【正文】 的作業(yè)發(fā)給他們，讓他們先自己訂正，不會寫的題目先空著，后半節(jié)課集中講解。中午11點下課，11點半午飯時間，午飯后可以休息2個小時。（畢竟是暑假，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)沒那么重，所以我們盡量不布置家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)盡量在學(xué)習(xí)時間完成。閱讀題也相對較多，講解題目是順便告訴他們一些解題方法，解題技巧。初中語文主要學(xué)習(xí)文言文，字詞解釋，句子翻譯，課文背誦是重點。然后幫助學(xué)生梳理課文，同時解釋生詞（通假字、古今異義詞、虛詞、偏指復(fù)詞著重講解）。最后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述課文并課后背誦。復(fù)習(xí)課文后簡單介紹下一課的背景，簡單講解生詞。所以前段時間一直帶著他們讀題目，一步一步解答題目，讓他們慢慢養(yǎng)成好的做題習(xí)慣。我又需要轉(zhuǎn)變方向一直提醒他們細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，做完題目記得檢查。由于這段時間南京天氣特別炎熱，所以輔導(dǎo)中心決定休息一個星期，而我也因為個人原因離開了輔導(dǎo)中心。放假了，孩子在家沒人帶，自覺性又不行，許多家長都擔(dān)心不安全，擔(dān)心孩子到社會上沾上不好的習(xí)慣。于是，他們首先想到的總是暑期補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。許多家長認(rèn)為，孩子如果哪個學(xué)科不夠優(yōu)秀，家長就會讓他們參加補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，讓孩子薄弱的學(xué)科得到提高，把缺失的基礎(chǔ)補(bǔ)回來。再次，從孩子的生活規(guī)律來看，一周五天課周末休息的生活安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相同，避免學(xué)生在暑假晚睡晚起，賴床，玩電腦，作息時間紊亂，生物鐘顛倒。多與輔導(dǎo)中心的老師（大部分是大學(xué)生）接觸，孩子容易產(chǎn)生對大學(xué)的憧憬向往，而且相對來說大學(xué)生更愿意和孩子打成一片。一開始我一直認(rèn)為想當(dāng)一個合格的老師并不容易，所以總覺得有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有一點惶恐又有一點虛榮。后來經(jīng)過一段時間鍛煉，從容面對學(xué)生、家長。第一，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。通過這次實踐，學(xué)會了時刻提醒自己要“沉得住氣”，久而久之自己急燥的性格也得到了一定的改變。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。第三，自己平時行為過與懶散，經(jīng)常我行我素。特別是想要成為老師的話，為人師表很重要。第五篇：暑假家教兼職的社會實踐報告暑假家教兼職的社會實踐報告引言：利用暑假時間，我在一所暑期補(bǔ)習(xí)班當(dāng)家教，在那里主要是幫小學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程。我主要教授三年級小學(xué)生的英語，雖然都是些很基礎(chǔ)的知識，但對于初步接觸英語的他們來說，還是有很大難度的。在實踐過程中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我一直探索和研究的任務(wù)。雖然年少輕狂，但依舊要去迎接風(fēng)雨的洗禮。雖然家教并不與我所學(xué)的專業(yè)對口，但是我認(rèn)為它依然可以在一定程度上鍛煉我的能力。首先，家教是一份工作，一份以育人為本的工作：其次，家教是一份責(zé)任，一份對學(xué)生、對家長的責(zé)任；最后，家教還是一項選擇，一項屬于自己的選擇。帶著一顆認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男娜氖逻@項工作，才能把事情做好。怎么說你都是經(jīng)過殘酷高考的人，所以不必去擔(dān)心你的知識儲備量不夠，因為那是絕對不存在的?？沼袧M腹經(jīng)綸，卻不能將它教授給他人，就像茶壺里煮餃子——有貨倒不出。這里我就略微報告一下我所領(lǐng)悟到的：第一，備課是提高課堂效率的第一步。同樣沒有備好課的老師在課堂上也會手足無措，毫無章法，學(xué)生的聽課效率就會大打折扣，那么我們還怎能問心無愧地宣布下課呢？相反，做好充分準(zhǔn)備的老師就不一樣了，上課的流程早已了然于胸，本節(jié)課的教學(xué)目的也是明確的，按照計劃開始，總會有意想不到的結(jié)果。第二，維持好課堂紀(jì)律是提高課堂效率的保證。親自實踐，終于深刻理解到老師的痛苦。這時候適當(dāng)?shù)莫剳痛胧┻€是非常有用的，小朋友們?yōu)榱瞬皇芰P，為了不在同學(xué)面前丟臉，為了得好評，還是會拼命認(rèn)真聽講的。第三，經(jīng)常和學(xué)生溝通，及時變更自己的教學(xué)方法提高課堂效率的必然要求。在課后多和學(xué)生交流，分析解決他們在學(xué)習(xí)方面的煩惱，對癥下藥，及時準(zhǔn)確的調(diào)整教學(xué)方法，讓他們可以更加輕松的接受知識。如果學(xué)生一直把意見留在心里，長期下去，只會造成學(xué)生的抵抗情緒，百害而無一利。第四，分組搶答，激發(fā)學(xué)生興趣是提高課堂效率的重要方法。如此一來，不僅活躍了課堂氣氛，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和競爭意識，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的效果。一節(jié)課下來，零零總總講了那么多，并不是所有的都進(jìn)了學(xué)生的耳朵，當(dāng)然他們也不可能全都記住。這也在無形中教會學(xué)生自己試著去歸納，掌握必要的學(xué)習(xí)方法。實踐出真知，唯有親身體驗過，才能明白所謂的酸甜苦辣。雖說跟專業(yè)不相關(guān)，也沒有什么專業(yè)能力的提升，但學(xué)到的遠(yuǎn)比書本上多得多，增強(qiáng)了我的辦事能力和溝通交往能力。磨礪越多，才會越堅強(qiáng)，苦難只會讓我的肩膀更加結(jié)實，更加有力。管理一個企業(yè)并不等同于教授學(xué)生，這兩者是完全不同的概念。如果僅僅抱著賺小費的態(tài)度去開始，那么就會慘淡收場。作為實踐活動的參與者，我可能無法改變什么，只能提出自己的粗陋的建議。假期社會實踐活動是青少年教育的必修課，它是作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。