幼兒園美術(shù)教案太陽(yáng)和月亮在一起-閱讀頁(yè)
2024-10-10 19:19本頁(yè)面
【正文】 看一看：原來(lái)圓形可以變成太陽(yáng)，那么關(guān)圓形呢？ 瞧瞧書(shū)上有許多會(huì)變的太陽(yáng)和月亮，他們又是怎樣變化的呢？ 你能看出他們是怎樣畫(huà)或做出來(lái)的嗎？總結(jié)出：有的是用單色線畫(huà)的，有的是用蠟筆畫(huà)的，有的是水彩作品，有的是電腦制作的，有的是手工制作，還有的把太陽(yáng)畫(huà)在了圓盤(pán)上……想一想：看到了這么多有趣的畫(huà)法，你有沒(méi)有受到啟發(fā)？如果給你一顆太陽(yáng)或月亮的種子，你想種出一個(gè)什么樣的果實(shí)呢？談一談：把你的想法告訴給大家吧！總結(jié)出：原來(lái)每人心中的太陽(yáng)、月亮是不同的，在建筑工人的心中太陽(yáng)是最好是綠色的涼爽的，這樣他們?cè)谙奶斓年?yáng)光下工作就不怕曬了。月亮可以是一把樂(lè)器，可以是老婆婆，也可以是小孩……做一做：用你們手上的各種材料畫(huà)出或制作出你想像中的太陽(yáng)和月亮吧，一定很好玩。教師此時(shí)的指導(dǎo)便是不斷地給予鼓勵(lì)，這將會(huì)使兒童產(chǎn)生“我想這樣做做看”，“我想那樣畫(huà)畫(huà)看”的念頭，使每個(gè)兒童除了能持有表現(xiàn)的構(gòu)思與主題外，同時(shí)還能涌現(xiàn)樂(lè)于創(chuàng)作的意愿。議一議：把“太陽(yáng)”貼到東邊的窗玻璃上，把“月亮”貼到西邊的窗玻離上，創(chuàng)設(shè)情境，美化教室。玩一玩：開(kāi)展傳球游戲，接到球的同學(xué)請(qǐng)你到作品前來(lái)介紹自己的作品。改一改：根據(jù)同學(xué)的建議補(bǔ)充修改自己的作品。最漂亮的太陽(yáng)和月亮。第2課時(shí)太陽(yáng)是個(gè)大火球，又發(fā)熱，又發(fā)光。它照射到地面的光和熱減弱了許多，植物才能生長(zhǎng)。有關(guān)月亮的民間傳說(shuō)有很多，嫦娥、吳剛、桂花樹(shù)，每年的中秋節(jié)也是月亮的節(jié)日。這首李白的《靜夜思》，大家都會(huì)背。制作指導(dǎo)時(shí)，重視表現(xiàn)的過(guò)程。在學(xué)生表演時(shí)不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，給以充分的肯定。重放錄音還可以成為學(xué)生評(píng)價(jià)的依據(jù)。讓學(xué)生知道，廢紙還能再創(chuàng)造。嘗試用“xx醒來(lái)了”、“xx睡著了”說(shuō)一句話。（出示圖片太陽(yáng)）：我們來(lái)看看，誰(shuí)出來(lái)啦？太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的？白天到了，小朋友們會(huì)做些什么呢？教師小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，白天到了，小朋友們都起床了，要去幼兒園。二、看圖理解兒歌太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰(shuí)醒來(lái)了？引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。月亮出來(lái)了，小鳥(niǎo)睡著了，小樹(shù)睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖，聽(tīng)老師完整的把這一首好聽(tīng)的兒歌念一遍。小朋友念得可真好聽(tīng)，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來(lái)念？ 教師：對(duì)了，太陽(yáng)出來(lái)了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來(lái)念?，F(xiàn)在我們一起連起來(lái)念一念，注意太陽(yáng)出來(lái)了要用響亮的聲音來(lái)念，月亮出來(lái)了要用輕輕的聲音來(lái)念。月亮出來(lái)了，還有誰(shuí)睡著了？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)
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