【正文】 (1)反映疾病發(fā)生水平的指標(biāo)① 發(fā)病率(incidence rate)表示一定時期內(nèi)，在可能發(fā)生某病的一定人群中，新發(fā)生的某病病例數(shù)。② 有效率表示受治病人中治療有效的頻率。(4)反映疾病對勞動生產(chǎn)力影響程度的指標(biāo)①平均每100名職工因病(傷)缺勤事例數(shù) ② 因病(傷)缺勤率③平均每例缺勤日數(shù) 4．隨訪資料的生存率分析生存率(survival rate)即病人能活到某時點的生存概率，一般以年為單位，有一年生存率，三年、五年和十年生存率等。(1)直接法(2)壽命表法 5．殘疾統(tǒng)計殘疾的定義和類別殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。殘疾的統(tǒng)計指標(biāo)：(1)殘疾患病率(2)殘疾構(gòu)成 【教學(xué)方法】板演，多媒體演示教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)為主。第二篇：《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)大綱《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》教學(xué)大綱（60學(xué)時）課程編碼：10272003 課程名稱：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)英文名稱：Medical Statistics 開課學(xué)期：學(xué)時/學(xué)分：60 / 4（其中實習(xí)學(xué)時：20）課程類型：專業(yè)課開課專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生 選用教材：馬斌榮主編：《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》（第三版）人民衛(wèi)生出版社2003年6月第三版 主要參考書：方積乾主編：衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué) 第5版人民衛(wèi)生出版社 2003年倪宗瓚主編：衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué) 第四版人民衛(wèi)生出版社 2000年余松林主編：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)人民衛(wèi)生出版社2002年徐勇勇主編：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)高等教育出版社2001年執(zhí)筆人：陶育純一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是把概率論和數(shù)理統(tǒng)計原理和方法應(yīng)用于醫(yī)學(xué)研究、公共衛(wèi)生事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)管理的一門科學(xué)，是臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生必修的主要課程。本課程的內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法必要的基本理論知識和方法、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、醫(yī)學(xué)科研設(shè)計方法等。本課程通過課堂講授、實習(xí)等形式進行，注重基本技能訓(xùn)練、嚴(yán)密統(tǒng)計邏輯思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度的培養(yǎng)。二、教學(xué)基本要求掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法必要的基本理論知識和方法。熟悉運用統(tǒng)計圖表表達統(tǒng)計分析工作中的相關(guān)指標(biāo)。熟練掌握科學(xué)型計算器統(tǒng)計功能的使用方法，了解統(tǒng)計軟件的功能和基本使用方法。三、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時分配第一章醫(yī)學(xué)統(tǒng)計中的基本概念（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握和理解同質(zhì)和變異、總體和樣本、參數(shù)和統(tǒng)計量的概念，掌握 1 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計資料的分類，了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計工作的內(nèi)容。理解：同質(zhì)和變異、總體和樣本、參數(shù)和統(tǒng)計量的概念。第二章平均水平（集中趨勢）的統(tǒng)計描述（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，熟悉頻數(shù)分布表的編制方法和用途，掌握均數(shù)、幾何均數(shù)、中位數(shù)和百分位數(shù)的各自意義、計算方法及應(yīng)用范圍。理解：頻數(shù)分布表的編制方法。實習(xí)課（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實習(xí)，借助教師的理論講解和對具體資料和習(xí)題的演練，使學(xué)生掌握科學(xué)型計算器統(tǒng)計功能的使用方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)衡量變異程度（或離散程度）的指標(biāo)一、極差和四分位數(shù)間距二、離均差平方和、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù) 第二節(jié)正態(tài)分布及應(yīng)用一、正態(tài)分布二、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布三、正態(tài)分布的應(yīng)用 第三節(jié)醫(yī)學(xué)參考值范圍一、醫(yī)學(xué)參考值范圍的概念二、醫(yī)學(xué)參考值范圍的制定方法外文專業(yè)術(shù)語range, quartile, variance, standard deviation, coefficient of variation, normal distribution, standard normal distribution, reference value 了解：醫(yī)學(xué)參考值范圍的概念。掌握：極差、四分位數(shù)間距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)的各自意義、計算方法及應(yīng)用范圍和醫(yī)學(xué)參考值范圍的制定方法。教學(xué)內(nèi)容一、總結(jié)和歸納（教師講授）二、具體資料和習(xí)題（見教材后的練習(xí)題和相關(guān)的實習(xí)材料）的演練（學(xué)生實習(xí)）三、教師講解第四章抽樣誤差與假設(shè)檢驗（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解抽樣誤差的意義，了解抽樣誤差的計算原理，掌握均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤 的計算方法，掌握總體均數(shù)可信區(qū)間的計算方法，理解假設(shè)檢驗的意義，掌握假設(shè)檢驗的基本步驟。理解：抽樣誤差的意義和假設(shè)檢驗的意義。第五章t 檢驗（6學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解t 分布的概念和特征，了解假設(shè)檢驗中兩類錯誤的概念，掌握單個樣本的t 檢驗、配對樣本的t 檢驗和兩獨立樣本的t 檢驗。理解：單側(cè)檢驗和雙側(cè)檢驗，P值與差別有無統(tǒng)計意義，假設(shè)檢驗和可信區(qū)間的關(guān)系。實習(xí)課（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本節(jié)課的實習(xí)，借助教師的總結(jié)和歸納和學(xué)生對具體資料和習(xí)題的演練，使學(xué)生掌握單個樣本的t 檢驗、配對樣本的t 檢驗和兩獨立樣本的t 檢驗的計算方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)完全隨機設(shè)計的方差分析第二節(jié)隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析第三節(jié)多個樣本均數(shù)的兩兩（多重）比較一、q 檢驗法（NewmanKeuls test, NK）二、新復(fù)極差法（Duncan’s new multiple range method, Duncan新法）第四節(jié)析因設(shè)計的方差分析一、隨機效應(yīng)模型的方差分析二、固定效應(yīng)模型的方差分析三、混合模型的方差分析 第五節(jié) 多個方差齊性檢驗外文專業(yè)術(shù)語analysis of variance(ANOVA), multiple parison, NewmanKeuls test, Duncan’s new multiple range method, factorial 了解：析因設(shè)計的方差分析方法，多個方差齊性檢驗的方法。掌握：完全隨機設(shè)計和隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析方法，多個樣本均數(shù)的兩兩比較方法。教學(xué)內(nèi)容一、總結(jié)和歸納（教師講授）二、具體資料和習(xí)題（見教材后的練習(xí)題和相關(guān)的實習(xí)材料）的演練（學(xué)生實習(xí)）三、教師講解第七章相對數(shù)及其應(yīng)用（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握相對數(shù)的概念和率的抽樣誤差的計算，掌握相對數(shù)的計算和總體率的區(qū)間估計方法，了解率的標(biāo)準(zhǔn)化。理解：率的標(biāo)準(zhǔn)化意義。實習(xí)課（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求 通過本節(jié)課的實習(xí)，借助教師的總結(jié)和歸納和學(xué)生對具體資料和習(xí)題的演練，使學(xué)生掌握相對數(shù)的計算和總體率的區(qū)間估計方法。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)22表χ2檢驗 一、四格表χ2檢驗 二、四格表χ2檢驗的連續(xù)性校正 三、四格表χ2檢驗的確切概率檢驗法 第二節(jié)行列表χ2檢驗一、行列表的簡化計算公式二、行列表的分割第三節(jié)配對資料χ2檢驗外文專業(yè)術(shù)語chi square test, actual frequency, theoretical(expected)frequency, Fisher’s exact 了解：四格表的確切概率檢驗法的原理和作用。掌握：四格表χ2檢驗、行列表χ2檢驗和配對四格表χ2檢驗。教學(xué)內(nèi)容一、總結(jié)和歸納（教師講授）二、具體資料和習(xí)題（見教材后的練習(xí)題和相關(guān)的實習(xí)材料）的演練（學(xué)生實習(xí)）三、教師講解第九章非參數(shù)檢驗方法（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握配對資料和兩樣本比較的秩和檢驗，熟悉多個樣本比較的秩和檢驗。理解：非參數(shù)檢驗的基本思想。實習(xí)課（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本節(jié)課的實習(xí)，借助教師的總結(jié)和歸納和學(xué)生對具體資料和習(xí)題的演練，使學(xué)生掌握配對資料和兩樣本比較的秩和檢驗，熟悉多個樣本比較的秩和檢驗。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)線性相關(guān)一、線性相關(guān)的基本概念二、線性相關(guān)系數(shù)三、線性相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗四、進行線性相關(guān)分析時的注意事項 第二節(jié)線性回歸一、線性回歸的基本概念二、線性回歸方程的計算三、線性回歸方程的假設(shè)檢驗四、進行線性回歸分析時的注意事項 第三節(jié)線性相關(guān)與回歸的區(qū)別與聯(lián)系一、區(qū)別二、聯(lián)系第四節(jié)等級相關(guān)一、等級相關(guān)系數(shù)的計算二、等級相關(guān)系數(shù)的假設(shè)檢驗外文專業(yè)術(shù)語correlation, regression, coefficient of correlation, linear regression, linear regression equation, regression coefficient, rank correlation 了解：等級相關(guān)分析方法。掌握：線性相關(guān)系數(shù)的計算和假設(shè)檢驗，線性回歸方程的計算和假設(shè)檢驗。教學(xué)內(nèi)容一、總結(jié)和歸納（教師講授）二、具體資料和習(xí)題（見教材后的練習(xí)題和相關(guān)的實習(xí)材料）的演練（學(xué)生實習(xí)）三、教師講解第十一章多元線性回歸（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握多元線性回歸的基本思想，了解多元逐步回歸的意義。理解：多元逐步回歸的計算過程。第十二章統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握正確使用統(tǒng)計表的方法，掌握常用統(tǒng)計圖的繪制方法和用途。理解：正確使用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的方法。實習(xí)課（2學(xué)時）教學(xué)目的與要求通過本節(jié)課的實習(xí)，借助教師的總結(jié)和歸納和學(xué)生對具體資料和習(xí)題的演練，使學(xué)生掌握正確使用統(tǒng)計表的方法，掌握常用統(tǒng)計圖的繪制方法和用途。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)實驗研究設(shè)計一、實驗研究設(shè)計的基本內(nèi)容二、實驗研究設(shè)計的原則三、實驗研究設(shè)計的類型 第二節(jié)調(diào)查研究設(shè)計一、調(diào)查的目的和內(nèi)容二、調(diào)查對象與調(diào)查范圍三、調(diào)查表與調(diào)查項目四、調(diào)查的實施五、調(diào)查的方法外文專業(yè)術(shù)語design of experiment, principle of control, principle of random, principle of replication, principle of balance, survey, 了解：醫(yī)學(xué)科研設(shè)計常用的基本方法，常用的抽樣方法。掌握：醫(yī)學(xué)科研設(shè)計的基本原則。A．T檢驗B．t檢驗C．u 檢驗D．F檢驗E．以上都是樣本含量的確定下面哪種說法合理。A．平均數(shù)B．相對數(shù)C．標(biāo)準(zhǔn)差D．變異系數(shù)E．中位數(shù)用樣本推論總體，具有代表性的樣本指的是A．總體中最容易獲得的部分個體B．在總體中隨意抽取任意個體 C．挑選總體中的有代表性的部分個體D．用配對方法抽取的部分個體 E．依照隨機原則抽取總體中的有代表性部分個體計量資料,計數(shù)資料和等級分組資料的關(guān)系是。A．構(gòu)成比B．相對比C．定基比D．環(huán)比E．率配對設(shè)計的秩和檢驗中，其H0假設(shè)為。A．95%的正常值在此范圍B．95%的樣本率在此范圍C．95%的總體率在此范圍D．總體率在此范圍內(nèi)的可能性為95%E．樣本率在此范圍內(nèi)的可能性為95%為了由樣本推斷總體,樣本應(yīng)該是。A．SS組內(nèi)=SS總SS組間B．v總=v組間v組內(nèi)C．MS組間=SS組間/v組間D．MS組內(nèi)=SS組內(nèi)/v組內(nèi)E．F=MS組內(nèi)/MS組間1方差分析中，組內(nèi)變異反映的是。A．所有統(tǒng)計圖的縱坐標(biāo)都必須從零點開始B．所有統(tǒng)計圖坐標(biāo)中都不能有折斷線C．條圖、線圖、直方圖的縱坐標(biāo)必須從零開始D．線圖、直方圖的縱坐標(biāo)必須從零開始E．條圖、直方圖的縱坐標(biāo)必須從零開始1制統(tǒng)計圖時要求。A．推斷兩個樣本率有無差別B．推斷兩個總體率有無差別C．推斷兩個樣本率和兩個總體率有無差別D．推斷兩個樣本率和兩個總體率的差別有無統(tǒng)計意義E．推斷兩個總體分布是否相同1假設(shè)檢驗過程中，下列哪一項不可以由研究者事先設(shè)定。A．頻數(shù)分布資料和等級分類資料B．多項分類資料和二項分類資料C．正態(tài)分布資料和頻數(shù)分布資料D．?dāng)?shù)值變量資料和等級資料E．?dāng)?shù)值變量資料和分類變量資料2有關(guān)離散度指標(biāo)意義中，描述不正確的是。A．計算簡便，不受分布限制B．公式更為合理C．檢驗效能高D．抽樣誤差小E．第二類錯誤概率小2總體標(biāo)準(zhǔn)差描述的是。A．變異系數(shù)B．方差C．極差D．標(biāo)準(zhǔn)差E．四分位數(shù)間距2當(dāng)樣本例數(shù)相同時，兩組計量資料的成組t檢驗與配對t檢驗相比，一般情況下為A．成組t檢驗效率高一些B．配對t檢驗效率高一些C．兩者效率相等D．大樣本時兩者效率一致E．與兩組樣本均數(shù)的大小有關(guān)2樣本的兩變量(X,Y)的相關(guān)系數(shù)r=0時,說明。A．二者均反映抽樣誤差大小B．總體標(biāo)準(zhǔn)差增大時，總體標(biāo)準(zhǔn)誤也增大C．樣本例數(shù)增大時，樣本標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)誤都減小D．可信區(qū)間大小與標(biāo)準(zhǔn)差有關(guān)，而參考值范圍與標(biāo)準(zhǔn)誤有關(guān)E．總體標(biāo)準(zhǔn)差一定時，增大樣本例數(shù)會減小標(biāo)準(zhǔn)誤2說明兩個有關(guān)聯(lián)的同類指標(biāo)之比為。（對）兩變量的相關(guān)分析中,若散點圖的散點完全在一條直線上，則r=1（錯）對統(tǒng)計圖中的的坐標(biāo)所有統(tǒng)計圖的縱坐標(biāo)都必須從零點開始（錯）非參數(shù)統(tǒng)計進行假設(shè)檢驗要求的條件是總體是正態(tài)分布（錯）四、簡答題（25分）醫(yī)學(xué)參考值范圍和可信區(qū)間的區(qū)別（5）非參數(shù)檢驗的適用條件（5）標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下的面積規(guī)律（5）標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)誤有何區(qū)別?（5分）描述數(shù)值變量集中趨勢的指標(biāo)有哪些？適用條件分別是什么？（5分）五、作圖（10分）某藥治療老年慢性氣管炎的近期療效結(jié)果如下：單純型共221例，其中按病情分為重、中、輕，分別觀察了136例、54例、31例；療效：治愈60人、顯效98人、好轉(zhuǎn)51人、無效12人，％。請根據(jù)題目要求做出合適的統(tǒng)計圖。2總體：根據(jù)研究目的確定的同質(zhì)的個體所構(gòu)成的全體。4標(biāo)準(zhǔn)誤：樣本均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差。6率：表示某種現(xiàn)象發(fā)生的頻率和強度。8相對比：兩個有關(guān)聯(lián)指標(biāo)之比，：描寫某一事件發(fā)生的可能性大小的一個量度。11中位數(shù)：將一組觀察值從小到大按順序排列，居中心位置的數(shù)值。13百分位數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中找到這樣一個值，全部觀察值的x%小于Px，而其余（100x）%大于Px。15統(tǒng)計量：描述樣本的統(tǒng)計指標(biāo)