20xx-20xx學(xué)年度六年級上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-13 09:38本頁面
【正文】 要加強(qiáng)比較，（如求比值與化簡比）使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。強(qiáng)化能力培養(yǎng)。如，復(fù)習(xí)四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。加強(qiáng)反饋，注意因村施教。適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計練習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。通過單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫通。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對性訓(xùn)練。初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。能根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息提出并回答簡單的問題。能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形。復(fù)習(xí)重點：掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫0——20各數(shù)。能熟練運用加減法的知識解決簡單實際問題。復(fù)習(xí)難點：分清數(shù)位與計數(shù)單位。提高計算的正確率和運算速度。數(shù)的運算與應(yīng)用（1）能理解表達(dá)加減法的基本含義，能說出列式的運算依據(jù)或算式的實際意義；（2）能看圖意正確寫式，（一圖一式、二式、四式 以及三個數(shù)的加減等）；（3）能選擇三個數(shù)寫出四個加減算式；(4）能解決簡單的用圖畫呈現(xiàn)實際問題（求總數(shù)、求剩余、求相差）；(5）能觀察和填寫簡單的數(shù)或圖形個數(shù)以及用表格、整理加減法的排列規(guī)律。三、學(xué)情分析大部分學(xué)生的學(xué)前基礎(chǔ)薄弱，所以無論是課堂紀(jì)律方面還是學(xué)生的接受能力方面都不是特別理想，學(xué)生對知識的掌握接受比較遲緩。其中，學(xué)生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法等內(nèi)容；而對于位置與順序、20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識鐘表方面的內(nèi)容掌握比較差。四、復(fù)習(xí)策略在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來，主動獲取知識，領(lǐng)悟方法，促進(jìn)思維。例如，對于一些數(shù)的復(fù)習(xí)，鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑，中下生多提問題，爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶，歸納。復(fù)習(xí)方法多樣化。注意精選練習(xí)作業(yè)，不機(jī)械式重復(fù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。其次把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。五、復(fù)習(xí)實施第一課時復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：重點：會正確的數(shù)數(shù)，能順數(shù)、倒數(shù)、跳數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的分解與組成。第二課時復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法。能理解和表達(dá)加減法的基本含義，能說出算式的實際意義。（一圖一式、兩式、三式、四式，括號問題）。（求剩余、求相差、求一共、求原來一共）。第三課時復(fù)習(xí)比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點：是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和生活實際聯(lián)系起來。第四課時復(fù)習(xí)認(rèn)位置和順序：重點：讓學(xué)生進(jìn)一步弄清上下、前后、左右的位置關(guān)系。第五課時復(fù)習(xí)認(rèn)物體和分與合：重點：進(jìn)一步識別長方體、正方體、圓住和球。體會分與合的思想，比較熟練的掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成。重點：先通過實際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義，接著整理20以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律，然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。重點：能認(rèn)識整時、半時。第八、九、十課時。201115第五篇：六年級期末復(fù)習(xí)計劃（模版）六年級上學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。學(xué)會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。４．措施：（１）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。（２）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（二）閱讀復(fù)習(xí)：１．時間三個半天２．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講，３．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。（２）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。（４）輔差工作不放松。（６）加強(qiáng)檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。４．措施：（１）對于中下生加強(qiáng)寫得出的個別指導(dǎo)。
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