24時計時法教學反思-閱讀頁
2024-10-13 06:33本頁面
【正文】 師讓學生小組討論讓學生進行全班匯報。發(fā)展了學生的語言表達能力。學生因為認真觀察時間軸真正真正明白了24時計時法。再通過一些練習讓不太明白的學生對說多練。本節(jié)課學生基本上掌握了了所要學習的知識，但是對于一些學生教師要需較強輔導，對于這部分知識還需要進一步鞏固。24時計時法是在時、分、秒的基礎上進行學習的，而且24時計時法學生在日常生活中經(jīng)常接觸到，已經(jīng)有了一些感性認識，但缺乏清晰的認識和數(shù)學思考過程。由到生活中找24時計時法，初步感知24時計時法在生活中的廣泛應用，從而引發(fā)學生強烈的求知欲望，為后面探索24時計時法做好準備。讓學生完整體會一天24小時的運行，順次數(shù)出13時、14時、15時……，使24時記時法的出現(xiàn)成為學生的自我構建過程。引導學生利用生活經(jīng)驗將普通記時法轉化成24時記時法，兩種記時法出現(xiàn)后引導學生進行比較、互換、辨析練習，以探索其間的前半日一致，后半日相差12的規(guī)律性，以及兩種記時法的區(qū)別。培養(yǎng)學生以數(shù)學的眼光從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、增強應用意識。第二，重點不夠突出。第四，表揚學生語言不夠豐富。這次上課，我經(jīng)歷了三次試教，給我感觸最深的是，每一次試教，我們南樓數(shù)學組都是盡量抽出時間參加，可以說她們都是我的師傅。我們組長玄老師一句一句記下我上課說的每一句話，比我的教案寫的還要詳細。王微老師一句一句教我如何與學生拉近距離，什么時候該加重語氣，如何加重語氣。這時第二次磨課了，讓我又一次感受到了附小老師的好。人喜歡聽優(yōu)秀課，能讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學風度和極其深厚嚴密的教學語言，以及非常精彩的教學設計。我在今后的教學中，注意調動學生學習積極性和主動性。我主動與學生交流,了解學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生的全面的發(fā)展,關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。用自己的心血去拼、去搏展望未來，為培養(yǎng)新世紀英才作貢獻！
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