北師大版四年級語文中華民族的最強(qiáng)音教案-閱讀頁
2024-12-20 23:53本頁面
【正文】 A、出于對窮兄妹倆的同情。） 貝多芬聽到了兄妹倆的對話，這使得他一定要走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈琴。”意思是什么？ b 引導(dǎo)體悟：你覺得貝多 芬聽了兄妹倆的話，會怎樣想？ c 小結(jié)：正是由于兄妹間的談話，使得貝多芬深受感動，為了哥哥的矛盾心情，為了了卻姑娘的心愿，為了這位懂事的姑娘，他決定進(jìn)去為姑娘彈曲子。 ①第六、七自然段：盲姑娘與貝多芬的對話 .(引導(dǎo)感悟： .多純熟 ,感情多深 等 .) 請學(xué)生讀姑娘的話，體會。他很激動， 所以要再彈一曲給盲姑娘聽。 文章在敘述過程中，幾次對環(huán)境進(jìn)行了描寫？ （可以請學(xué)生把寫環(huán)境的語句畫下來，分句體會。 ②“茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了?！? （ 3）小結(jié)： 貝多芬深為兄妹倆的情而感動，又為找到了這樣一位知音而 感到興奮。 回歸整體： 朗讀全文，用自己的話說說月光曲是怎樣創(chuàng)作出來的？ 板書設(shè)計： 《月光曲》 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 風(fēng)卷浪涌 創(chuàng)作《月光曲》 月光照耀 波濤洶涌 課堂檢測 熟讀、背 誦描寫月光曲美好意境的語句。 （ 2）運(yùn)用實(shí)實(shí)在在的景物和聯(lián)想。請用心讀讀課文 ,體會作者在聆聽林中樂隊演奏時的心情 .想想課文哪些具體內(nèi)容說明了森林里所有的動物都在唱歌奏樂 :各有各的曲子 ,各用各的樂器 ,各有各的唱法 ,各有各的奏法 .這句話 . 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 14 個生字詞。 能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思，并體會這段話是怎樣寫具體的，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。 教學(xué)重 難 點(diǎn)： 體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情；學(xué)習(xí)作者用哪些具體內(nèi)容來說明中心句的寫法。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 播放一段有各種小動物的音樂？ 有什么感受？ 板書課題：《林中樂隊》今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是介紹這些小動物發(fā)出的各種有趣的聲音的。 三、初讀課文你知道了什么？ 四、學(xué)習(xí)生字。 ，記憶字型，了解字意。 ①字音 囀：應(yīng)讀“ zhu224。鉤：最后兩筆是撇和點(diǎn)。兜：第三筆是撇。交流匯報。 婉轉(zhuǎn)：（歌聲、鳥鳴聲等）抑揚(yáng)動聽。標(biāo)自然段，提出不懂的問題。 七、聽寫字詞。 。讀課文，質(zhì)疑。 激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生向往美好的事物。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？都喜歡哪些動物？為什么？ 是呀！動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都喜歡它們。 （齊讀課題）由學(xué)生介紹自己了解的動物。出示自學(xué)要求：（幻燈） ： ①默讀課文，林中樂隊是一支什么樣的樂隊？補(bǔ)充畫批。 ②提出不懂的問題。 。學(xué)生自學(xué)。 : 請大家匯報的時候按照課文順序，出示重點(diǎn)句子： *第一自然段：“三月，鶯唱起歌來，白天黑夜，老是尖聲叫著，囀啼著。 （ 2） .在描寫動物聲音時，作者寫了象聲詞，請你畫出來，并體會。 學(xué)生反復(fù)讀課文，讀通順。 吱吱嗡嗡呱呱嘟嘟咩咩咕嚕咕嚕嘎吱嘎吱撲嚕撲嚕 （ 3） .請你說出這些動物還會發(fā)出什么聲音？（說出象聲詞） （ 4） .通過學(xué)生分析，知道這是一支神奇、 和諧、自然的樂隊。 自由交流第三、四自然段： （ 1） .有一些樂手采取了不同的演奏方式，請你默讀三、四自然段，你喜歡哪位樂手，就介紹它的演奏方式。 （ 3） 、思考：作者按照怎樣的順序?qū)懮筹舻模? 名稱 動作 象聲詞 想像學(xué)生看錄像，仿照作者寫沙雉的方法進(jìn)行仿寫練習(xí)。 三、體會作者聆聽林中樂隊演奏時的心情，朗讀全文。 背誦你喜歡的段
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