【正文】 校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的作用。②對(duì)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和，改革教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)的新路子，人人做課件，網(wǎng)上優(yōu)秀教育資源的作用，用科學(xué)的方法教學(xué)。④圖書(shū)館的建設(shè)和管理，圖書(shū)館為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的作用。②抓好教學(xué)常規(guī)管理，“教案周檢查”、“教學(xué)檢查”、“行政干部值導(dǎo)”、“教師教學(xué)情況調(diào)查”、“教學(xué)信息反饋”制度，“聽(tīng)課登記”、“作業(yè)批閱檢查”、“教學(xué)設(shè)備使用登記”等措施，將檢查、登記的結(jié)果與考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘掛鉤。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變。興趣活動(dòng)，是音、體、美活動(dòng)，和培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)。后勤工作，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航①抓好后勤管理，把“為教育服務(wù)”位。節(jié)約用水、用電，節(jié)約開(kāi)支，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園。動(dòng)員流生、學(xué)額、固生工作開(kāi)學(xué)典禮，布置本學(xué)期工作，對(duì)學(xué)生安全、法制等一系列教育，布置110警務(wù)室。制定計(jì)劃，聽(tīng)課評(píng)課安排，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課工作。各科興趣，教學(xué)常規(guī)檢查。十月份骨干教師上示范課活動(dòng)。廣播操比賽。學(xué)生字畫(huà)比賽。對(duì)后勤伙食民主測(cè)評(píng)。教學(xué)六檢查。期中考試情況分析。組織安全、法制講座組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)。各學(xué)科技能競(jìng)賽。各教研組教研活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀課。主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。迎元旦系列活動(dòng)。教學(xué)六檢查評(píng)比。元月份代辦費(fèi)結(jié)算，財(cái)務(wù)審計(jì)，校產(chǎn)校具清理。期末復(fù)習(xí)和考試工作。布置寒假工作，安全法制教育。初中學(xué)校第一學(xué)期工作總結(jié)4根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》和國(guó)家教育部、省教育廳有關(guān)文件精神，為確保每一個(gè)本施教區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生以及外來(lái)進(jìn)城務(wù)工子女都能按時(shí)升入實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí)，確保我校招生工作有序、規(guī)范。有利于減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本施教區(qū)各企事業(yè)單位引進(jìn)的高層次專業(yè)人才和外地或農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)本施教區(qū)投資創(chuàng)業(yè)、務(wù)工人員的子女中要求在我校就讀的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。對(duì)其中要求繼續(xù)升學(xué)的，由父母或監(jiān)護(hù)人提出書(shū)面申請(qǐng)后，可作為非義務(wù)教育學(xué)生在本校試讀。也可由家長(zhǎng)自愿到校報(bào)名，但必須遵守區(qū)教育局規(guī)定報(bào)名時(shí)間。外地來(lái)江都投資創(chuàng)業(yè)和務(wù)工人員子女要求在實(shí)驗(yàn)初中初中就讀，則持戶口簿、父母在區(qū)內(nèi)的居住證明、父母與用工單位簽訂的合法勞動(dòng)合同(或工商行政管理部門(mén)核發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照)、計(jì)劃生育證明、小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)等材料，于6月20日前到仙女鎮(zhèn)教育辦公室或所在鎮(zhèn)教辦報(bào)名。三、招生時(shí)間實(shí)驗(yàn)初中正式招生將按照區(qū)政府和教育局要求在小學(xué)畢業(yè)考試后進(jìn)行。發(fā)放驗(yàn)核預(yù)備通知：6月22日(龍川、雙語(yǔ)、鎮(zhèn)中心、實(shí)小、建樂(lè))。6月23日上午驗(yàn)核建樂(lè)、雙語(yǔ)小學(xué)。)整理編序登記檔案，確定施教區(qū)內(nèi)生源數(shù)。憑“領(lǐng)取錄取通知書(shū)通知單”、應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)證書(shū)，發(fā)放正式錄取通知書(shū)：6月30日—7月2日。(3)、7月2日上午實(shí)小，下午鎮(zhèn)中心外來(lái)務(wù)工及進(jìn)城子女報(bào)名登記錄取(7月5日6日)(1)報(bào)名手續(xù)：外縣市來(lái)本施教區(qū)創(chuàng)業(yè)、務(wù)工人員子女須帶新區(qū)有效暫住證、就業(yè)單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照、用工合同、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生辦出具的計(jì)劃生育證明、子女的小學(xué)畢業(yè)證。在20__年6月28日前不接待報(bào)名，最終報(bào)名時(shí)間以教育局文件規(guī)定為準(zhǔn)。不分實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、強(qiáng)化班。(二)招生辦法城區(qū)初中的招生由區(qū)教育局和仙女鎮(zhèn)聯(lián)合制定具體招生方案并予以實(shí)施，并嚴(yán)格按教育局計(jì)劃招生。小學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際居住地址是確定初中施教區(qū)的主要依據(jù)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)《小學(xué)畢業(yè)生情況調(diào)查表》。學(xué)生憑《江都城區(qū)初中入學(xué)新生報(bào)名登記卡》到實(shí)驗(yàn)初中報(bào)名(一般由招生學(xué)校直接到鎮(zhèn)教辦室領(lǐng)取)，逾期不報(bào)名的作自動(dòng)放棄處理。五、分班原則與方法堅(jiān)持不考試隨機(jī)編班，任課教師根據(jù)資歷、能力、績(jī)效等情況交叉搭配，合理安排(20__年8月28日)。留守兒童、建筑工人子弟的證明由有關(guān)社區(qū)、華江公司、江都建工局出具。20__年8月31日上午憑錄取通知書(shū)到所在班級(jí)報(bào)到，下午2時(shí)開(kāi)始上預(yù)備課。大力弘揚(yáng)樹(shù)勛中心小學(xué)“把簡(jiǎn)單的是做好了，把平凡的事做精致了”的工作作風(fēng)，確立精細(xì)管理的理念，提升常規(guī)管理水平與品位。建設(shè)情智和諧的教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以“輕負(fù)高效”為教學(xué)的核心追求。身教重于言教，年底學(xué)校將評(píng)選“榜樣教師”與“榜樣教室”。我們的課堂真正要實(shí)現(xiàn)從低效到有效，從有效走向高效，必須深度變革傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式，全面構(gòu)筑起以學(xué)生為中心的課堂，使教學(xué)活動(dòng)真正從教師的“教”為主轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”為主。提高教師自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。教育科研——以全國(guó)教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部立項(xiàng)課題《區(qū)域教育共同體建設(shè)的實(shí)踐與研究》為載體，不斷創(chuàng)新區(qū)域教育共同體的運(yùn)作機(jī)制。五”規(guī)劃課題研究的經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)穩(wěn)妥啟動(dòng)“十一堅(jiān)持研究成果多樣化的原則，每一位教師都要力爭(zhēng)取得優(yōu)秀課例、教育教學(xué)敘事、科研論文發(fā)表或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)、發(fā)表作品等一項(xiàng)科研成果。要以綱為綱，以本為本，適當(dāng)拓寬、拓展，力求達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)的理想境界。學(xué)校每年至少要舉行藝術(shù)文化節(jié)、體育文化節(jié)等，以形成學(xué)校傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生校園生活，提供學(xué)生展示和發(fā)展的平臺(tái)。(一)明理導(dǎo)行，注重德育實(shí)效素質(zhì)教育，德育為先。要豐富德育活動(dòng)的載體和渠道，增強(qiáng)針對(duì)性，追求實(shí)效性，使德育要求融入學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知體系，使德育規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)追求。培養(yǎng)一支充滿激情、講求藝術(shù)、管理精細(xì)的德育工作隊(duì)伍，完善班主任考核制度，每月召開(kāi)班主任會(huì)議。新學(xué)期，學(xué)校將成立班主任學(xué)習(xí)小組，采用理論學(xué)習(xí)、事跡演講、案例交流、集體會(huì)診、實(shí)地參觀、蹲點(diǎn)幫扶、活動(dòng)觀摩等形式，對(duì)班主任進(jìn)行家校溝通、科任融合、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生養(yǎng)成教育、班隊(duì)活動(dòng)、法制教育、心理指導(dǎo)等方面的培訓(xùn)，激發(fā)他們的工作熱情，培養(yǎng)管理班隊(duì)的能力，提高工作過(guò)程的藝術(shù)性，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。我們要認(rèn)真分析當(dāng)前社會(huì)背景中影響學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的各種因素，從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)處抓起，堅(jiān)持“導(dǎo)堵結(jié)合，以導(dǎo)為主”的思想，發(fā)揚(yáng)“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的常規(guī)管理優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，文明言行，做講公德、有涵養(yǎng)的合格小公民。同時(shí)，落實(shí)市局對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的“每月一事”項(xiàng)目提出明確的底線要求：每周一節(jié)主題教育實(shí)踐課(與品德與生活或綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合)。每周兩次主題晨誦。每月一次展示性活動(dòng)。一、加強(qiáng)硬件設(shè)施管理及維護(hù)學(xué)校根據(jù)發(fā)展的需要，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，按縣教育局要求，不斷完善寄宿制。二、抓好教育教學(xué)工作不放手（一）加強(qiáng)學(xué)生管理。（二）教學(xué)管理?！百|(zhì)量是學(xué)校延續(xù)的生命線”。堅(jiān)持常規(guī)管理，狠抓課堂建設(shè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。要狠抓教師導(dǎo)學(xué)案二次備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和導(dǎo)學(xué)案批改；堅(jiān)持九年級(jí)每月測(cè)試工作，制定出確實(shí)可行的檢查標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行單周備雙周聽(tīng)制度，集體備課每天下午在會(huì)議室進(jìn)行。每天下午由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，校領(lǐng)導(dǎo)檢查。建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施方案。利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，學(xué)習(xí)了“蚌埠市中小學(xué)教師師德八條禁令”、“五河縣中小學(xué)教師師德七條禁令”等內(nèi)容。對(duì)有違反師德行為的教師嚴(yán)肅批評(píng)教育，促其改正。我校處在104國(guó)道邊，學(xué)生上下學(xué)密度過(guò)大，交通和住宿給師生帶來(lái)了諸多安全隱患，安全工作必須常抓不懈。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)在崗，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，使全體教職員工都承擔(dān)起校園安全管理的責(zé)任。加強(qiáng)雙休日值班和夜間值班的管理，值班教師必須按照值班表及時(shí)到崗，不得以任何理由延誤、曠崗，保持學(xué)校24小時(shí)有人值班。各班級(jí)利用班會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳欄等各種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無(wú)事故發(fā)生。定期舉行防震、防災(zāi)等各項(xiàng)安全演練，通過(guò)實(shí)地演練學(xué)生增強(qiáng)了防災(zāi)意識(shí)，并熟悉在險(xiǎn)情下自救的方法，提高了防災(zāi)能力。以校園綠化為契機(jī)，凈化美化校園。彰顯我校獨(dú)特的校園文化魅力。完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范師生行為。加強(qiáng)執(zhí)行和落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校各方面工作和活動(dòng)順利開(kāi)展。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。本學(xué)年以慶祝教師節(jié)活動(dòng)、書(shū)香冬天讀書(shū)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，升華學(xué)校精神，創(chuàng)設(shè)和諧校園。我校目前學(xué)生教室較緊張，緊缺教師辦公用房，緊缺音、體、美等功能教室，緊缺留守兒童系列活動(dòng)室，無(wú)報(bào)告廳，下學(xué)期及今后爭(zhēng)取逐步解決以上硬件缺失問(wèn)題。豐富校園文化生活，利用課余加強(qiáng)師生體育活動(dòng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得優(yōu)異。深化、細(xì)化以“橋”為主題的校園文化建設(shè)，加快創(chuàng)建班級(jí)文化。武橋初中2013—2014學(xué)第一學(xué)期工 作 總 結(jié)二0一四年一月二十二日