千課萬人心得1xiexiebang推薦-閱讀頁
2024-10-13 12:03本頁面
【正文】 施，課的結構也發(fā)生了量得變化。吳老師層層遞進，讓學生自己去發(fā)現，去找規(guī)律。對于黃愛華老師我并不陌生，曾在電腦上看過他的幾堂諸如《數的比較》這樣的經典名課，而真正讓我對他肅然起敬的是這一堂《認識三角形》。正如他說的那樣“用一個又一個話題去引發(fā)孩子們的思考，讓他們的思維深度碰撞”。感嘆，名師畢竟是名師！全國著名特級教師華應龍，給我們展示的是他剛剛新鮮出爐的《整數背景下的平均數練習》。低年級的孩子理解的能力有限，因此華老師建議本堂課推到五年級的學生試一試，效果會更好。從猜牛重贏大獎到猜想8個人得年齡，體現的平均數的意義以及出現特殊情況的時候讓學生該怎么辦？這種課是自創(chuàng)課，難度很大，我很欣賞華老師這種求真務實的追夢行動。本來，對于講座，尤其是晚上的講座是很怵的，但堅持著聽了，居然每每都有意想不到的收獲。在這緊張的五天觀摩課中，我們收獲頗豐。此次“千課萬人”活動，不僅課堂精彩，風景也十分優(yōu)美，真是不虛此行！還有很多老師的精彩課堂我也不一一陳述，聽了這些課，我更深深感到自己課堂教學的不足，更感覺到要不斷虛心地向老師們學習，汲取他們先進的教學理念和課堂教學經驗，努力地提高自身的素質和教學的水平。聽課過程，就是學習的過程！人就是在學習中不斷成長。本次活動由千課萬人組委會傾力承辦，整個會場座無虛席，人數之多、場面之壯觀著實令人吃驚，可見各單位對此次活動的重視，我們有幸參與了這次的聽課活動，收獲頗豐。三位名師針對概念課的教學設計都有自己獨到的見解，各自的課堂教學側重點也有所不同，但他們都有一個共同點，還課堂于學生，留有足夠的空間讓學生思考、探究。執(zhí)教《筆算乘法》的劉才軍老師既注重學生對算理的理解，又注意學生對算法的掌握，整節(jié)課結構清晰，層次明顯；阮寧寧老師執(zhí)教的《三位數乘兩位數》看似只重視學生算法的掌握，其中卻也蘊藏著算理的解釋，學生的表現相當精彩；楊永麗老師執(zhí)教的《分數乘法》讓學生深刻體會到數形結合這種方法在數學中的運用，培養(yǎng)了學生的數學思維能力，并且借助問題情境將分數乘法的算理解釋的非常清楚。最后，浙江省的袁曉萍老師展示了同課異構的課《年、月、日》，從這節(jié)課中，各位老師又看到了一種全新的教學，一個完全不一樣的課堂。雖然老師們來自不同省市，用不一樣的教材，但都體現出了新時期數學教育的新思路。下午的主題是面積教學，分別是這樣三節(jié)課：《面積和面積單位》、《梯形的面積》、《組合圖形的面積》，三位老師和學生的表現非常出色，之后的辯課活動中專家也給我們提出了許多值得思考的問題，如：為什么要用邊長1厘米、1分米、1米的正方形作為面積單位？在場的各位老師各抒己見，踴躍發(fā)表自己的觀點，為我們對課堂的思考開發(fā)了不同的方向。雖然時間已經很晚了，但整個會場歡聲一片，俞校長語言幽默，學生學的非常開心，當然他的教學設計也很精彩，知識點講的清晰透徹，令人佩服萬分。安徽省的兩位老師執(zhí)教了兩節(jié)綜合領域課的內容《有趣的推理》和《數字編碼》，兩節(jié)課的氛圍輕松，學生學得開心、玩的開心，深切體會到生活中數學的巨大用處。最后朱國榮老師借三年級的學生上了一節(jié)同課異構的《數字編碼》，給老師們面對教材改革帶來的問題提供了一個大致方向，讓老師們看到了不同的課堂，有了不同的思考。第五篇：千課萬人《千課萬人》活動有感我有幸參加在杭州舉行的“千課萬人”全國小學語文生態(tài)課堂教學研討觀摩活動。整整兩天，雖然一直坐在聽課會場，沒有時間出去領略杭州這個現代城市光彩的一面，沒有時間去那為世代文人所稱頌的西子湖畔走上一圈，但并沒有留下遺憾。短短兩天的聽課學習，可以說是累并快樂著：每天坐在體育館硬凳上，一聽就是10節(jié)課，高密度的課堂讓人休息的時間很少，長時間的坐姿讓人感覺有些疲乏；但我覺得這些付出都是值得的。這樣精彩的課堂教學，讓我走近了大師，再次領略到了大師的風采！短短兩天的聽課，卻是對我的一種歷練。讓我印象最深的還是周一上午王崧舟老師的課。王老師的課，如一首清新的詩，一幅淡雅的畫，一股潺潺流淌的清泉，我們聆聽著，沉醉著，仿佛經歷了一種心靈的洗禮。這次他上的是《孔子游春》，整整二節(jié)課，沒有讓我們有一絲的疲憊?！犊鬃佑未骸窂膶懢叭胧?，講述孔子與弟子們在泗水河邊游玩中，由水引發(fā)一系列思考，借以教化弟子??王老師的課出人意料地讓學生去尋找、比較孔子的課堂、課文與我們現在的課堂、課文的不同，以此作為各個板塊的主抓點?？鬃幼鳛檎n文的靈魂人物，他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導中，在學生的心靈上高大地豎立起來
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