音樂課理發(fā)師教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-13 09:51本頁面
【正文】 師：什么 店的 老爺 爺呀 咔嚓咔嚓生：理發(fā) 店的 老爺 爺呀 咔嚓咔嚓 師：手里 拿著 一把 什么 咔嚓咔嚓生：手里 拿著 一把 剪刀 咔嚓咔嚓 師：哎，就快成功啦，快快干嘛沙沙沙沙沙 生：哎，就快成功啦，快快噴霧沙沙沙沙沙 3．師范唱并表演（歌曲第一段）4．用聽唱法教學(xué)生學(xué)習(xí)這首《理發(fā)師》，師帶領(lǐng)生進(jìn)行表演唱。師：哪一句歌詞最能說明理發(fā)師很高興??？ 生：哎，就快成功啦師：你能和理發(fā)師一樣快樂的唱歌勞動(dòng)嗎？請(qǐng)你試一試（引導(dǎo)學(xué)生用快樂的情緒演唱此歌）四、綜合表演（師伴奏）師：看小朋友們玩的這么開心，有幾位朋友一直在那著急的想加入呢，它們是誰呀，快把它們請(qǐng)出來和我們一起快樂地唱起來吧。五、拓展總結(jié)：總結(jié)下課師： 小朋友，今天我們當(dāng)了一回理發(fā)師，大家玩得開心嗎？那今天我們學(xué)習(xí)了這首歌以后你有什么想說的嗎？生：??確實(shí)，我們的理發(fā)師為我們帶來了美麗，帶來了快樂，讓我們感受到了勞動(dòng)的快樂。（齊唱歌曲）師：好了，時(shí)間不早了，我們也該和老爺爺說再見了，感謝他帶給了我們這么多的快樂，老爺爺托話給我了，說告訴87班的小朋友，你們都很棒，希望你們用自己能干的小手也能將你們身邊的人裝扮的更美麗。（在《勞動(dòng)最光榮.》音樂中走出教室）第四篇：《理發(fā)師》教學(xué)反思《理發(fā)師》教學(xué)反思這一課擬訂的目標(biāo)是，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《理發(fā)師》，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱愛。單樂段結(jié)構(gòu)，旋律采用上行級(jí)進(jìn)，樂句模進(jìn)，同音反復(fù)等發(fā)展手法，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真，快速，愉快地忙碌著的形象，反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅。我讓孩子們模仿理發(fā)店里剪頭發(fā)“咔嚓咔嚓”的聲音，帶入歌曲中哼唱旋律，豐富歌曲的情趣性。朗朗上口的旋律，給孩子們的學(xué)唱帶來了很多的樂趣。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生充滿了童真、童趣，充滿了多彩而神奇的想像。引發(fā)孩子們積極的想像力，這也是一種愉快的教學(xué)，一種有效的教學(xué)。、對(duì)話中生成。在教學(xué)交往過程中，我將始終使用兒童化的教學(xué)語言進(jìn)行互動(dòng)和對(duì)話，縮短教師與學(xué)生之間的年齡及心理距離，學(xué)生產(chǎn)生自然的親近感，不知不覺地主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中。我將這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢(shì)律動(dòng)，及富有童趣的競爭性游戲使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。在課標(biāo)中要求學(xué)生跟老師模唱歌譜，只是用“l(fā)a”發(fā)聲模唱，所以在后面的學(xué)唱新歌的時(shí)候，學(xué)生對(duì)唱歌詞還是有些音準(zhǔn)問題。第五篇：《理發(fā)師》教學(xué)反思剛剛看到自己要上中班的音樂活動(dòng)時(shí)還是不叫緊張的。說到音樂活動(dòng)，我首先要準(zhǔn)備的就是教具，而音樂活動(dòng)的教具就是圖譜。做好了準(zhǔn)備工作的時(shí)候，這時(shí)候李老師正好在我們班帶班，她走過來看了我的圖譜一眼說，“你這樣兩段孩子會(huì)很糊涂，我剛剛聽你唱了我也會(huì)找不到，你是不是可以把同一段的框起來，這樣效果會(huì)好一點(diǎn)。于是連忙拿來記號(hào)筆把第一段的歌詞圈出來了?？偹愦蠊Ω娉闪恕！蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這一句的歌詞不是很理解，但是我對(duì)這一句沒有單獨(dú)強(qiáng)調(diào)，只是稍微的講了一些。在后來胡老師和陳老師的指導(dǎo)下我對(duì)音樂活動(dòng)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，首先我們?cè)谶M(jìn)行音樂活動(dòng)導(dǎo)入的時(shí)候我們要簡潔明了，能夠讓孩子一下子就懂了。在我們對(duì)歌曲進(jìn)行第一遍范唱的時(shí)候，我們節(jié)奏要放慢一些，讓孩子能夠聽清楚，熟悉歌曲。這樣可以突破重難點(diǎn)的句子。每一次的開課總是讓我學(xué)到很多，既害怕開課，怕自己出錯(cuò)，又希望開課，因?yàn)槊恳淮螌?duì)自己的上課能力都會(huì)有所提高。
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