【正文】 的姐姐被吃掉時(shí)，你的心里是怎么想的？你會怎么做呢？生答。你看到自己了嗎？生答?？雌饋?，它們要在地里過冬了。一只住在地里的饑餓的老鼠把一粒種子當(dāng)午飯吃了。師：我們的小種子躺在地上一動不動，老鼠沒看見它。種子們開始長大了，它們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來了。首先，它們把根須往下伸到地里去；然后，它們長出小小的莖葉，朝向空氣和陽光。它搶走了所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了?？煅剑獊聿患傲?！小種子啊小種子快給自己喊加油呀！生：加油！生：加油！全體學(xué)生：加油！終于，小種子也長成植物了。??！有一個(gè)孩子沒有注意到春天的植物們，在奔跑中他把一株植物踩斷了。我們的小種子長成的小植物飛快地生長著，但它的鄰居長得更快。師：小種子長成的植物孤獨(dú)地生長著，師：小種子，你孤單嗎？生答。你寂寞嗎？它長啊，長啊，一刻不停。它有很多葉子了，它越長越高。附近的人們，甚至遠(yuǎn)處的人們都來看這朵花。生：你好，小鳥。師：那你要對陽光和雨露說些什么呢？生：謝謝你們。日子越來越短了，夜晚越來越長了。風(fēng)更緊了。它在風(fēng)中搖晃著，低下了頭。師：到這里，故事就講完了，讓我們一起把故事再讀一讀吧秋天來了，大風(fēng)吹來，把花種子們高高地?fù)P起來，帶到遠(yuǎn)方。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了。另一粒怕熱的種子哥哥停在高高的冰山上。剩下的我們繼續(xù)飛，但我沒有哥哥姐姐飛得那么快。一粒種子姐姐掉到海里，淹沒了。另一粒種子姐姐飄落到沙漠里?，F(xiàn)在，我已經(jīng)飛得很低了，不過，借著風(fēng)力我還能跟上哥哥姐姐。一只小鳥走過，把一粒種子個(gè)子很大的哥哥吃了。我們經(jīng)過長途旅行固定到各自的位子。下雪了，白雪給我們蓋上了柔軟的白被子。我躺在地上一動不動，老鼠沒看見我。我們開始長大了，我們變得又圓又鼓，有些都開始裂開來了。首先，我們把根須往下伸到地里去；然后，我們長出小小的莖葉，朝向空氣和陽光。它搶走了所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物姐姐死掉了。快呀，快呀，我要發(fā)芽，要來不及了！終于，我也長成植物了。?。∮幸粋€(gè)孩子沒有注意到我們，在奔跑中他把一株植物姐姐給踩斷了。我長成小植物后飛快地生長著，但我的鄰居長得更快。我長成的植物后孤獨(dú)地生長著，我長啊，長啊，一刻不停。我有很多葉子了，我越長越高。附近的人們，甚至遠(yuǎn)處的人們都來看我。日子越來越短了，夜晚越來越長了。風(fēng)更緊了。我在風(fēng)中搖晃著，低下了頭。師：小種子，你又會飛到哪里，發(fā)生怎樣的故事呢？把《小種子》的故事講給爸爸媽媽聽后，再一起編一個(gè)故事，在寫繪本上完成。最后，作者以夸張的效果來傳達(dá)小種子開花時(shí)那種擋不住的喜悅：它不疾不徐地闖過難關(guān)，逃過歷劫，終于長成一棵高大亮麗的花！這時(shí)，再也沒有大腳能踩它，大手能摘它，小種子昂然挺立，展露出生命的豐姿，鳥兒和蝴蝶也為它唱出生命之歌。種子飛呀飛，原來的小種子已經(jīng)有了新一代的生命傳承，世界正是如此生生不息。除了這些困難，種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn)？用“可能?可能?還可能?”說話。一粒種子飄落到沙漠里?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會怎么想怎么做呢？”小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子，我們的小種子沒被吃掉，“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會怎么想怎么做呢？”一粒又胖又大的種子，它搶走了所有的陽光和雨露，以至于在它邊上的一株小植物死掉了?！靶》N子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會怎么想怎么做呢？”小種子長成的植物開出的巨型花，凋謝了，但是果莢打開了。這些小種子，又會飛到哪里，發(fā)生怎樣的故事呢？把《小種子》的故事講給爸爸媽媽聽后，再一起編一個(gè)故事，在寫繪本上完成。2．在閱讀中體會，在體會中閱讀，做自己最快樂。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同動物都有各自的長處，引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，欣賞自我。金波把它譯成了中文。二、師生共讀故事（一）小豬正躺在一棵樹下睡覺。（二）小豬的變形 一:變長頸鹿 ①小豬小跑著出門了，跑到路邊，他看到——？（出示插圖）（長頸鹿在吃樹梢上的葉子。”突然，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！會是什么好主意呢？①小豬咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了。踩著高蹺走路的小豬多神奇啊?、傩∝i站在高蹺上走啊，走啊，心里美極了。②高高在上的小豬跟斑馬打招呼了。指名讀：誰愿意來做這只小豬呀？③那斑馬這樣對小豬說了：你不是長頸鹿！你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！?哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。師：這回小豬還神氣嗎？是呀，當(dāng)長頸鹿雖然站得高看得遠(yuǎn)，可是會摔倒的呀！還沒走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！又會是什么好主意呢？ 二變斑馬 他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，原來小豬把自己打扮成——，多神氣的小豬呀！然后他一路小跑著炫耀去了。②齊讀：小豬們來一起向我炫耀吧！③大象又是怎么說的呢？ 指名讀大象的話。②師范讀：“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣……③過渡：是呀，斑馬紋雖然非常好看，這并不是小豬自己的呀！這調(diào)皮的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個(gè)好主意，我們猜—— 三變大象 ①師： 小豬是怎樣把自己打扮成大象的呢？ 想想大象有什么特別的地方？ ②師：生討論。（出示小豬遇見袋鼠圖）②師：這回小豬又會怎么向袋鼠炫耀呢？袋鼠又是怎么說的？指兩名學(xué)生讀?！班拧毙∝i哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”他馬上又想到了一個(gè)好主意。路上他遇到了樹上歇腳的鸚鵡。小豬又會怎么向鸚鵡炫耀呢？鸚鵡又是怎么說的？指兩名學(xué)生表演。他越跳越高……接著往后讀?！彼麖臉渖吓老聛怼Ｋ襾碛鹈拓悮?，給自己做了一對翅膀和一個(gè)大鳥嘴。（出示圖、文字）①師：小豬遇見了小猴，他怎樣像小猴炫耀的？ ②師： 小猴怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生小組討論以上兩個(gè)問題，并做反饋。三、讀故事，深化主題1．小結(jié)：故事就先看到這，現(xiàn)在老師要考考大家了，小豬的這趟變形之旅都變了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)圖片）小豬用盡了各種辦法把自己裝扮成別的動物，想讓自己變得更快樂！可是這快樂并不真正屬于小豬呀，所以每一次都失敗了。小豬為什么會覺得當(dāng)自己最快樂呀？是呀，現(xiàn)在小豬再也不會摔倒了，也不會被水沖，更不會被倒掛在樹上。原來，只有做回自己，才是最快樂的呀！其實(shí)，每個(gè)人都會像小豬一樣，去羨慕別人，但是每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的短