【正文】 解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識中的一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。課下，我與同事交流，虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。圓滿地完成了教學任務。在畢業(yè)班學生素質發(fā)展中，智育因素所占的比重是非常大的，學校對畢業(yè)班的教學成績寄予莫大的期望。利用好復習資料，在復習教學中，力求做到把知識分成塊，連成網(wǎng)進行整理復習，抓好優(yōu)等生，幫輔中間的學生。備好課是上好課的有力保證。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時做出反思、總結。課堂是學生學習的主陣地。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，強化學生間探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，做到作業(yè)全批全改，個別錯題，當面講解，及時改正，對于錯題，認真做出分析，并進行集體講評、訂正。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗，教學反思。致使他們在心理和生理上發(fā)生的變化，在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近師生之間的距離，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時還對學生的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了學生的求知欲和上進心，使學生對數(shù)學產生了興趣，也取得了較好的成績。提高業(yè)務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在教學過程中主要做到以下幾點：一、取得的成績（一）、以課堂教學為核心。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。上課。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的`創(chuàng)新、實踐提供了可能。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。注重對學困生的輔導。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。成績。班級成績比較好?？偡?169。41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36。37%。三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。讓學生通過測量自己的體重，加深對重量單位的理解。提高了實踐活動的能力。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙對折、拼圖等。（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。（五）、積極參加教研活動。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛心學習。二、不足之處有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長不配合造成了學習成績差。學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。三、改進措施培養(yǎng)學生良好的解題習慣。針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教學中進一步加強研究，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差異進行差異教學和個別指導，特別是對學習有困難的學生要加強雙基訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎上有所提高。重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。小學數(shù)學學科教學總結12一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組在學校各級領導的關懷指導下，在各位數(shù)學老師的積極配合下，同心協(xié)力，認真執(zhí)行上級規(guī)定，扎實開展教研工作。過去的一學期可以說緊張忙碌而收獲多多，收到很好的效果。新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。通過學習，豐富了教師的數(shù)學知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀念，并對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解和認識?？傊緦W期各年級在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階，每一位教師也都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。教研組做到期初有計劃和活動內容，期末有總結，每次活動都有詳盡記載?；顒臃绞叫路f多樣，注重實效，有“集體備課”、“名師大講壇觀摩”、“有效課堂教學評比”等，在這樣一個大家庭中，教師之間團結一致，互幫互助，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。針對新教材、新課標的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將課標和教材吃透，教研組在活動中帶領教師認真學習新課標，了解新教材，為自己今后的教學指路。鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。開學初，我們組織教師認真學習“有效備課”的具體方案和要求，具體做法如下：認真?zhèn)湔n。每位教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后反思等。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。全體數(shù)學教師重視教學過程，講求課堂實效。積極參加課改研究，探索“自主、合作、探究”的教學模式。根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，決不積壓，并規(guī)范化。認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。因材施教，使不同的學生的`不同個性得到充分的展示。大力開展聽課活動。從聽課中，老師們學到很多新的東西，如教學方法、教學理念，課堂藝術的滲透等等。以上是本學期數(shù)學教研組工作的一些簡要回顧，總之，在本學期中，全體數(shù)學組成員都盡職盡力地做好本職工作，在提高自身素質的同時，積極改進教學方法，提高課堂教學改革，努力將新經驗、新思想應用到教學工作中。教師們的說、上、評課的基本功仍有待于提高。小學數(shù)學學科教學總結13一個學期結束了，回顧往事，往事歷歷在目。認真學習課程標準，讓課程標準走進教師的心，進入課堂，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。一、了解教學內容，明確教學目的，設計適合本班學生學習的教學方案。為了做好優(yōu)幫差工作，課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段。三、認識了長度單位，重量單位，并讓學生建立起米、分米的長方觀念，噸、千克的重量觀念。經常使用生活中的數(shù)字，使知識做到學而活用。五、深入學生群體中，采用多表揚、多溝通、多引導、少指責的教育方法，讓學生學好本學期的教學任務。七、不足方面：由于學生學習欠努力，基礎不扎實，造成成績上不了。小學數(shù)學學科教學總結14本學期英語教研組工作能以學?？傮w教授教化工作為依據(jù)，以提高教研質量和教授教化質量為目標，增強教師的學習意識、辦事意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分施展業(yè)務職能的作用，以更新教導教授教化不雅念為先導，以教室教授教化為重點，以培養(yǎng)學生的立異精力和實踐能力為重點，全面提高高年級學科組教研工作水平。慎密配合學校教務處的工作支配，每周我們都積極的參加學科研工作，精心的準備和學習，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結合的提高教室教授教化效率。并率領組內的先生將課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)落到實處，并提倡體驗、實踐、介入、合作與交換的`學習方法和任務型的教授教化途徑。同時每次上完課后還進行反思、總結，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見，對與提不出問題的先生，我會適時的提出問題，讓她回復，以此來督促他們去研討教材和教法。(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議，看是否寫得詳細和具有操作性。(3)每周選定一位教師上組內示范課，這節(jié)課先有組內先生配合研討，然后在課后在進行集中的評課和總結，總結出優(yōu)與不足。(5)每次試卷的擬定，一定是結合學情，組內先生配合制定的精選試題。(6)每次小的測驗停止后，要求每位先生認真進行小我和組內試卷剖析，組內配合的找出不足，并研討出解決的法子。小學數(shù)學學科教學總結15一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。現(xiàn)總結如下：一、堅持理論學習，促進教師素質的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。二、積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。且把這個活動做為一個重要的教研活動。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。本學期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論向縱深方向發(fā)展。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。在一學期的實際教學中，按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，現(xiàn)作出如下回顧：一 認真?zhèn)湔n。并且課后認真寫好授后小結，積累經驗，撰寫論文心得。每一課我都能做到“有備而來”，早早做好課前準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。特別對針低年級學生的特點，讓孩子們多動口動手動腦，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三認真批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生訂正之后，仍給鼓勵分數(shù)，培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。四耐心輔導。平時多找他們主動談心，了解他們的內心想法，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們喜歡你的人到喜歡你的課；課后加強對他們進行輔導。采取各種措施激發(fā)他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產生強烈的興趣。上課，輔導方面原本的設計、補習都盡量讓學生互相幫忙彌補，有所欠缺之處心存內疚。今后本人將在以后的教學工作中，繼續(xù)專研教學，汲取別人的長處，力爭做的更好。在這次培訓期間，雖說是在假期期間，有時覺得時間有些緊張。培訓前，往往因工作繁忙，而忽視了學習、在教學中我往往因為學生上課不專心、作業(yè)做得不好而不知所措。遠程培訓中，我漸漸感受到了教師的教學理念和教學的方法是多么的重要。學員們的交流都使我收獲不小?，F(xiàn)在培訓就要結束，真有點舍不得，但我要有相遇就會有離別，希望以后還會有這樣的機會和你相遇。全體同學積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。全都是計算題。計算不夠細心、馬虎，在本次競賽中，有很多學生把計算題最后的結果算錯，其它步驟都對，這是很可惜的。這次競賽只是一個檢測。下面進行頒獎：首先公布獲得三等獎的同學名單。一年級組：曹奇 劉筆暢陳景濃裴媛彤 郭鑫焱 周暢 劉旺二年級組：鐘磊 初文龍 張志軒 王發(fā)達 三年級組:苗帥帥 靳智明 楊林楓 王欣宇 蘇雨涵 四年級組：裴新 韓丁丁 魏義超五年級組：王佳璐 魏清晨 許陪鈺六年級組：王爽 苗宇航 張穎 請同學們?yōu)楂@獎的同學鼓掌。請獲獎的同學上前面領獎。下面公布一等獎的同學名單。一年級組：吳巖杰 鄭新瑩 二年級組：敖偉琪 三年級組：李思奇 四年級組：徐銘枚 五年級組：王帛 六年級組：敖遠請同學們?yōu)楂@獎的同學鼓掌。