20xx-20xx學年度六年級上數(shù)學期末復習計劃-全文預覽
【正文】 點，兩位數(shù)的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義（幾個十 幾個一）；（4）能比較數(shù)（算式）的大小，并用＞、＜、＝連接數(shù)與算式（排列大小）。會認兩種時刻、四種立體圖形。學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。初步知道加、減法的關系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。七、復習措施：全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。比的化簡。講練結合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。五、復習方法講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。四、復習重難點本冊的重點是認識圓，百分數(shù)應用題和比的認識1能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。第一部分是整理本書的知識框架。能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。1—2周第二階段 歸類訓練發(fā)展提高 2周第三階段 模擬訓練查漏補缺 2周第三篇：六年級上冊數(shù)學期末復習計劃六年級上冊數(shù)學期末復習計劃一、學情分析：本班共有學生38人，其中男生24人，女生14人。查漏補缺是復習的重要內(nèi)容。整理知識是復習課的重要一環(huán)。鞏固知識是復習課的主要任務。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。這就要求我們因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，對成績較差的學生給與更多的關心。五、面向全體，全面提高。數(shù)學復習不是機械的重復。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，靈活解題的能力。如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關系、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應用，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。大綱是復習的依據(jù)，教材是復習的藍本。第19周：針對復習中出現(xiàn)的問題進行查缺補漏。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。進一步理解認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。所以調(diào)動學生的復習積極性很重要。比較熟練地計算分數(shù)乘、除法，會口算簡單的分數(shù)乘、除法。使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。結對子，一幫一。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。（2）分數(shù)（百分數(shù)）應用題的專項復習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學
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