【正文】 給予肯定，并及時給予鼓勵，使他們心理上得到滿足。使他們樹立起“我能行”、“我也行”的觀念，實現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，更能體現(xiàn)這個原則。他們逐漸會在學習上也能像發(fā)揮特長一樣，要求上進，堅定地邁出前進的步伐。而作為班主任，我深感班級后進生的轉(zhuǎn)化工作還有很長的路要走。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收獲。開展豐富有益的各項活動，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長提供切實有效的服務。二、明確中隊干部工作職能本學期一開始，經(jīng)過認真思考、分配調(diào)整等工作，對每一位學生干部都提出了對應的組織工作要求。其次還要求學生干部在每次開展活動中不僅要求自己親身參與，而且積極協(xié)調(diào)分工帶領自己的同學參與到活動中來，培養(yǎng)學生干部組織協(xié)調(diào)能力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共同提高的目的。發(fā)揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績?；顒拥拈_展，有效地促進了我班少先隊員素質(zhì)的全面發(fā)展，潛移默化地培養(yǎng)了隊員的道德品質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰(zhàn)。n（）號：h225。o（）籠：lǒng（）l239。n（）chēng（）選正確讀音花卉（hu236。 m224。ng c225。n）人跡罕至（hǎn hān）．．秘魯（b236。）悶雷（m226。n zh224。n）屹立（y236。ng）風號浪吼（h225。o）．．一模一樣（m239。）廬山（lng ch239。 b249。n d）店鋪（pū p249。ng kōng）天空（k238。o zhe）．．．著急（zh225。 b236。n zh226。ng wǎng）浩蕩（h225。o）召開（zhāo zh224。n zhēn）蛟龍（xi224。 ch224。）喝彩（hē h226。 xi225。 f249。）喧鬧（xuān xiān）禁止（jīn j236。）勾當（dāng d224。n）腔調(diào)（di224。o）．．．主宰（zǎi zǐ）直奔魚竿（bēn b226。 w249。u ch）欺侮（wǔ ǔ）．．．怨恨（yu224。n）凄涼（qī qi226。小木偶長（）著兩條長（）長的、靈活的木頭腿。寺廟（）輕盈（）兇（）猛 紫檀（）二、漢字lǒngzh224。w249。huīf249。ng225。nl224。ngx236。oy224。ngj236。gānkuānku238。zh249。pāoq236。 n226。ngdi227。nzhny226。jiǎoyǐnb236。d238。y225。lěngk249。sh226。yǔnxǔg224。izēngtiānyichāichiqi225。g224。ngsh236。ngg227。ihuādiēdǎokāip236。ih225。xiāngr224。ngsh236。qigǎozhǐ三、反義詞多樣－ 呈現(xiàn)－ 靜寂－ 熟悉－ 美麗－ 茂盛－ 炎熱－ 鎮(zhèn)靜－ 干燥－ 簡單－ 柔弱－ 光滑－ 傾斜－ 隱蔽－ 舒服－ 慎重－ 漫長－ 增添－ 凋謝－ 冷酷－ 強?。?溫柔－四、近義詞猶如― 依舊－ 屹立－ 靠近－ 面貌－ 震動－ 數(shù)不勝數(shù)－奇觀－ 奇特－ 呈現(xiàn)－ 逼近－ 威武－ 神秘－ 笑盈盈－不可計數(shù)－ 隱蔽－ 搜索－ 慎重－ 寬敞－ 逐漸－ 簡樸－ 牢固－ 休想－ 寬廣－ 突然－ 詫異－ 如果－ 晌午－ 認識－ 洋溢－ 孤獨－ 訓斥－ 凝視－ 親熱－ 從容－ 總是－ 慈愛－ 辛苦－ 茂密－ 潔凈－五、補充詞語若（）若（）（）（）相接 人（）人（）（）（）并進 山（）地（）（）天（）地（）臥不安 不可思（）性格（）放 天性好（）消（）時光 寒冬（）月（）尸還魂 滿臉淚（）（）之入骨（）張浪費 螳螂（）蟬（）洋大海（）費心機 鮮果（）（）草（）花（）可憐（）（）（）花飛（）綠樹（）（）（）風（）作 一（）不（）不（）其（）從（）不（）左（）右（）葉公好（）守株待（）聞（）起舞 對（）彈琴 指（）為（）亡（）補牢 與（）謀皮 畫（）點睛 無（）無慮 盡（）盡責 粗細各（）生氣（）（）溫柔可（）屏息（）視 來（）去（）（）飛（）舞（）條斯（）（）息（）視 照（）畫（）如（）（）翼 不（）其（）（）長（）去（）（）東望 應接（）（）（）天相（）（）貫（）面（）天（）地 千（）萬（）（）秘（）測六、按要求寫句子，自古以來被人們稱為天下奇觀。（改為反問句）。（縮句），發(fā)現(xiàn)了幾只小船。（擴句）。（改為感嘆句），猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地．．太陽從地平線上升起來。同學們按時到校學習。（改為反問句）天空出現(xiàn)一匹馬。（用加點詞寫比喻句），是我國幾代科學家長期艱辛努力的結果。（用．．．葉圣陶先生肯定對爬山虎的腳進行了細致的調(diào)查。（縮句）加點詞寫一句話），引起了地質(zhì)界的震動。（仿寫擬人句）魏格納在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。（仿寫比喻句），即使有驟雨，這里也立刻就．．．會干的。（擴寫）他仔蟋蟀細認真地觀察著蟋蟀。（加點詞造句）．．．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。（修改病句），春天將永遠被我趕走了。（擴句）巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（擴句）我能幫助別人，我感到幸福。（改擬人句）雨剛停，太陽就出來了。（縮句）小木偶笑了。（該被字句）小木偶腦袋很疼，還是一幅笑嘻嘻的表情，誰也不會相信他。（用符號修改）誰要是不會笑，誰就沒有辦法過快樂的日子。（改被字句）路邊的野花開了。（縮句），感到無比幸福?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)清澈的泉水依舊那樣靜靜地流著。（變小貓把院子里的花草折騰得枝折花落。（修改病句）蝴蝶飛舞。（感嘆句）換說法，意思不變），的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句），像剛裝了一兩個湯圓兒似的。（改反問句）任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（仿寫擬人句）的得意。（改反問句）種說法，意思不變）課文內(nèi)容填空：午后一點左右，從遠處傳來，好像。再近些，只見____________，形成一堵兩丈多高的________?！而B的天堂》中，“那翠綠的顏色，____________________,________________________________。作者從綠色中感受的______________在顫動。雅魯藏布大峽谷奇異的景觀不僅表現(xiàn)_____________和______________上，而且體現(xiàn)在__________________?！而B的天堂》中，作者巴金記敘了他和朋友_______次經(jīng)過“鳥的天堂”，具體描寫了___________時大榕樹的___________和_____________群鳥活動的熱鬧景象。1為“鳥的天堂”寫一句廣告詞。_______原不老，為雪白頭。___________________________________________________________ 第二組基礎復習四題積累1正月______香又香，二月_______盆里裝，三月______連十里，四月_____靠短墻，五月石榴________,六月荷花_________,七月________展奇葩，八月桂花__________，九月________初開放，十月芙蓉正上裝，十一月________供上案，十二月臘梅雪里藏。他創(chuàng)作了著名的《__________》?！靶赜谐芍瘛边@個成語就是由他的故事而來，它的意思是________________________________________。詩中描寫廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的詩句是__________________________________,蘊含著人生哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味的詩句是_______________________________?！队形魃酱濉返淖髡呤莀_____代的_______。現(xiàn)在常用來形容遇到困難要增強信心的詩句是_______________________________。葉尖__________朝下，在墻上鋪得那么_________，沒有________起來的，也沒有一點兒空隙?！扼暗淖≌肥莀______國著名昆蟲學家_________寫的。看問題如果從不同的角度出發(fā)，就會有不同的結論。1臨近學校運動會了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽了。第三組基礎復習四題積累運用1雨中的樹林是個______________，走進去你就會變成一個______________________。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，__________________給你串一串項鏈。1（）風拂面（）風送爽（）風細雨（）風驟雨（）風習習（）風呼嘯（）風刺骨（）風大作 第三組達標檢測卷三題課文直通車《巨人的花園》的主要人物________和__________。從《幸福是什么》中，我知道了_________________________________________________________。1《小木偶的故事》讓我們知道了：_________________________________________________________。我還能從課文中找出來類似的句子，例如：______________________________________________________。課文《母雞》以作者的_______變化為線索，由“_______”到___________________,前后形成鮮明的對比?！栋坠Z》中作者從白公鵝__________和_________兩方面進行描寫，突出了它_____________________和______________的特點