20xx-20xx小學(xué)五年級英語上冊期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-13 07:18本頁面
【正文】 高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說能力和認(rèn)知能力，以及英語交際會(huì)話的能力，整張?jiān)嚲砣萘枯^大，知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學(xué)生在實(shí)際生活中，能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的語言知識(shí)來進(jìn)行交際的能力，同時(shí)注意對學(xué)生聽力水平、思維方式、應(yīng)變能力等全多方位的檢測。二、答卷情況分析(一)學(xué)生得分較好的方面聽力部分的第一題，聽句子選詞。因?yàn)楸绢}屬基礎(chǔ)內(nèi)容測試了學(xué)生的聽力又考驗(yàn)了學(xué)生的分辨能力,大大降低了測試的難度，而且平時(shí)運(yùn)用很多，所以學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫。,聽音選擇正確的答語，測試學(xué)生良好的聽音習(xí)慣,、筆試部分第一大題找出不同類的一項(xiàng)，也是學(xué)生得分較好的一題，本題做的好的原因是平時(shí)對這種練習(xí)比較多，所以得分率較高。，判斷正誤，這兩題較簡單，得分率較高。本題主要考察詞的用法以及語法的運(yùn)用，學(xué)生不但要知道詞的搭配，詞的用法，還要注意語法是否正確，學(xué)生的綜合能力比較弱，所以失分很多。筆試部分第六大題連詞成句主要是課文里的句子，由于英語課時(shí)少，不能及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生對課文內(nèi)容陌生，得分情況一般。三、今后的打算在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)使用所學(xué)語言進(jìn)行交際，鼓勵(lì)學(xué)生在使用語言進(jìn)行交流的同時(shí)學(xué)會(huì)語言，加深對所學(xué)知識(shí)記憶，加強(qiáng)對語言的靈活應(yīng)用能力。針對本次卷面及教學(xué)實(shí)際,結(jié)合學(xué)生答卷出現(xiàn)的問題，對測試命題,農(nóng)村小學(xué)實(shí)際存在的問題還很多,所以向各位英語同仁討教,能否在出題方面,嚴(yán)格答題要求,多與書寫相聯(lián)系,提高學(xué)生的書寫能力。二、試卷分析試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，突出考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。第三題，聽句子，選答語。從整體來看，聽力部分得分率相對來說比較高，失分較多的是第四大題聽短文填，這是聽力中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生大部分對發(fā)音，語速不適應(yīng)。從整體來看，學(xué)生對四會(huì)單詞的掌握不夠扎實(shí)，失分慘重。造成這種情況的原因有很多，一是學(xué)生本身的智力因素影響了單詞的記憶，二是學(xué)生的懶惰，懶于記憶單詞，三是答題時(shí)太粗心。三、不足之處班級后進(jìn)學(xué)生嚴(yán)重脫軌，學(xué)習(xí)自主性差。由于班級人數(shù)多，落后學(xué)生多，教師輔導(dǎo)不及時(shí)，造成后進(jìn)學(xué)生惡性循環(huán)，一節(jié)脫一節(jié)。老師由于帶的班級多，沒有過多時(shí)間去輔導(dǎo)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考。在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“兩極分化”提早在小學(xué)出現(xiàn)。
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