2009年第一學期小學數(shù)學教研組計劃-閱讀頁
2024-10-11 19:18本頁面
【正文】 師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。課后精心設計作業(yè)。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。結合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。建議教師多讀教育理論專著、教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。課后精心設計作業(yè)。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)重視學生的思維習慣的培養(yǎng)。及時檢查業(yè)務筆記和聽課筆記。結合學校制定的“作業(yè)要求”，教研組學習討論，統(tǒng)一思想落到實處。每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考
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