【正文】 里需要老師幫忙嗎？2）糾正不認(rèn)識的歌詞如：（兜、耙......）3)認(rèn)識八分音符 X 和X 哪個長哪個短？dōu完整的朗讀（三）學(xué)唱旋律逐句聽琴視唱歌譜完整長旋律。四、小結(jié)其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機會老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌！教學(xué)反思：第五課媽媽的歌教學(xué)內(nèi)容：聆聽《媽媽》 《媽媽的寶貝》 《母親教我的歌》表演《媽媽的心》 《唱給媽媽的搖籃曲》 教學(xué)目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了?媽媽的歌?、?兒女的歌?使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮。學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏，增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，同時增加學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》初聽歌曲《小酒窩》，感受音樂的歡快的情緒。再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲?！备樽嗤暾难莩枨?。休止符游戲。播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。情境想象，進入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。五、拓展進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。師生問好。聆聽琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》。大家在歌聲中感受到什么？（交流）按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 我是 個 草 原 小 牧 民 │ │ │ — ‖ 手拿 著 羊 鞭 多 自 豪有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。本單元以四首作品為載體，讓學(xué)生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應(yīng)該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！教學(xué)目標(biāo)：《同伴進行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。教學(xué)重點、難點：聆聽、欣賞。休止符、有感情演唱歌曲。課時安排： 二課時 第一課時：《噢！蘇珊娜》一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。三、聆聽《同伴進行曲》初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。完整復(fù)聽，隊列表演（行進中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。用聽唱法學(xué)唱歌曲。鞏固：分兩大組比賽唱。表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。視唱6三個音。比一比哪個小組的最好聽。課時小節(jié)及體會：第二課時：《原諒我》一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。教師評價。領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。師示范：X X X X X X請你 原諒 我 原諒 我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。用“6”三音編自己的歌唱一唱。（以鼓勵為主）五、課堂小結(jié)，下課。聆聽《牧歌》、《小放?！?，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。有感情的演唱，以情帶聲。師生問好。感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。課時小節(jié)及體會：第五課 媽媽的歌教學(xué)目標(biāo)：愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。聆聽《***歌》、《魯冰花》、《小白菜》，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時安排： 二課時第一課時：《***心》一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入聆聽云南納西族民歌《媽媽之歌》，感受母子的深情。復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？”三、學(xué)唱歌曲體驗感知，聆聽歌曲《***心》范唱。有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、音樂活動跳格子游戲。五、課堂小結(jié)，下課。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲講故事導(dǎo)入。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。（完成課本上的作業(yè)）讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。跳格子游戲。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。課時小節(jié)及體會：第六課 四季的歌教學(xué)目標(biāo)：本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。課時安排： 二課時第一課時：《四季童趣》一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱埿∨笥褌冎v述在四季的各個階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動編自己的歌。自制碗琴。課時小節(jié)及體會：第二課時：《捉迷藏》一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。用哼鳴模唱歌曲。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。課時小節(jié)及體會：第七課 鐘聲教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。教學(xué)重點、難點：創(chuàng)編活動。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時小節(jié)及體會：第二課時：《美麗的黃昏》一、組織教學(xué)拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場景？復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用“1 2 3 5 6”六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。五、課堂小結(jié)，下課。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅只情。聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。教學(xué)重點、難點：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶。師生問好。《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。三、學(xué)唱歌曲解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la有“La”模唱主旋律，注意難點。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動人聲的分類：童聲、女生、男生。五、課堂小結(jié)，下課。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小貓 愛吃 魚，魚。二、聆聽《豐收的喜悅》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內(nèi)容，簡單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？探討一下書本作業(yè)：把聽覺藝術(shù)與視覺藝術(shù)結(jié)合起來，用色塊來表示三段音樂的情緒變化。有感情的朗讀歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。六、課堂小結(jié)課時小節(jié)及體會：第三篇：人音版三年級上冊音樂人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案第一課童年教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。教學(xué)重點、難點：聆聽、欣賞。休止符、有感情演唱歌曲。第一課時一、組織教學(xué)聽音樂拍手進教室。二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?，名字叫《捉迷藏》。小游戲。（給學(xué)生走路空間）分小組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！小兔子講故事。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌?，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。學(xué)生小