【正文】 ．觀察幼兒所放的撳紐數(shù)量是否正確。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。1日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。1漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字），將其剪為兩半。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：根據(jù)鳥窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。1拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己涂畫的是數(shù)字幾。1捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。指導(dǎo)建議：1．還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。2．本材料適合小班上學(xué)期使用。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。教師可以向幼兒提問(wèn)“誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小”，引導(dǎo)幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。1比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶若干。指導(dǎo)建議：1．引導(dǎo)幼兒在操作中用語(yǔ)言表達(dá)“最長(zhǎng)”“最短”，并按照“由長(zhǎng)到短”或“由短到長(zhǎng)”的順序排列。1我的家材料：可翻頁(yè)的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有“多”和“少”的字卡。指導(dǎo)建議：1．可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數(shù)量在5以內(nèi)；兩組物體數(shù)量差異明顯；兩組物體數(shù)量超過(guò)5但未超過(guò)10，且數(shù)量差異不明顯（如少1或多1）。20.《敲鈴》(適合3歲左右幼兒)游戲目的：訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力 游戲內(nèi)容：在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。說(shuō)“好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下第五篇：幼兒小班常見(jiàn)游戲幼兒園小班游戲一、切西瓜在傳統(tǒng)的“切西瓜”游戲中，孩子們?cè)凇扒星星校形鞴?，我把西瓜切兩半”的兒歌中，?dāng)老師手切到兩位小朋友中間時(shí)，需要兩位孩子沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位，顯然對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子，目標(biāo)定位則難度太高。在此游戲中，不但目標(biāo)難度降低，同時(shí)兒歌的適當(dāng)改變，更適宜小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在這里，存在的問(wèn)題便是兒歌復(fù)雜，游戲過(guò)程復(fù)雜，小班孩子是自我中心為主，他們?nèi)鄙倩ハ嘧分鹚说慕?jīng)驗(yàn)，并且在四散跑的過(guò)程中不容易學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在此游戲中，不但降低兒歌的難度，更從小班幼兒的安全角度出發(fā)，使其動(dòng)作得到和諧的發(fā)展。幼兒猜猜。1．桌面滾球目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。2．貓捉老鼠目的： 練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”?！柏垺泵健袄鲜蟆钡纳眢w，就算捉住了。3．退得快目的：練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來(lái)。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。建議：桌子的間隔距離要適當(dāng)，不宜太?。稌?huì)變的小手》我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開(kāi)合上兩下）變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（雙手合十相交握拳）（2）《五指歌》（中班）你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對(duì)面幼兒交*擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動(dòng)作）大中食指握筆桿。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動(dòng)作）大家一起來(lái)跳舞。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側(cè)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）（5）《我有一雙小小手》我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。)變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動(dòng)兩次。）變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無(wú)名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動(dòng)兩次。）變成相機(jī)照一照，（兩手交*，無(wú)名指相扣，拇指和其余三指指尖相對(duì)呈圓形。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點(diǎn)頭兩次。(十指張開(kāi)做小花)希望能夠幫到你！活動(dòng)過(guò)程：游戲《開(kāi)火車》（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）（2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰(shuí)多？誰(shuí)?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)