【正文】 了有意控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法。遇到問題時他們都會去“想一想”“做一做”再“想一想”“做一做”，直到獲得成功。如“甩辮帽”這一器械，幼兒要想甩動它，不僅要戴好帽子，而且頭頸部、腰部及身體協(xié)同轉(zhuǎn)動才能把它甩起來。3．個體相對穩(wěn)定興趣的形成要求同類活動內(nèi)容采用多種活動器械的形式5～6歲幼兒對事物已經(jīng)開始有了自己比較穩(wěn)定的態(tài)度，尤其是在這樣自選的體育小型器械活動中，表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的興趣，對器械活動類型的選擇都表現(xiàn)出一些明顯的傾向性。如發(fā)展手臂動作的活動中，可提供“投籃”“投擲三連環(huán)”“喂娃娃吃飯”等多種器械活動操作形式。民間體育游戲的組織與指導(dǎo)如今的孩子，現(xiàn)成的玩具應(yīng)有盡有，看電視，玩電子游戲機(jī)，玩各種電動玩具，這些活動使孩子們常常躲在家里，足不出戶。他們就象溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，一不小心就會感冒咳嗽?！毒V要》中指出：幼兒園必須“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)猶如參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強幼兒的體質(zhì)。同時，它不受時間、場地、人數(shù)、材料的年限制，伴隨朗朗上口的童謠，使孩子們的體育鍛煉富有情趣。孩子們的機(jī)體盡情地接受陽光雨露的滋潤，快速適應(yīng)外界環(huán)境的變化，有效地提高了幼兒的身體素質(zhì)。民間體育游戲種類繁多，對幼兒身體發(fā)展起著多方面的作用。如：鍛煉幼兒跳躍能力的“跳皮筋”、“跳竹竿”等游戲；鍛煉幼兒快速追跑的“貼大餅”、“背月亮”、“開鎖”等游戲；鍛煉幼兒投擲能力的“飛鏢”、“降落傘”等游戲；鍛煉幼兒平衡能力的“梅花樁”、“踩高蹺”、“不倒翁”等游戲；還有“抓包”、“彈球”、“滾鐵環(huán)”、“抽陀螺”等游戲，都有助于鍛煉幼兒的大小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。隨后，我們對收集來的民間體育游戲進(jìn)行了分析和研究，從孩子們的實際需要出發(fā)進(jìn)行適當(dāng)改變，使其適應(yīng)新時代的要求，讓孩子們在玩的同時得到鍛煉，促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。我們在改編的時候為這個游戲配上了簡短的兒歌，如：“我去臺灣島”、“月亮船”等兒歌都可以用來配合游戲的開展，這樣就給游戲增添 了新的內(nèi)容。孩子們可以根據(jù)自己的需要自由選擇場地和伙伴，邊念兒歌邊幾個人一起合作游戲，其樂融融。二、利用孩子身邊的廢舊材料自制幼兒感興趣的活動器具，為幼兒開展民間體育游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件。怎樣改進(jìn)這些器材才能激發(fā)孩子們活動興趣呢？我們從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點出發(fā)，盡可能讓有關(guān)的回答器具富有新意。既安全又美觀的鐵環(huán)剛出現(xiàn)孩子們眼前，孩子們就歡呼起來：“多漂亮的鐵環(huán)?。±蠋?，快帶我們一起去玩吧。黃林峰、孟操、費娜幾個幼兒首先學(xué)會了讓鐵環(huán)不停地往前滾，其他幼兒也不甘示弱，認(rèn)認(rèn)真真地練。你看，鐵棒一會兒套著鐵環(huán)，一會兒又放開了；鐵棒一會兒套在鐵環(huán)的前面，一會兒又套在鐵棒的后面。再如：孩子們喜歡的“騎竹馬”游戲，我們把彩色即時貼繞在竹竿上，讓竹竿變得漂亮起來，還做了非常形象的馬，系在竹竿的一端作為馬的頭，用布條做成蓬松的馬尾巴，系在竹竿的另一頭。”葛宇浩照著做了，一會兒只聽見他大喊：“我的馬跑快了。錢金誠一邊騎馬以便喊“我騎著馬來到江陰步行街啦”??看到孩子們玩得這么歡，我趁機(jī)引導(dǎo)幼兒一邊騎馬一邊把孩子們熟悉的中山公園、興國塔、江陰長江大橋融入游戲之中，讓幼兒的興趣不斷持續(xù)下去。一、運用多種方式組織幼兒開展民間體育游戲區(qū)域化的民間體育游戲活動我們根據(jù)幼兒的心理特點、基本動作、運動發(fā)展能力的特點，按照走跑、跳躍、鉆跑、投擲、平衡等活動類型，劃分為多個區(qū)域，并在每個區(qū)域有針對性的，逐步投放豐富多彩的器械、玩具。我們引導(dǎo)幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行探索，盡可能擴(kuò)大幼兒的活動空間。一種是孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)區(qū)活動，他們可以按照自己的意愿自由選擇活動材料。另一種是老師根據(jù)孩子的發(fā)展需要有針對性地帶孩子們進(jìn)區(qū)活動。集體式的民間體育游戲活動。玩的時候需要比較多的孩子在一起活動，我們就組織集體式的游戲活動幫助孩子理解游戲規(guī)則，開展游戲。騎大馬，帶把刀，走進(jìn)城門瞧一瞧，問你吃橘子還是吃香蕉？然后每個幼兒邊念邊念兒歌邊一個個從城門下鉆過，開始游戲?！蓖ㄟ^老師的講解示范后，幼兒理解了游戲的玩法和規(guī)則，集體開始自如地游戲了。游戲的興趣使幼兒愉快地服從游戲規(guī)則，約束自己。自由參與的民間體育游戲活動，在孩子的一日活動中，有許多孩子自由活動的時間。這樣，孩子們在幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)輕松自如地玩著自己喜歡的游戲，快樂地生活著。他們和孩子們一起自制體育玩具進(jìn)行鍛煉。你看，他們的手真巧，做出了這么多的玩具、器械，他們玩得多帶勁！黃怡霏、黃怡裴和媽媽用多個易拉罐做成的“平衡樁”，可用來練習(xí)近平衡；張子怡和爸爸用粗尼龍繩、彩色絲帶做成的繩梯，可以聯(lián)系“跨小河”，也可以在格子里練習(xí)間隔走、跳；費佳蕙和費娜的媽媽都做來了許多毽子，這樣，爸爸媽媽就能和孩子比賽誰踢得個數(shù)多、誰踢得花樣多；陳一君和爸爸用竹竿和易拉罐做成的小推車，成了最受幼兒喜歡的玩具??在這樣的活動中，大人們找會了童年的樂趣，孩子們玩得開心，在玩中發(fā)展了動作。愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。大多數(shù)家庭把這些廢舊材料當(dāng)作無用的垃圾處理掉，只有個別有環(huán)保意識的家庭，把這些廢舊材料當(dāng)作再生資源進(jìn)行回收利用。一、廢紙類孩子可以任意的、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力；更可以讓幼兒把廢紙團(tuán)成紙球，和家長一起踢球、拋接球、投籃等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。二、包裝盒類可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；把包裝盒挖一個能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力；讓幼兒跨過、跳過或從紙盒上往下跳的動作，來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；讓幼兒坐在較大的包裝盒里，目光和家長對視，由家長推著、拉著、或抬著“車、轎子”走，通過目光對視，除了培養(yǎng)母子、父子之間的親情外，還訓(xùn)練了幼兒的空間方位知覺；或者，去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開著他們的“汽車”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。三、塑料瓶類利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類，訓(xùn)練幼兒的感知； 瓶蓋與瓶子的配對，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象，讓幼兒給小動物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動作、還可以教幼兒認(rèn)識農(nóng)作物的名稱、教幼兒認(rèn)識小動物的名稱、進(jìn)行熱愛、保護(hù)小動物的情感教育；瓶子里放入不同量的糧食，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺；把瓶子里放入水，做成扁擔(dān)讓幼兒用雙肩挑，訓(xùn)練幼兒行走的平衡能力、或用雙手提著走，訓(xùn)練幼兒手臂大肌肉群的力量、或放在背簍里，訓(xùn)練幼兒的負(fù)重能力；把放入水的瓶子當(dāng)作“保齡球”玩，訓(xùn)練幼兒的手臂力量和擊中的正確率；把兩個瓶子放入顏色水或農(nóng)作物用一個連接嘴連接兩個瓶口，讓幼兒觀察、比較它們的下降速度，培養(yǎng)幼兒的觀察力；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。這樣的活動設(shè)計，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會多。這些廢舊材料在完成它們開發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。有人用簡練生動的語言概括了舞蹈與音樂的緊密關(guān)系：音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是看得見的音樂。幼兒期是人一生中生理、心理發(fā)展的重要階段。發(fā)展幼兒的聽覺能力舞蹈要用聽覺感知音樂的節(jié)奏和音樂的起、止，才能隨音樂合拍跳舞；要用聽覺感受音樂的情緒情感，才能用舞蹈動作表達(dá)情感。通過聽覺在頭腦中喚起聯(lián)想、想象中的形象。聽覺是接受音樂教育的“窗口”，在幼兒舞蹈音樂教育活動中應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的聽覺能力。在構(gòu)成舞蹈的諸多要素中，動作是居于首位的，舞蹈即是以動作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒經(jīng)常參加有計劃、有系統(tǒng)的舞蹈訓(xùn)練可以增強他們的體質(zhì)，增加抵抗力，減少得病的可能。如，在新疆舞蹈《嘗葡萄》中，手腕花的動作可以促進(jìn)腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)的靈活性以及肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展；踏點步、三步一抬、進(jìn)退步、動脖子等動作，既可促進(jìn)腿部肌肉的發(fā)展，又可促進(jìn)頸部肌肉和全身的協(xié)調(diào)。在表演動作時需要發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性，讓幼兒自己來選擇、自己來設(shè)計、自己來表演。在表演舞蹈的過程中，幼兒要記住動作的順序及動作與音樂的配合，這樣在表演的同時也發(fā)展了幼兒的記憶力。在整體活動中，每個幼兒都是團(tuán)體中的重要角色。舞蹈教學(xué)中觀察法的運用可以保持舞蹈動作的完整性，學(xué)習(xí)過程中可不斷提高幼兒的觀察力、記憶力、思維能力和舞蹈表演能力。對不同年齡的幼兒要采用不同的方法。老師用充滿活力的、多變的體態(tài)面對幼兒；用親切、愉快、鼓勵性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐富且強調(diào)語義和情感的語言對幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大的幼兒迅速集中注意力。在具有教育意義的幼兒舞蹈中，幼兒在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂形象，陶冶情操。幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的過程也是對意志力的鍛煉過程，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中會遇到一些困難和挫折。幼兒在克服了這些困難的同時鍛煉了他們的意志力，使他們增強了吃苦耐勞、不怕困