北師大版語文七下春ppt說課課件-閱讀頁
2024-12-20 08:08本頁面
【正文】 預(yù)習(xí)時(shí)自己查找資料完成對(duì)朱自清的認(rèn)識(shí)，課堂上讓同學(xué)們相互補(bǔ)充。（利用屏幕增大課內(nèi)容量） 深入理解課文內(nèi)容 ? 學(xué)生再讀課文，再次理解欣賞春色之美。然后小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、分析、整理。 ) ? （ 2）說出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？或者最喜歡哪些詞句？與大家分享。） ? （ 3）師生共同探討 :老師提問，引學(xué)生一起探討： ? 中心問題：這篇文章，為什么把春天比喻成娃娃、小姑娘、青年？文中哪些語句說明 “ 春天的是新的 ,是美的 ,是力量的 .”找出相關(guān)的語句 . ? （圍繞這個(gè)問題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文，把目光放在全文之中 , 來仔細(xì)品讀美文，引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)寫作技巧。②剛從土里鉆出來的小草，樹上的、草叢里的花兒是新的。 ④春天的一切，整個(gè)春天都是新的。又是為了讓人們從娃娃身上，看到未來，看到希望。②樹上的桃紅像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草叢中像眼睛、像星星，層次分明，參差錯(cuò)落，是一種勻稱、和諧的美。④細(xì)雨、薄煙籠罩下的村莊朦朦朧朧，隱 ? 春天又是一位健壯的青年，這是力量的美：①一個(gè) “ 張 ” 字，不僅僅指蘇醒， “ 朗潤 ”“ 漲 ”“ 紅 ” 等字詞，也不僅僅指春天的山、水和太陽的變化，更是指在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力。因?yàn)檫@個(gè) “ 鉆 ” 字，田園綠了，誘得人們?cè)谏厦姹M情地玩耍，誘得人們也充滿了活力。花、草、生物都人性化了，這就是春天，這就是充滿活力的春天 !④ 一個(gè) “ 撫摸 ” ，便產(chǎn)生了盡情的 “ 醞釀 ”“ 賣弄 ” 和 “ 應(yīng)和 ” ，更使人生發(fā)了萬般感覺、萬般想象、萬般喜說！ (5)開滿了花趕趟。 ? 三個(gè)比喻 ,更能顯示出蓬勃的生命力的美、生活的美、生命的美 . ? 學(xué)生還可以找出多處去理解、品味、鑒賞、朗讀。） 教學(xué)小結(jié) 學(xué)生談本節(jié)課的收獲，教師側(cè)重從理解寫景散文的特點(diǎn)方面加以引導(dǎo)。 美的訓(xùn)練 ? 引導(dǎo)學(xué)生從形式到內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納。這是對(duì)文章的體驗(yàn)和反思，學(xué)習(xí)、欣賞、借鑒課文，做到學(xué)以致用。 板書設(shè)計(jì) ? 用精煉、概括的文字勾勒出文章的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，形象直觀，使美麗、溫馨的春天永駐學(xué)生心中。老師要巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由，行動(dòng)的自由。
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