【正文】 行為和實際不符，說明幼兒對此的感受還不夠深刻，全面，可不作評價。說明（1）：居于幼兒對“醫(yī)院”的認(rèn)識還很不夠。說明（2）：幼兒在游戲中的表現(xiàn)，取決于已有的經(jīng)驗，應(yīng)多途徑地引導(dǎo)幼兒熟悉了解醫(yī)院，增加感性認(rèn)識，不僅知道醫(yī)院是干什么？還知道醫(yī)生及其工作。說明（4）：如果幼兒有經(jīng)驗而不知如何表現(xiàn)或不注意表現(xiàn)，教師可啟發(fā)引導(dǎo)，如設(shè)計提問，創(chuàng)設(shè)的情景等。通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容 ：師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞?！柏浳锒假u完了，我還要進一些貨。三、全體幼兒都參與活動。我還要開幾家分店?！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。幼兒園中班游戲教案6活動目標(biāo)：鞏固對食草動物和食肉動物的了解。培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。尋找小動物(熟悉迷宮)小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有?(找回來的39?？隙ㄊ潜淮蠡依亲饺チ?。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。哦，是大象啊。為下一次活動布置任務(wù)，再次熟悉迷宮小兔子救出來了，高不高興?小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。培養(yǎng)幼兒勤于思考，樂于參與游戲的習(xí)慣和愉悅的情感。發(fā)展幼兒的想象力、合作能力。圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個小洞?；顒舆^程一、活動身體，直接引入課題紙板是怎么玩得?提出問題讓幼兒思考。個別幼兒嘗試。二、幼兒自由玩紙板，討論紙板的玩法?？臻g。三、學(xué)習(xí)紙板的新玩法請幼兒介紹自己玩紙板的方法，教師講解：把手指伸進紙板洞里，轉(zhuǎn)動紙板變一個溜溜盤。(一人，兩人或多人玩)四、教師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。將紙板擺成直線幼兒單腳跳過紙板。幼兒園中班游戲教案8教材簡介：秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶夸張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。活動目標(biāo)：通過游戲引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達。體驗和同伴一起游戲的快樂。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒与y點：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。）小動物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示。二、游戲一小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的身體特征看出來。（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？2樓的第一個房間叫什么？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？現(xiàn)在我們來做個“我說動物你說房間號”的游戲，反之，我說房間號，你說動物。看，誰躲起來了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？河馬住在哪個房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的不同特征找出來。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了？看，這次有幾個動物轉(zhuǎn)過身來了？（3個）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干！小動物謝謝你們。活動反思：根據(jù)幼兒的年齡特點和知識的水平我設(shè)計了這樣的活動目標(biāo)：欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”，并能進行仿編。感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣?；顒与y點是培養(yǎng)幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶，并且培養(yǎng)他們的口語表達能力，孩子們能用完整的語言說出：“x色躲在xx里”。在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚！不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來上課，但我個人認(rèn)為上的不是很好，首先我覺得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來沒什么xx的地方，我應(yīng)該用多種形式鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)，巧妙的運用肢體語言和表情激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這是我在以后的教學(xué)中需要改進的；第二個就是在朗誦散文詩時，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區(qū)別，其實朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優(yōu)美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個小孩躲錯了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認(rèn)識再玩游戲，或許他們就不會躲錯吧！幼兒園中班游戲教案9玩水游戲說明：玩水是孩子最喜歡的游戲之一。幾種玩法：用手拍打水面，啪啪濺起的水花會讓孩子得到一種快樂的體驗。把舊的洗澡海綿用油性筆畫上臉的樣子，用力擠壓就可以變出各種各樣奇怪的表情，保證會讓孩子哈哈大笑。 洗澡的時候，可以在浴缸里放些盛水的容器，讓孩子自己發(fā)揮玩舀水或倒水的游戲。猜動作游戲說明：這個游戲?qū)儆诮巧螒?，孩子能在游戲中學(xué)會分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語表達的能力。當(dāng)盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓!說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。注意事項：表演的動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來扮演角色。幾種玩法：把吃過的棒冰棍洗干凈后收集起來。收集一把小棍，豎著拿，手松開后，小棍自由散落。這個玩法有點像玩九彩棒。注意事項：棒冰棍要洗干凈，在玩的過程中，不要拿著小棍子跑來跑去，避免受傷。游戲過程：讓孩子自己動手，在一塊手絹的四個角上拴上四根等長的線，然后把這四根等長的線綁在小石頭上。讓孩子調(diào)節(jié)四根線的長度，看看降落傘在降落的時候會有什么變化?注意事項：制作降落傘的材料還可以用塑料袋，但要注意，玩的時候要注意安全，不要碰到頭。在游戲過程中，孩子還學(xué)會了選擇，培養(yǎng)了觀察力。誰的彈珠進洞多，誰就勝了。把小凳子的兩個腳當(dāng)大門，在大門前放一排玻璃彈珠。注意事項：不要把玻璃彈珠放入口中，提醒孩子找容易擊中的珠子。但是，現(xiàn)在的孩子也似乎缺少了從前的一份協(xié)作，缺少了人與人的真情交流。活動中班 數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。夾子。活動過程 收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于難道他們的`東西。依照夾取難度，一一把物品分類好。給孩子夾子，請他先試著用用看。夾取難度從容易到困難，讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。注意為勝，用過的食品不能再給孩子吃。增強上肢肌肉的力量，提高動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：畫上大雁的紙飛機若干《超級飛俠》音樂呼啦圈若干。活動建議：一、創(chuàng)設(shè)大雁南飛情境，充分熱身。二、幼兒自由探索，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作。請幼兒介紹自己的方法，老師和動作標(biāo)準(zhǔn)的小朋友邊梳理邊示范肩上揮臂投擲紙飛機方法。三、比賽“看誰飛得遠”，練習(xí)揮臂用腕投擲。出示云朵網(wǎng)，距離 2 米左右，高 米。幼兒借鑒他人方法再次練習(xí)。場地分為三塊，第一個游戲是“飛過云網(wǎng)”，第二個游戲是“飛到高山”，第三個游戲是“飛到田野”，幼兒任選進行練習(xí)。創(chuàng)設(shè)大雁飛到南方情景，讓幼兒躺下、坐下，重點放松上肢。幼兒園中班游戲教案12活動背景由于孩子年齡小，剛?cè)雸@生活自理能力較弱，平日在家里大人包辦的事又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分孩子中午起床后不會穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反?；顒幽繕?biāo)培養(yǎng)幼兒愛老師、愛同伴、愛學(xué)校的情感。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。然后我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室的前面。老師說到的小朋友，請你們來比賽。在我“預(yù)備，開始”的口令中，孩子們紛紛從自己的位置上一哄而上。這是我舅舅在北京給我買的，上面還有唐老鴨呢。這是我媽媽給我買的，這上還有喜羊羊呢”。令我頭疼的是我沒料想到會出現(xiàn)這樣的局面，趕緊請大家回到自己的位置重新開始。其他的小朋友等一下老師再請。這次游戲活動令我很難忘?；顒咏Y(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動時，我應(yīng)該考慮到，對于孩子來說，他們還處在非常個人化的39。其次，練習(xí)穿鞋子這是一個生活活動，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎？這時孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動中達到目的。經(jīng)過這次活動我反思如下：首先、教師要明白什么是生活課程。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。其次、要挖掘生活活動的多種價值。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。另外、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。4鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。音帶游戲過程：1在場地上鋪若干報紙2用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。小動物們趕快找一張“魔毯”站在上面，否則就被抓走5將報紙對折。耐心和平衡能力游戲材料報紙。2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。2．探索讓“小船”轉(zhuǎn)動的方法，發(fā)現(xiàn)塑料板傾斜時“小船”會出現(xiàn)轉(zhuǎn)動等現(xiàn)象。2．塑料墊板，抹布。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉(zhuǎn)著向低處移動。2．觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導(dǎo)其觀察學(xué)習(xí)同伴的操作方法，借鑒經(jīng)驗。在所有幼兒都嘗試過后，可用開放式問題如“你有什么發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)幼兒在集體中表達、交流自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒園中班游戲教案15【活動目標(biāo)】讓幼兒產(chǎn)生對輪胎的活動興趣。讓幼兒探索更多的輪胎玩法。興趣。將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。教師總結(jié)，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導(dǎo)幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整