安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)匯報(bào)材料(文件)
【正文】 2013年8月在中央人民廣播電臺(tái)MusicRadio音樂(lè)之聲“我要上學(xué)”項(xiàng)目支持下建成“留守兒童之家”，按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展了一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，并做了一些留守兒童教育規(guī)律的探索，現(xiàn)將活動(dòng)工作總結(jié)如下。二、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng) ，感受溫暖。累計(jì)救助留守兒童70多人次。根據(jù)每一位留守兒童身心發(fā)展的具體情況，有針對(duì)性的加強(qiáng)對(duì)留守兒童的指導(dǎo)，并進(jìn)行跟蹤管理。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。，快樂(lè)成長(zhǎng)。留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。第五篇：安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案安遠(yuǎn)鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)慶節(jié)詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了慶祝建國(guó)64周年，引導(dǎo)學(xué)生感受建國(guó)64年來(lái)的輝煌成就，關(guān)注改革和發(fā)展的歷史，關(guān)心生活和成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，激勵(lì)孩子們具有積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取的精神，讓詩(shī)歌進(jìn)校園，用清脆的童聲、優(yōu)美的詩(shī)句迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。（2分）普通話(huà)朗誦，吐字清晰、聲音宏亮、節(jié)奏感強(qiáng)，富于感染力。十一、評(píng)委及工作人員評(píng)委：柴兆榮秦玉蓮楊潔李財(cái)王湦主持：巴雪琳林永清音響：張國(guó)興學(xué)生管理：劉建英 李淑珣 王彩霞照相：趙建文算分：趙曉燕魏國(guó)蘭十二、比賽注意事項(xiàng)各班級(jí)13:40開(kāi)始帶凳子到辦公室前集合，班主任負(fù)責(zé)安排本班座位，并組織有序坐好。比賽結(jié)束后放學(xué)。（）十、計(jì)分及評(píng)獎(jiǎng)方法評(píng)委打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，計(jì)算平均得分作為班級(jí)的最終得分。六、朗誦形式：朗誦表演等形式各班自行設(shè)計(jì)，參加班級(jí)可自備伴奏音樂(lè)。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)愛(ài)，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。留守兒童還可以在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。（3）積極建立家校聯(lián)系，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)，詳細(xì)記錄了留守兒童家庭基本情況及父母的聯(lián)系方式。（2）實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。(1）完善學(xué)校留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。發(fā)動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)心留守兒童的健康成長(zhǎng)通過(guò)貧困生、特困生救助等辦法對(duì)貧困留守兒童進(jìn)行重點(diǎn)救助。，定期開(kāi)展“親情熱線”電話(huà)。形成了以校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠毙ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的常規(guī)教育的校內(nèi)齊抓共管的工作機(jī)制。因此，留守兒童這一特殊群體越來(lái)越龐大，這部分學(xué)生只有委托文化素質(zhì)不高甚至是文盲或半文盲的爺爺、奶奶代管，缺乏應(yīng)有的父愛(ài)和母愛(ài)，更缺乏科學(xué)合理的管理和家庭教育，逐漸轉(zhuǎn)化成為教育的問(wèn)題兒童，給學(xué)校和社會(huì)帶來(lái)了較大的負(fù)面影響。近三年教師已發(fā)表的論文國(guó)家級(jí)4篇，省級(jí)64篇，市級(jí)10篇，縣級(jí)20篇，8篇教學(xué)設(shè)計(jì)在縣級(jí)評(píng)比中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)在全體教師的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量名列輔導(dǎo)站前茅，畢業(yè)班成績(jī)逐漸走向全縣前列。學(xué)校建有多媒體電教室2個(gè)，配備電視機(jī)3臺(tái)，多媒體投影儀1臺(tái)。學(xué)校原名“私立益堃小學(xué)”，解放后更名為“省立安遠(yuǎn)小學(xué)”，1956年改名為“天祝藏族自治縣安遠(yuǎn)第一小學(xué)”，為縣直屬小學(xué)?？傊瑢W(xué)校近幾年的發(fā)展離不開(kāi)上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，更是老師們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧夏?、無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。為了讓住宿生家長(zhǎng)放心，也為了更好地做好住宿生的管理，學(xué)校精心制作食譜，翻新飯菜花樣，每天有值周領(lǐng)導(dǎo)和教師陪同就餐；另外，在星期一到星期四的晚上都要安排教師跟班陪讀。嚴(yán)格值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)晨、午、晚檢制度。由于學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，五育并舉，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，近幾年學(xué)校教學(xué)成績(jī)均名列輔導(dǎo)站各學(xué)校前列，取得了較好的辦學(xué)效果，得到了社會(huì)各界的普遍認(rèn)可，學(xué)校先后被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)未成年人思想道德建設(shè)文明單位、省級(jí)交通安全文明學(xué)校、市級(jí)示范性學(xué)校、縣級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、紅 2旗大隊(duì)等。學(xué)生知識(shí)積累不斷豐富，寫(xiě)作能力不斷提高，先后有200多篇學(xué)生作品發(fā)表在西部故事網(wǎng)上，學(xué)生獲得相關(guān)資助累積資金達(dá)到5萬(wàn)多元；學(xué)校成功承辦了天祝縣教育局首屆經(jīng)典誦讀比賽，我校學(xué)生獲得了90%的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)24人次參加了縣、市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，分別獲得了一、三等獎(jiǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)自主編排校本教材，并開(kāi)設(shè)了安全課、校本課程、綜合實(shí)踐課和心理健康教育課等，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，教育成效逐步凸顯。）著力體現(xiàn)“四個(gè)并重”(即：外塑形象與內(nèi)提素質(zhì)并
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