【正文】 些什么呢？五、演故事，而落水人調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，最后受到了懲罰，讓我們一起再來(lái)好好讀讀這個(gè)民間故事。心到：不僅僅是思考，還要有想象，在腦子里再現(xiàn)課文中描寫的畫面和自己聯(lián)想到的畫面。同學(xué)們都發(fā)揮了豐富的想象力。六、課外閱讀：請(qǐng)利用課余時(shí)間閱讀：《格林童話選》《安徒生童話選》《伊索寓言》等書，并從中領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨碌牡览?。正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。學(xué)生自己思考問題，到文中尋找相應(yīng)的答案，通過(guò)交流討論得出結(jié)論。在文中圈點(diǎn)勾畫，找出問題的答案。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握文中三個(gè)重要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)、國(guó)王，分析各自特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我國(guó)甘肅的敦煌莫高窟，有著許多美麗的壁畫，其中保存最完整的是《九色鹿》。二、初讀課文自由朗讀課文，讀通、讀順、讀準(zhǔn)，思考課文講了一個(gè)什么故事？檢查自讀情況：（1）生字詞學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無(wú)辜背信棄義（2）“露”的讀音：①l249。b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。u:露白、露丑、露臉根據(jù)出示的詞語(yǔ)，概括課文的主要內(nèi)容。板書：根據(jù)剛才所說(shuō)的故事情節(jié)，可將課文分成哪兩個(gè)部分？一（1—5）：有一天，九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓。二（6—9）：調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。指名學(xué)生朗讀他喜歡的段落。（注意圈點(diǎn)勾畫）小組討論。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)民間故事《九色鹿》。在讀這個(gè)故事時(shí)，我們應(yīng)走進(jìn)字里行間揣摩故事中人物的心思、語(yǔ)氣，與故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂!這就叫用心讀書，也只有這樣用心方能讀出“味兒”。3．同學(xué)們交流得真熱烈，那我們先來(lái)匯報(bào)體現(xiàn)美的句子。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。九色鹿的外表很美。△讀得真好。接著我們繼續(xù)交流，你還發(fā)現(xiàn)了哪些美？ ●九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來(lái)。讀——九色鹿毫不猶豫，勇敢救人?？旎丶野??！保浚ò鍟簾o(wú)私）?！窬派狗浅鈶崳钢{(diào)達(dá)說(shuō)：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。）3.“您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來(lái)濫殺無(wú)辜，難道不怕天下人笑話嗎？”將這句話點(diǎn)紅，想一想，當(dāng)時(shí)國(guó)王聽了九色鹿說(shuō)這樣的話，心里會(huì)怎樣想？（板書：機(jī)智）】？。請(qǐng)自己讀一讀，（點(diǎn)紅：竟然、難道）注意加點(diǎn)詞的語(yǔ)氣，讀出氣憤的感覺。（評(píng)：表達(dá)氣憤并不是一定在于聲高，而在于發(fā)字內(nèi)心?！保鴰熶秩練夥眨ㄖ赴鍟┙處煟鹤约阂娏x勇為救起的人竟然見利忘義！讓人傷心?。ㄈw女生齊讀）教師：自己見義勇為救起的人竟然背信棄義！讓人痛心?。ㄈw男生齊讀）教師：自己見義勇為救起的人竟然恩將仇報(bào)！讓人憤怒?。ㄈw學(xué)生齊讀）△課文里除了寫了九色鹿的外形美，還寫了誰(shuí)的美？這需要同學(xué)們細(xì)心去找，去讀，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。他斥責(zé)調(diào)達(dá)背信棄義，恩將仇報(bào)，并重重懲罰了他，還下令全國(guó)臣民永遠(yuǎn)不許傷害九色鹿。），女同學(xué)讀下面一段話，體會(huì)一下。讓我們展開想象：做一回國(guó)王，想想他會(huì)怎樣斥責(zé)，懲罰，下令？（出示：國(guó)王低下頭對(duì)九色鹿說(shuō)：“我真慚愧，______________________?！弊詈螅嵵氐叵蛉珖?guó)人民宣布：“_________________________?！裆搅种校汗饷髅?。大自然的美。（著急、關(guān)切）4.△好，剛才我們找出了這么多美，我們?cè)賮?lái)看看，課文中哪些句子體現(xiàn)了丑？ ●調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)了啦，就進(jìn)宮告密。，面對(duì)救命恩人，他是怎么鄭重起誓的呢？落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后練練向九色鹿叩頭，感激地說(shuō)：“謝謝你的救命之恩。，你的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)怎樣的調(diào)達(dá)？（板書：見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)）4．達(dá)是見了什么“利”？5．達(dá)見到重金，心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)讀?！魑覀冏x出了調(diào)達(dá)的丑，還有誰(shuí)的丑？●有一天，這個(gè)國(guó)家的王妃做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。（板書：殘忍）。同學(xué)們，如果這塊黑板就是整個(gè)世界，在這個(gè)世界上你最不想看到的是什么？（相機(jī)擦去不想看到的，那么，大家看看現(xiàn)在這個(gè)世界上剩下的是什么？這其實(shí)呢就是民間故事所要表達(dá)的主題，就是對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的斥責(zé)。三、拓展延伸同學(xué)們，多讀民間故事可以幫助我們辨別人間的美與丑，善與惡，使我們成為一個(gè)“美”的人。正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。學(xué)生自己思考問題，到文中尋找相應(yīng)的答案，通過(guò)交流討論得出結(jié)論。在文中圈點(diǎn)勾畫，找出問題的答案。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握文中三個(gè)重要角色：九色鹿、調(diào)達(dá)、國(guó)王，分析各自特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我國(guó)甘肅的敦煌莫高窟，有著許多美麗的壁畫，其中保存最完整的是《九色鹿》。二、初讀課文自由朗讀課文，讀通、讀順、讀準(zhǔn)，思考課文講了一個(gè)什么故事？檢查自讀情況：（1）生字詞學(xué)習(xí)調(diào)達(dá)發(fā)誓泄露皇榜發(fā)財(cái)氣憤暴露斥責(zé)靈魂骯臟殘害無(wú)辜背信棄義（2）“露”的讀音：①l249。b、沒有遮蓋、顯露、表現(xiàn)在外。u:露白、露丑、露臉根據(jù)出示的詞語(yǔ)，概括課文的主要內(nèi)容。板書：救九色鹿調(diào)達(dá)害根據(jù)剛才所說(shuō)的故事情節(jié)，可將課文分成哪兩個(gè)部分？一（1—5）：有一天，九色鹿救了一個(gè)名叫調(diào)達(dá)的落水者，調(diào)達(dá)鄭重起誓。二（6—9）：調(diào)達(dá)財(cái)迷心竅，帶領(lǐng)國(guó)王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國(guó)王懲罰了調(diào)達(dá)，并下令不許傷害九色鹿。指名學(xué)生朗讀他喜歡的段落。（注意圈點(diǎn)勾畫）小組討論。默讀課文，你覺得九色鹿是一只怎樣的鹿？從哪里可以看出來(lái)？（1）美麗①第一小節(jié)：“它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色。（2）勇敢①第二小節(jié)：“突然，耳邊傳來(lái)了??將落水人救上岸來(lái)。讀了這段話，你覺得哪些詞用得特別傳神？最能表現(xiàn)九色鹿的勇敢？A、“洶涌的波濤”：情況非常危險(xiǎn)。（指導(dǎo)朗讀好第二句）③教師總結(jié)：是啊，面對(duì)洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒有猶豫，立即縱身跳入河中救人，她是多么勇敢?！雹谧x好九色鹿與調(diào)達(dá)的對(duì)話。③剛才我們說(shuō)九色鹿救調(diào)達(dá)是非常危險(xiǎn)的，可是她要的回報(bào)卻是“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了”，可見她是一只多么善良的鹿?！?②想象一下調(diào)達(dá)起誓會(huì)說(shuō)些什么？指名學(xué)生發(fā)誓。④“千恩萬(wàn)謝”：感激之情不能自已。（2）恩將仇報(bào)①第三小節(jié)：“落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭??”②獲救后的調(diào)達(dá)剛開始的表現(xiàn)怎樣？③此時(shí)他對(duì)九色鹿是怎樣的感情？你從哪里看出來(lái)？④調(diào)達(dá)之所以如此感激九色鹿是因?yàn)榫派箤?duì)他是救命之恩，可是他最后卻出賣了九色鹿，這種人我們就叫他“恩將仇報(bào)”?！雹谌绻蠋煾嬖V大家，這皇榜上是這樣寫的：誰(shuí)能告知九色鹿的住地，你講得到全國(guó)土地的一半和財(cái)產(chǎn)的一半，此時(shí)調(diào)達(dá)會(huì)怎么想？師生情景對(duì)話：看來(lái)調(diào)達(dá)已經(jīng)忘記了當(dāng)初九色鹿對(duì)他的救命之恩，已經(jīng)忘記了當(dāng)初許下的鄭重的誓言。④在這進(jìn)宮的一路上，調(diào)達(dá)心情怎樣？（指導(dǎo)朗讀）⑤此時(shí)，調(diào)達(dá)一心想的是什么？忘卻的又是什么？這種人我們就叫他“見利忘義”。此時(shí)九色鹿的心情怎樣？——非常氣憤指名讀好這句好話。在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，面度國(guó)王的威嚴(yán)，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺得九色鹿是一只怎樣的鹿？——機(jī)智（四）國(guó)王聽了九色鹿的話，國(guó)王是怎么做的？齊讀最后一小節(jié)。通過(guò)讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國(guó)王知錯(cuò)就改的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)的丑，像《九色鹿》這樣的民間故事。四、機(jī)動(dòng)學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？板書設(shè)計(jì)：救去告密九色鹿調(diào)達(dá)國(guó)王害懲罰美麗背信棄義知錯(cuò)就改勇敢恩將仇報(bào)善良見利忘義