【正文】 標、內容、方法步驟和工作要求，扎實深入地開展整頓活動。一要強化學習教育，在轉變思想認識上下功夫。另一方面要深入學習理論和業(yè)務，提高素質，主動適應不斷發(fā)展的新形勢、新任務。查擺問題是搞好這次活動的關鍵環(huán)節(jié)，能否查準找實黨員干部在紀律、作風方面存在的問題，是開展好這次活動的根本所在。三要堅持整改提高，在解決突出問題上下功夫。要堅持邊查邊改、邊整邊改的原則，做到雷厲風行，見諸行動。四要堅持領導干部帶頭，在率先垂范上下功夫。全鄉(xiāng)中層以上干部、各村支書、主任一定要把開展作風紀律整頓活動作為當前的一項主要工作來抓，身體力行，率先垂范，通過這次作風紀律整頓，鞏固和提高團結協作、干事創(chuàng)業(yè)大好局面。沒有規(guī)矩不成方圓。我們都應當充分遵從制度建設的特點和規(guī)律，既要建立和健全完善制度，又要在培育制度執(zhí)行力上下功夫。也才能做到有令則行，有禁則止。開展作風紀律整頓活動的目的是推動各項工作。為此，我們要把整頓活動與全年工作任務緊密結合起來，與加快全鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展緊密結合起來，求真務實，自我加壓，認真落實好每一個環(huán)節(jié)，扎實推進好每一個步驟，盡職盡責地干好每一項工作，用落實的效果展示工作作風的轉變，用落實的質量體現加快發(fā)展能力。各村、各部門要做到組織領導到位、工作措施到位、制度建設到位，切實把作風紀律整頓活動抓實抓好、抓出成效。鄉(xiāng)黨委、政府已成立了作風紀律整頓活動領導小組，負責活動的組織、協調、指導、檢查等工作。（二）加大宣傳力度。同時，大力宣傳干部作風整頓活動中的涌現出先進單位、先進個人以及工作中的一些好辦法。領導小組要采取聽取匯報、專題調研、交流座談、明查暗訪等形式，及時了解進展情況，研究解決遇到的問題，總結推廣好的經驗做法，推動活動順利開展。（四）建立長效機制。要通過此次活動，進一步建立健全規(guī)章制度，堅持用制度管人，用制度規(guī)范從政行為。當前，是各項工作的部署時期，今年又是十二五的開局之年，工作頭緒多，任務重。我們一定要以這次作風紀律整頓活動為契機，以更加飽滿的熱情、更加有力的措施、更加扎實的作風、更加嚴明的紀律，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力開創(chuàng)全鄉(xiāng)各項工作的新局面！同志們，完成今年的各項工作任務，工作繁重，任務艱巨，第五篇：關于在全校開展思想紀律作風整頓1關于在全校開展思想紀律作風整頓活動的實施方案為深入貫徹落實《民和縣教育系統(tǒng)開展思想作風教育整頓實施方案》的實施意見，根據中心校支部的統(tǒng)一部署，周密安排，為切實解決我校領導和教職工思想、作風、紀律方面存在的突出問題，牢牢把握“立師德、正師風、強服務、塑形象，做人民滿意的教師”這一主題，全力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍，我校決定從8月下旬開始，在全體教師中集中開展一次思想紀律作風整頓活動。二、主要內容開展思想紀律作風整頓活動，重點對照檢查和解決好以下四個方面的問題：（一）思想觀念方面。（二）執(zhí)行能力方面。（三）工作紀律方面。（四）工作狀態(tài)方面。三、方法步驟這次思想紀律作風整頓活動從8月底開始，至11月底結束，具體分四個階段：（一）動員學習階段（8月31日—9月15日）。學習內容：重點學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，學習“最美女教師”張麗莉的先進事跡以及身邊優(yōu)秀教師的先進事跡。學習方式：采取個人自學、集中學習以及開展警示教育等多種形式。學習時間：各教研組組織集中學習時間不得少于3天，黨員干部個人自學時間不得少于30學時，同時要做好學習筆記，字數不少于1500字。主要任務是對照整頓活動提出的四個方面內容，教職工要結合自身思想和工作實際，深入查擺問題，找出不足和差距。針對查找出來的問題和征求的意見，要在認真梳理的基礎上，深刻剖析問題存在的原因，明確今后努力方向。整改提高是活動的重點，主要任務是針對查找出的問題，及時梳理歸納，認真分析整改。整改方案要結合崗位職責，明確整改目標，細化整改措施，限定整改時限，突出針對性、實效性、可操作性。主要任務是對這次活動進行檢查驗收和總結。要組織全體教職工按照制定的整改方案逐項檢查應整改的問題是否整改，整改方案和整改措施是否落實，確保整改到位。第二，檢查驗收。第三，進行總結。四、工作要求（一）加強領導，精心組織。各辦公室及各教研組組織負責人是思想紀律作風整頓活動的第一責任人，以身作則，率先垂范。在我校思想紀律作風整頓活動領導小組的統(tǒng)一領導下，各辦公室及各教研組負責人要各負其責，密切配合，形成合力。（三）強化督查，務求實效。對在整頓活動中發(fā)現問題較多的干部、教師，要區(qū)別不同情況，分別進行集中教育、談話，直至依法依紀進行處理。對重視不夠、組織不力、整頓工作走過場的，要追究各辦公室及各教研組主要負責人的責