bǔ)認(rèn)。4．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。2．指名背誦課文。一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。補(bǔ)充修正：三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。請小朋友們打開書164頁。2．課件出示：開火車讀生字。4．堂上聽寫，集體訂正。1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。五、練習(xí)。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。3．出示填空：翠鳥的顏色非常_______。背上的羽毛像__________________。翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅硬的山路，____________凍僵的燕子。補(bǔ)充修正：（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會寫的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會認(rèn)的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。，指名回答稈（）陡（）飼（）喘（）復(fù)（）桿（）涉（）詞（）端（）腹（）犁（）殊（）泛（）驟（）疲（）黎（）珠（）眨（）聚（）皮（）踏（）蔥（）砍（）裸（）州（）稻（）匆（）歡（）顆（）洲（）（五）復(fù)習(xí)語文園地二。（六）我會填。，千山響杜鵑。雨里雞鳴一兩家。葉底黃鸝一兩聲。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。寓（）叼（）悔（）獵（）囑（）偶（）叨（）誨（）豬（）屬（）勸（）盤（）硬（）痛（）裂（）邊（）般（）便（）通（）列（）悲（）箭（）幅（）肅（）晌（）（三）復(fù)習(xí)課文。2．復(fù)習(xí)第10課。4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？ 5．誦第11課最后兩個自然段。(2)．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。從此，他的羊再也沒________。(3)．楚國在南邊，他硬要往________走。(4)．我想對這個楚國人說：“你太________了，你選錯了________，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_____________________。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？______________，___________薄處裂。親身下河____________，________________。日日行，______ ；____________，復(fù)習(xí)目標(biāo)：。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。2．讀讀自己喜歡的句子。（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．請小朋友們翻到164頁齊讀生字。2．對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。第五單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。3．能按課文內(nèi)容填空。1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。2．開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．同桌認(rèn)讀。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。1．四人小組自由讀課文。3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲 4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2．那你還能說出一些反義詞嗎？3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。2．會寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會認(rèn)的生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。指名背誦。（四）復(fù)習(xí)語文園地六。2．背誦的讀背背中的詩句。嚴(yán)嚴(yán)實實來來往往 舒舒服服 確確實實 又松又軟又香又脆又唱又跳 又說又笑 不慌不忙不緊不慢不知不覺 不聞不問第七單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會認(rèn)的生字。2．開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。5．集體訂正。2．讀一讀第26課。（四）課堂練習(xí)。AABC型：AABB型：ABAC型： ABCC型： 海內(nèi)存知己。久旱逢甘雨。千里送鵝毛。1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。4．聽寫生字。（三）復(fù)習(xí)語文園地八。2．你還會說哪些四字詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。（四）課堂練習(xí)。二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。三、復(fù)習(xí)第一單元要求會寫的生字。小黑板出示：開火車讀生字。堂上聽寫，集體訂正。第2課時第二單元的知識復(fù)習(xí)過程:（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。第3課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。齊讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（三）、復(fù)習(xí)語文七色光三（三）第4課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）、復(fù)習(xí)第四單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。學(xué)生讀生字。對讀錯的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。（三）、課堂練習(xí)：語文七色光四第5課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會寫的生字。開火車讀生字。堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。小組挑戰(zhàn)賽檢查。第6課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會寫的生字。開火車認(rèn)讀生字。堂上聽寫，集體訂正。同桌接力考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。同桌互相考生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。和同桌一起讀生字。聽寫生字。(三)復(fù)習(xí)語文七色光七第8課時復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識 復(fù)習(xí)過程:（一）復(fù)習(xí)第８單元要求會認(rèn)的生字。開火車認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)要求會寫的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯頻率較高的生字。聽寫生字。（三）復(fù)習(xí)語文七色光八。我會填。千山響杜鵑。雨里雞鳴一兩家。葉底黃鸝一兩聲。馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？按要求寫詞語。海上生明月。歲寒知松柏。補(bǔ)充下面的歇后語八仙過海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點兵——（）張飛穿針——（）包公斷案——（）姜太公釣魚——（）