【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)基礎(chǔ)知識梳理一、能量流動1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。2.過程(1)輸入途徑:主要是生產(chǎn)者的。(2)起點:從固定太陽能開始。(3)途徑
2024-12-28 12:34
【摘要】備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。學(xué)習(xí)目標(biāo):,說出能量流動的特點。1、生態(tài)系統(tǒng)的能量從哪里來?如何進(jìn)入生物界?太陽能,生產(chǎn)者的光合作用4、能量流動的途徑(渠道)
2024-12-20 04:21
【摘要】(第三課時:能量流動和物質(zhì)循環(huán))說一說,下列生物食物鏈?zhǔn)侨绾螛?gòu)成的?有幾條食物鏈?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹最長的食物鏈?zhǔn)悄囊粭l?牧草鼠蛇貓頭鷹牧草鼠蛇貓頭鷹貓頭鷹與蛇之間有何種間關(guān)系?捕食關(guān)系若鼠數(shù)量減少,會出現(xiàn)
2025-05-30 06:03
【摘要】太陽能植物體中的化學(xué)能動物體內(nèi)的化學(xué)能呼吸消耗熱能呼吸消耗熱能分解者利用分解者利用020406080100120051015202530數(shù)量(千只)
2024-12-28 12:36
【摘要】非生物成分:生產(chǎn)者:自養(yǎng)生物,主要是綠色植物。消費者:異養(yǎng)生物,一般指各種動物。分解者:主要是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復(fù)習(xí)回顧生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關(guān)系是生物之間最普遍、最基本
2024-12-08 21:41
【摘要】八年級生物第六單元第二章第三節(jié)課題能量流動和物質(zhì)循環(huán)課型新課執(zhí)筆人審核人級部審核學(xué)習(xí)時間教師寄語努力就能成功;懷有希望者,便擁有一切學(xué)習(xí)目標(biāo),概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點,說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點,提高資源的利用率學(xué)生自主活動材料基礎(chǔ)知識梳理(先熟讀課本,然后不
2024-12-29 12:05
【摘要】初中生物微課制作人:谷玉濤生態(tài)系統(tǒng)的能量流動魯濱遜流落在不毛的荒島上,假如只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長的辦法是:,然后吃玉米吃玉米,同時用部分玉米喂雞,吃雞生產(chǎn)的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對!為什么要先吃我?生態(tài)系統(tǒng)的能量
2024-12-09 02:33
【摘要】溫故知新:?1._____和_____是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這一渠道進(jìn)行的。?2.有毒物質(zhì)如重金屬是通過_____在生物體內(nèi)不斷積累的,而且消費者的級別越高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越_____,這種現(xiàn)象叫生物富集。?:魯濱遜飄落在一個荒島上,除了有能飲用的水、一只母雞、15千克玉米之外,幾乎沒有任何食物。
2024-12-09 05:04
【摘要】第二章第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)教案設(shè)計【教材分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是濟(jì)南版八年級下冊第六單元第二章的第三節(jié)課,是在前面我們學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的組成以及食物鏈和食物網(wǎng)的知識基礎(chǔ)上來進(jìn)行的,因為在食物鏈和食物網(wǎng)的形成過程中,其中就伴隨著能量的流動和物質(zhì)的循環(huán)過程.由于有了前面的知識
2025-05-02 12:27
【摘要】《能量流動和物質(zhì)循環(huán)》練習(xí)一、選擇題1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指()A.太陽能被綠色植物固定的過程B.系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過程C.系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程D.能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過程2.在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中,貯存能量最多的成分是()A.生產(chǎn)者B.初級消費者C.次級消費者D.分
2024-12-06 02:00
【摘要】第36講生態(tài)系統(tǒng)的功能——能量流動和物質(zhì)循環(huán)走進(jìn)高考第一關(guān):教材關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能能量流動概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的________、傳遞、________和散失的過程,起點:從生產(chǎn)者_(dá)_______能開始,總量:生產(chǎn)者固定的太陽能的總量,過程:,特點________流動:沿________方向一直向前(不循環(huán))(由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級
2024-11-30 00:15
【摘要】第六章生態(tài)系統(tǒng)第三節(jié)能量流動不物質(zhì)循環(huán)小紅為了減肥,今天的早餐只吃了一些青菜,請寫出一條以小紅為終點的食物鏈。青菜小紅問題1.什么是能量流動?問題?問題3.討論青菜所含能量來自何處?總量有多少?最后去向又是哪里?來自太陽??偭渴枪鈪鹤饔霉潭ǖ奶柲艿目偭?。生
【摘要】解決三個問題:1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初從哪里來,如何來?2、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是如何流動的?3、能量流動的特點是?★最初的能量來源::輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量是照射進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的太陽能。但是,只有生產(chǎn)者才能通過光合作用將太陽能固定下來,變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能,才能沿著食物鏈流動。1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最初從哪里來,如何來?習(xí)
2025-01-28 09:11
【摘要】作為生物與無機(jī)環(huán)境組成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)不僅具有一定的結(jié)構(gòu),而且具有一定的功能。生態(tài)系統(tǒng)的主要功能:一、能量流動二、物質(zhì)循環(huán)備選策略1:先吃雞,再吃玉米;備選策略2:先吃玉米,同時用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞。能量輸入
2024-12-07 17:21
【摘要】假設(shè)你流落在不毛的荒島上,隨身只有少量的玉米和一只母雞,那里除了水,幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援:1.先吃雞,然后吃玉米2.先吃玉米,然后吃雞結(jié)合課本49頁學(xué)習(xí)思考一下:?(生態(tài)系統(tǒng)的能量來自哪里)??2生產(chǎn)者有什么作用??3能量流動的起點是什么?
2025-05-18 03:35