【摘要】第一篇:《最苦與最樂》教學(xué)反思 《最苦與最樂》教學(xué)反思 郭超·納雍縣水東中學(xué) 2018年4月23日,我有幸參加了任志成名師工作室的活動(dòng),更為激動(dòng)的是作為上課教師參加的,接到這個(gè)通知的時(shí)候我很忐忑...
2024-11-15 23:35
【摘要】第一篇:最苦與最樂教學(xué)設(shè)計(jì) 《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累生字詞,背誦精彩段落 2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法 3、樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國家、自己的責(zé)任感重點(diǎn)、難點(diǎn):...
2024-11-16 00:15
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》名師教案(2課時(shí)) 《最苦與最樂》名師教案 (一)核心素養(yǎng) 體會(huì)本文排比、設(shè)問修辭手法的運(yùn)用,欣賞作者流暢、簡練的語言。 學(xué)會(huì)作者從“最苦”與“最樂”兩個(gè)方面建立分論...
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》說課稿 《最苦與最樂》說課稿1 一、說教材 : 痛苦與快樂,是人類永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述,平常百姓也有許多深刻的思考。梁啟超的這篇《最苦與最樂》從什么是最苦...
【摘要】第一篇:第15課最苦與最樂 第15課 最苦與最樂 初一語文備課組 教學(xué)目的: 1.深入理解課文,學(xué)習(xí)作者選取論據(jù)進(jìn)行論證的方法。2.理解作者關(guān)于責(zé)任的觀點(diǎn),讀出自己的真切體會(huì)。教學(xué)內(nèi)容: ...
2024-11-16 00:22
【摘要】最苦與最樂第一課時(shí)痛苦與快樂,是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對(duì)“苦”與“樂”,應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢?西方哲學(xué)信奉“智者無憂”,而孟子卻說“君子有終身之憂”;張潮也說“人莫樂于閑”,而居里夫人卻說“世上最快樂的事情,莫過于為理想而奮斗”;有
2024-12-28 06:52
【摘要】關(guān)于《最苦與最樂》的閱讀(三)閱讀下文,完成18-21題。(8分)最苦與最樂 梁啟超一九二二年八月十二日《時(shí)事新報(bào)·學(xué)燈》 人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖然失意不苦;老、死乃人生難免的事,達(dá)觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世
2025-07-07 17:27
【摘要】篇1:最苦與最樂教案 教科書分析: 《最苦與最樂》這篇議論性散文,從淺顯的問題出發(fā),闡釋了一個(gè)深刻人生的哲理:盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡小的責(zé)任,就得小快樂;沒有盡責(zé)任,就是自投苦海。文章先提出...
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》教學(xué)反思 《最苦與最樂》教學(xué)反思 身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的《最苦與...
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 最苦與最樂閱讀答案 人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫...
2025-03-15 01:42
【摘要】第一篇:最苦與最樂讀后感(大全) 《最苦與最樂》為梁啟超寫作的一篇短文,出自《梁啟超全集》,2016年入選人教社新版語文教材七年級(jí)下冊(cè)第15課。本文從最苦和最樂兩方面來論述人生的責(zé)任,即負(fù)責(zé)任是人生...
2024-11-18 22:03
【摘要】個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃姓名王紅梅性別女年齡41學(xué)歷本科職稱中教高級(jí)教齡22職務(wù)教師所任學(xué)科物理課題名稱《初中物理學(xué)法指導(dǎo)研究》2020—2020學(xué)年度個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。自身優(yōu)勢(shì):1、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,
2024-12-14 12:57
【摘要】最苦與最樂教學(xué)目標(biāo):(一)了解本文嚴(yán)密論證的方法。(二)理解作者寫作本文的動(dòng)機(jī)。(三)引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)他人對(duì)社會(huì)對(duì)自己的責(zé)任感。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與步驟:第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課(約3分鐘)痛苦與快樂,是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對(duì)“苦”與“樂”,應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢?西方哲學(xué)信奉“智者無憂”,而孟子卻說“君子有終身之憂”;張潮也說“人莫樂于閑”,而
2024-08-24 07:55
【摘要】第一篇:梁啟超《最苦與最樂》讀后感 讀《最苦與最樂》有感 梁啟超認(rèn)為,人生最苦的事情不是貧窮,不是失意,不是老死。他認(rèn)為最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任。 每個(gè)人自打出生以來都在承擔(dān)著大大小...
2024-11-14 18:25
【摘要】第一篇:《最苦與最樂》——責(zé)任 《最苦與最樂》——責(zé)任 《最苦與最樂》——責(zé)任1 我們家有八口人,爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、弟弟和我,雖然人是挺多,可并不見得熱鬧。爸爸長年出差外地,媽媽經(jīng)常...