提高自我保護(hù)意識和能力-閱讀頁
2024-10-10 18:26本頁面
【正文】 家里的真實(shí)信息告訴任何人；自覺抵制黃色、暴力、反動的網(wǎng)絡(luò)信息第四篇：增強(qiáng)自我保護(hù)意識 提高自我保護(hù)能力教案設(shè)計(jì)課題：增強(qiáng)自我保護(hù)意識提高自我保護(hù)能力教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。難點(diǎn)：怎樣提高自我保護(hù)能力。這告訴我們什么道理呢？（自然界的許多動物都具有自我保護(hù)本能）那我們作為萬物之靈的人類是不是也應(yīng)該具有較強(qiáng)的自我保護(hù)能力呢？我們小學(xué)生又應(yīng)該怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識和提高自我保護(hù)能力呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書。那么是不是只要有了這些外在的保護(hù)，我們就一定能健康成長么？為什么呢？（不是，社會是一個復(fù)雜的萬花筒，既絢麗多彩，有時(shí)也充滿著丑惡，光依賴外界的保護(hù)還不夠的，因?yàn)榧议L和老師不可能時(shí)時(shí)刻刻地咳護(hù)著我們，只有自己長本事，才能避免傷害，所以說真正的護(hù)身符是自我保護(hù)。我想了解一下，你們有自我保護(hù)意識么？但不知道你們的自我保意識能不能經(jīng)得起實(shí)踐的考驗(yàn)，我要驗(yàn)證一下。丁某在網(wǎng)吧曾被三個男青年毆打。丁某給他們開了防盜門，拿出飲料招待他們。然而，三人絲毫不為丁某的殷勤所動，反而在丁某家翻箱倒柜，找到了兩千多元錢和項(xiàng)鏈、名畫等貴重物品。”在這種情況下，糊涂的丁某就鎖門跟他們走了。當(dāng)晚，丁某就被綁架。得出結(jié)論：我們青少年要加強(qiáng)自我保護(hù)，首先就要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)的意識，對即將發(fā)生的危害敏感，對罪惡行為產(chǎn)生痛恨，能獨(dú)立、聰明、鎮(zhèn)靜、從容地應(yīng)付突發(fā)事件，為自己筑起一道“防火墻”。自我保護(hù)的意識雖然很重要——但是不是只要有了自我保護(hù)的意識就可以了呢？更要有自我保護(hù)能力，能用一些行之有效的科學(xué)方法來防范侵權(quán)。我們怎樣才能避免類似的悲劇在自己身上重演？怎樣讓我們的生命之花不再意外凋謝？同學(xué)們，你們有好的方法嗎？下面讓我們共同探索自我保護(hù)的方法，好么？三、智慧導(dǎo)航闖關(guān)。同學(xué)們不禁要問：遇到這些事情我們應(yīng)該怎么辦呢？具體問題應(yīng)該具體分析，今天為了幫助同學(xué)們增強(qiáng)自我保護(hù)能力，老師設(shè)置了四道關(guān)。在好友的生日宴會上他向你遞煙怎么辦？面對敲詐該怎么辦？發(fā)現(xiàn)家里的門鎖被撬你會怎么做呢？筑起“防火墻”——拒絕誘惑（對每一個闖關(guān)，讓學(xué)生自由說，教師補(bǔ)充）你們這么多自救知識是從哪學(xué)的？看來平時(shí)我們多看、多聽、多學(xué)習(xí)、多積累，對應(yīng)付一些突發(fā)事件作用大不大？真可謂：多一分知識，就多一份安全；多一分防范，就少一分遺憾。四道難關(guān)全部闖過了么？讓我們也用掌聲祝賀自己闖關(guān)成功！四道關(guān)雖然成功闖過去了，但是你們抵制誘惑，處理侵權(quán)的能力有沒有增強(qiáng)呢？可不可以讓我檢驗(yàn)一下你們的收獲情況呢？四、課堂鞏固。你是怎么理解的？遇到拐騙時(shí)不任其宰割，要機(jī)智逃脫，利用一切機(jī)會設(shè)法報(bào)警。好了，一節(jié)課的時(shí)間不可能解決所有的問題，生活的很多事情是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，這就需要我們多學(xué)習(xí)，多思考，多探究，多積累。五、教師總結(jié)贈送話語。在特殊的情況下，我們要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變、機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭，達(dá)到保護(hù)自己的目的。白云區(qū)第三小學(xué)王英2011第五篇：怎樣提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力怎樣提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力程佳自我保護(hù)對于任何個體來說都具有重要意義，但對于幼兒來說尤為重要。他們“初生牛犢不怕虎”，什么都想嘗試。近年來，而意外事故時(shí)而發(fā)生，其間很大的因素是幼兒缺乏自我保護(hù)能力和安全意識。一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)注重安全，美觀，有教育意義環(huán)境創(chuàng)設(shè)就如同幼兒園的一張“臉”，教師往往把它打扮得十分漂亮，但有時(shí)卻忘了它會給幼兒帶來危險(xiǎn)。多下功夫，把安全意識貫穿在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。幼兒在上下樓梯時(shí)只需要跟著腳印走就行了。二、在游戲活動中讓幼兒了解自我保護(hù)的意義,要珍愛生命。,了解它們的作用,知道器官是不可再生的。三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)是緊密結(jié)合,相輔相成的。如上下樓梯要排隊(duì),可以避免擁擠；桌椅擺放整齊,可避免絆跟頭；吃飯不打鬧,從而保護(hù)了自己。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫_進(jìn)行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。《社會》、《健康》課程是對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。教師可以將自我保護(hù)方法融入游戲中,讓幼兒邊游戲邊學(xué)習(xí),在輕松愉快的氣氛中掌握自救方法。要積極做好各項(xiàng)安全意識的宣傳工作,要讓家長多了解,參與幼兒園活動,使他們認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的必要性。同時(shí),經(jīng)常召開家長會,向家長介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義
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