(春)八年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)教案新版新人教版-閱讀頁
2024-10-10 14:33本頁面
【正文】 多種方案，以小組或個人等方式活動，同認(rèn)真做好觀察記錄。讓學(xué)生再次體驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的步驟：猜想與假設(shè)—設(shè)計實(shí)驗(yàn)—進(jìn)行實(shí)驗(yàn)—觀察現(xiàn)象—解釋與結(jié)論。挑選出一個比較完美的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生討論、分析、對比，形成共識。教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖小結(jié)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用知識〈教師小結(jié)、投影〉1．鐵生銹的條件：一要在潮濕的空氣中（即有水），二要與氧氣接觸。試管3應(yīng)烘干后再放入鐵釘，再用橡皮塞塞上。分析結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，有利于學(xué)生把握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中注意細(xì)節(jié)，嚴(yán)瑾的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。討論、分析、交流從防銹方法的確定，結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的滅火方法的確定，引導(dǎo)學(xué)生形成基本的運(yùn)用知識的思路：了解反應(yīng)的條件—促進(jìn)或破壞反應(yīng)的條件—達(dá)到某一目的?！匆龑?dǎo)討論〉1．金屬資源豐富，為什么還要保護(hù)金屬呢？（多媒體展示一些礦物可供開采的年限）2．如何來有效的保護(hù)金屬資源呢？〈小結(jié)、投影〉金屬資源的保護(hù)途徑：1． 防止金屬的腐蝕2． 金屬的回收利用3． 有計劃合理的開采礦物4． 尋找金屬的代替品觀看多媒體，理解金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。讓學(xué)生學(xué)會 用辯證的觀點(diǎn)看待金屬資源：豐富與有限。同時利用金屬資源的回收提高學(xué)生的環(huán)保意識，使學(xué)生積極投入到金屬回收的活動中去。學(xué)生閱讀書本，思考并回答。學(xué)完本課題，讓學(xué)生有時間再整理本課題內(nèi)容，使知識形成脈絡(luò)。[板書設(shè)計]課題3 金屬資源的利用和保護(hù)一．鐵的冶煉1． 原料：鐵礦石、焦炭、石灰石2． 設(shè)備：高爐3． 原理：3CO+Fe2O32Fe+3CO2現(xiàn)象：紅色變黑色，石灰水變渾濁。96%=583t答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可煉出含鐵96%的生鐵58
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