醫(yī)學(xué)]醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)-緒論-閱讀頁(yè)
2025-01-19 06:25本頁(yè)面
【正文】 量資料或有序分類(lèi)變量。其變量是半定量性質(zhì)，表現(xiàn)為等級(jí)大小或?qū)傩猿潭?。每個(gè)對(duì)象之間沒(méi)有量的差異，只有質(zhì)的不同。一般有度量衡單位，每個(gè)對(duì)象之間有量的區(qū)別。 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 31 注意： （ 1） 不同類(lèi)型的資料采用的統(tǒng)計(jì)分析方法不同； （ 2）三類(lèi)資料類(lèi)型可以相互轉(zhuǎn)化。 每人的血壓：以 mmHg計(jì) 計(jì)量資料 以舒張壓 ≥ 90mmHg為高血壓，結(jié)果在 1000人中有 10名高血壓患者， 990名非高血壓患者，整理后的資料 計(jì)數(shù)資料 按低血壓、正常、高血壓分組所得資料。 按其產(chǎn)生的原因和性質(zhì)可分為 （ 1）隨機(jī)誤差 （ 2）非隨機(jī)誤差 ①系統(tǒng)誤差 ②非系統(tǒng)誤差。是一類(lèi)不恒定的、隨機(jī)變化的誤差，是無(wú)法控制的因素引起的。 抽樣誤差愈小，用樣本推斷總體的準(zhǔn)確性就愈高，反之亦然。 抽樣誤差的定義 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 36 是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的誤差，它的值或恒定不變，或遵守一定的變化規(guī)律，其產(chǎn)生的原因往往是可知的或可能掌握的。 (2)系統(tǒng)誤差 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 37 (3)非系統(tǒng)誤差 也稱(chēng)過(guò)失誤差。 如： 儀器失靈，抄錯(cuò)數(shù)字，點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，寫(xiě)錯(cuò)單位等。 如 ：投硬幣試驗(yàn)。亦稱(chēng)偶然事件。 Ｐ＝ 0， 事件不可能發(fā)生； Ｐ＝ 1， 事件必然發(fā)生； Ｐ → 0， 事件發(fā)生的可能性愈??； Ｐ → 1，事件發(fā)生的可能性愈大 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 42 小概率事件： 習(xí)慣上將 Ｐ ≤ ≤ 的隨機(jī)事件稱(chēng)小概率事件。 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 43 五 、 參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量 根據(jù)總體個(gè)體值計(jì)算出來(lái)的描述總體特征的指標(biāo)統(tǒng)稱(chēng) 參數(shù) 。 根據(jù)樣本個(gè)體值計(jì)算出來(lái)的描述樣本特征的指標(biāo)統(tǒng)稱(chēng) 統(tǒng)計(jì)量 。 X2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 44 注意： 總體參數(shù)一般是未知的或假設(shè)的，而樣本統(tǒng)計(jì)量是研究者從樣本中計(jì)算得到的。 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 45 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本步驟 設(shè)計(jì) (design) 收集資料 (collection of data) 整理資料 (sorting data) 分析資料 (analysis of data) 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 46 一、設(shè)計(jì) (design) 統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)：對(duì)資料收集、整理和分析全過(guò)程總的設(shè)想和安排。是提高觀察或?qū)嶒?yàn)質(zhì)量的重要保證。 如： 某地某年某人群惡性腫瘤死亡率?？煞譃椋? ①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（以 動(dòng)物或生物材料 為研究對(duì)象） ②臨床試驗(yàn)（以 人 為研究對(duì)象） 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 50 研究者在統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題： （ 1）如何進(jìn)行抽樣，如何安排設(shè)計(jì)所規(guī)定的 干預(yù)措施？ （ 2）要達(dá)到研究目的應(yīng)抽取多少個(gè)觀察單位？ （ 3）如何在諸多的影響因素中，分離出研究 因素對(duì)結(jié)果的效應(yīng)？ 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 51 常見(jiàn)醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)的幾種類(lèi)型 （一）完全隨機(jī)設(shè)計(jì) 將受試對(duì)象隨機(jī)分配到各個(gè)處理組或?qū)φ战M中 ， 或分別從不同總體中隨機(jī)抽樣進(jìn)行研究 。 缺點(diǎn)：效率不高 ， 需要較多的例數(shù)才能得到與其他設(shè)計(jì)相似的結(jié)果 。 (3)同一受試對(duì)象接受（一種）處理前后。分別測(cè)得兩組大鼠的肌酐 (mg/L)測(cè)定結(jié)果如下。 現(xiàn)用甲 、 乙兩法檢測(cè)相同的血液樣品 ， 所得結(jié)果如下表 。試分析注射 AT3前后腦電圖波形是否發(fā)生了顯著性變化。 ② 異源配對(duì) ：將實(shí)驗(yàn)對(duì)象配成對(duì)子，對(duì)每一對(duì)子中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象給予兩種不同的處理，以推斷兩種處理的效果有無(wú)差別。 如 03歲兒童身高 、體重等受時(shí)間因素影響較大 。 分同源配伍和異源配伍 。 （ 2） 異源配伍 ：例如將同窩 、 同性別 、 同年齡 、同體重的動(dòng)物配成伍 ， 每配伍中一頭列入實(shí)驗(yàn)組 ， 其余列入對(duì)照組 。 缺點(diǎn)： 同配對(duì)設(shè)計(jì) 。 5g以?xún)?nèi) 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 64 收集資料 (collection of data) 根據(jù)設(shè)計(jì)方案，取得準(zhǔn)確可靠的原始數(shù)據(jù)，是統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)。 凈化 是指對(duì)原始數(shù)據(jù)的清理、檢查、核對(duì)和糾正錯(cuò)誤等； 系統(tǒng)化和條理化 是指根據(jù)研究目的，將原始數(shù)據(jù)合理分組并歸納匯總等。如性別、職業(yè)分類(lèi)等。如年齡大小、血壓高低等。 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 67 數(shù)據(jù)的預(yù)處理： 把原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為能被統(tǒng)計(jì)軟件識(shí)別的數(shù)據(jù)集。如退休年齡不應(yīng)小于 20歲。 ⑶原始數(shù)據(jù)的加工 如年月進(jìn)行分組，計(jì)算各組出現(xiàn)的頻數(shù)等。 統(tǒng)計(jì)分析分為： （ 1）統(tǒng)計(jì)描述 （ 2）統(tǒng)計(jì)推斷 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 70 （ 1）統(tǒng)計(jì)描述 選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)（統(tǒng)計(jì)量），選 用合適的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)資料的數(shù)量 特征及分布規(guī)律進(jìn)行測(cè)定和描述。包括參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)。 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 73 第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史 （ 略 ） 2022/2/1 流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)教研室 7
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