新人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)小苗與大樹的對(duì)話精品教案-閱讀頁
2024-10-10 17:44本頁面
【正文】 出來的集體備、網(wǎng)絡(luò)備曾經(jīng)在天津的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹過，當(dāng)時(shí)我就覺得這是一種很好的教研形式。面對(duì)這樣一份相對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)化”的教案，老師需要做什么呢?第一需要做的是根據(jù)本班的實(shí)際情況調(diào)整、完善教案。三、感慨。程改革對(duì)老師觀念的沖擊是顯而易見的，師生在此過程中的收獲也是有目共睹的。個(gè)中原因自然是很復(fù)雜的，但我以為大致有三：第一是經(jīng)過改初期的“激情燃燒”，這時(shí)已經(jīng)有些疲塌了。第三受某些專家的影響，加之一些瓶頸問題無法突破。所以，參考、學(xué)習(xí)這些教案的老師，不光得到了某些備上的便利，更應(yīng)該為他們的精神而感動(dòng)。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：（一）談話引入，初讀課文。我們今天要學(xué)習(xí)的課文，就是有關(guān)苗苗同學(xué)采訪著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。2．板書課題。4．檢查自讀情況。1．自讀課文，指名說說課文的主要內(nèi)容。苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對(duì)季老的尊敬崇拜溢于言表。（三）達(dá)成共識(shí)，感受閱讀樂趣?？梢蕴岢雠c文中人物不同的見解。那么到底閑書知什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫?？?）同學(xué)們能從兩個(gè)人的交流中體會(huì)到閱讀能帶來歡樂，幫助寫作。我想這樣說，“閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門”?！苯裉?，老師想說的是，如果你想學(xué)好語文，先愛上閱讀吧！五、品味題目寓意。2．寓意苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；季老學(xué)識(shí)淵博，學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。2．選一本自己喜歡的書閱讀，讀書時(shí)作摘抄或填寫閱讀記錄卡。4．寫一個(gè)讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學(xué)。本文為略讀課文，是一名小學(xué)生對(duì)季老的訪談錄，也是學(xué)生第一次接觸的一種文體。他們倆在年齡、閱歷、學(xué)識(shí)上有著巨大的懸殊，卻在平等和諧的氣氛中就閱讀展開了逐步深入的交流。這些不僅使苗苗受益，也使讀者受到啟發(fā)。選編這篇課文的主要意圖，一是把握訪談的主要內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的要求；二是繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為口語交際、習(xí)作打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生[]閱讀的習(xí)慣。正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。分角色讀課文，知內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。文中的小苗和大樹指的是誰？這篇課文有一個(gè)很大的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎。各自交流了自己愛看閑書的一次經(jīng)歷。文章要想寫好，就要多看課外書。21世紀(jì)的青年，要樹立三貫通的人才觀念?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲。怎樣對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行調(diào)整，才能適應(yīng)21世紀(jì)的三貫通的人才要求五、板書設(shè)計(jì)：訪談錄：時(shí)間地點(diǎn)訪談內(nèi)容 教后反思： 這是一篇略讀課文，我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)分成以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（1）初讀課文，讀出生字新詞。（5）找出課文中季羨林和苗苗對(duì)讀書的主張，同時(shí)小組討論、交流，自己對(duì)看課外的看法。第五篇：《小苗與大樹的對(duì)話》教案《小苗與大樹的對(duì)話》 教案[教學(xué)目標(biāo)]一、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。[教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)] 把握訪談的主要內(nèi)容，從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示，感受閱讀的樂趣，進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)。把握談話的主要內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文（二）檢查小組學(xué)習(xí)情況指名讀準(zhǔn)字音。想想課文中的一老一少都談?wù)摿四男﹩栴}？讀完后同桌互相簡單的說一說。三、當(dāng)堂檢測指名回答課文內(nèi)容相關(guān)問題。四、總結(jié)課文，拓展延伸通過同學(xué)們的朗讀，我感覺到了苗苗對(duì)季老的尊敬愛戴，也感受到季老無名人架子，親切隨和，滿含著對(duì)下一
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