安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料-閱讀頁
2024-10-10 20:15本頁面
【正文】 色。多方籌資，努力改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，不斷提升學(xué)校文化品位。學(xué)校先后被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀黨支部”、“先進(jìn)單位”和 “教研先進(jìn)集體”，縣級“教研先進(jìn)集體”、“綜合治理先進(jìn)單位”、“綠色環(huán)保學(xué)校”，市級“環(huán)境建設(shè)示范性學(xué)校”、“德育先進(jìn)集體”，省級“德育先進(jìn)集體”、“交通安全文明學(xué)?！薄叭∥闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作先進(jìn)單位” 課題獲“市級一等獎”等榮譽(yù)稱號。承擔(dān)并實(shí)施了省級“十一五”規(guī)劃課題研究，現(xiàn)已結(jié)題。教師中1人被評為縣級 “教研先進(jìn)個人”、3人被評為縣級“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、4人被縣委、縣政府評為“教育先進(jìn)工作者”、1人被評為縣級“德育先進(jìn)個人”，4人次在省、市級英語競賽中分別榮獲一、三等獎，學(xué)生中20多人次先后被評為市、縣級“優(yōu)秀學(xué)生”。在今后的工作中，安遠(yuǎn)中心小學(xué)在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)注下，將以學(xué)校管理規(guī)范化、育人環(huán)境人性化、教育方式有效化為奮斗目標(biāo)，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)強(qiáng)，為全力打造書香型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、和諧型學(xué)校而努力奮斗！第四篇：安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童活動總結(jié)安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)20132014年第二學(xué)期留守兒童工作總結(jié)我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)村大量剩余勞動力到其它經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)務(wù)工的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)也由當(dāng)初單一的家庭成員發(fā)展到現(xiàn)在的夫妻兩人。通過調(diào)研，使我們清楚地認(rèn)識到：正確地管理、教育這部分留守兒童，對于落實(shí)國家教育方針和政策、推動教育發(fā)展至關(guān)重要。一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。從思想教育、師生、生生結(jié)對子、建立留守兒童成長檔案等方面對留守兒童進(jìn)行教育。學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、家訪中，班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。使留守兒童家長通過“親情熱線”經(jīng)常與孩子聯(lián)系交流，使孩子可以定期向父母匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況，并了解父母在外工作、生活情況，加強(qiáng)父母子女間的情感溝通，消除留守學(xué)生對親情的心理饑渴。針對留守兒童的特點(diǎn)，堅(jiān)持啟發(fā)、引導(dǎo)的疏導(dǎo)原則，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班隊(duì)活動讓留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護(hù)、自我生活，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，讓留守兒童在親身體驗(yàn)中受到教育，以彌補(bǔ)他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。目前，支持項(xiàng)目有“MusicRadio音樂之聲我要上學(xué)”、市婦聯(lián)雙聯(lián)行動、楊樹林基金等。，明確責(zé)任。對留守兒童基本情況、留守兒童監(jiān)護(hù)人情況、留守兒童父母外出務(wù)工去向及聯(lián)系電話等方面的知情；多與留守兒童談心交心，多開展充滿人文關(guān)懷的集體活動，多到留守兒童家庭進(jìn)行家訪；定期與留守兒童的父母、監(jiān)護(hù)人、代管人進(jìn)行溝通。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。當(dāng)留守兒童出現(xiàn)異常情況時，及時與父母取得聯(lián)系。學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、在老師的帶領(lǐng)下下進(jìn)行沙盤游戲、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，還可以學(xué)習(xí)簡單的信息技術(shù)，與外出打工有條件的父母進(jìn)行視頻聊天，孩子的心靈得到了親情的溝通。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，學(xué)校積極組織留守兒童投入到鍋莊舞、呼啦圈、興趣小組等活動，讓孩子們享受到更多的關(guān)愛之時，體驗(yàn)到成功的樂趣。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。二、活動主題：祖國明天更美好（電子屏顯示）三、活動形式：詩歌朗誦四、參加對象：各班學(xué)生五、朗誦內(nèi)容：以歌頌祖國為主要內(nèi)容，選擇的內(nèi)容要求內(nèi)容健康向上。七、活動時間：9月30日下午2：00正式開始八、場地：辦公室前九、詩朗誦評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容健康，符合主題思想（）儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當(dāng)、精神飽滿。（3分）朗誦有創(chuàng)意，形式新穎。比賽評出一等獎3名，二等獎1名。（坐的時候第一排不要太靠近臺階）比賽按抽簽的順序依次進(jìn)行，各班級要提前候場。各班級9月26日放學(xué)前將朗誦稿的題目報(bào)大隊(duì)
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