語(yǔ)文版七下包拯3-閱讀頁(yè)

【摘要】?本文選自《宋史·包拯傳》?“傳”是記載人物事跡的作品，是正史的重要組成部分。?主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。?作者:脫脫，元代史學(xué)家?！栋烽_封府尹包拯（公元999－1062年）字希仁北宋廬州府合肥（今肥東縣

2024-12-20 03:47

語(yǔ)文版七下白鵝3-閱讀頁(yè)

【摘要】第二課白鵝豐子愷叫囂麒麟冥頑岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳目標(biāo):1、作者運(yùn)用對(duì)比突出白鵝特點(diǎn)的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度作者簡(jiǎn)介豐子愷（1898—19

2024-12-20 03:47

語(yǔ)文版七下鶴群3-閱讀頁(yè)

【摘要】一個(gè)真實(shí)的故事鶴鶴群江口渙學(xué)習(xí)一種自讀的方法——三句話自讀法：第一句話，速讀課文，擴(kuò)寫一個(gè)句子；第二句話，尋讀課文，續(xù)寫一個(gè)

2024-12-20 03:45

語(yǔ)文版語(yǔ)文九下家的序和跋-閱讀頁(yè)

【摘要】巴金序:放在書的正文之前的是“序”，主要是說(shuō)明書的內(nèi)容以及與之有關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。跋:放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的內(nèi)容或作補(bǔ)充說(shuō)明?！鞍稀睂?shí)際上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。

2024-12-28 04:45

語(yǔ)文版九下家教學(xué)實(shí)錄-閱讀頁(yè)

【摘要】《家》教學(xué)實(shí)錄（課前：播放ＭＴＶ《讓愛住我家》）師：剛才我們欣賞了《讓愛住我家》，不少同學(xué)臉上還露出了甜蜜的笑容。那么，你有哪些感想急于告訴給其他同學(xué)呢？生１：我感到畫面中的這個(gè)四口之家太幸福了！生２：他們相互關(guān)愛、相互體貼、相互包容，它讓我想到了“溫馨”、“溫暖”這些人間最美的詞匯！生３：它讓我想到了我的嚴(yán)肅的老爸，溫柔的老

2024-12-25 08:35

語(yǔ)文版語(yǔ)文八下孫權(quán)勸學(xué)3-閱讀頁(yè)

【摘要】--《資治通鑒》1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、分析故事情節(jié)，掌握紀(jì)傳體文學(xué)的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)《資治通鑒》中國(guó)古代史學(xué)巨著。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代

2024-12-20 03:34

語(yǔ)文版八下長(zhǎng)城謠3-閱讀頁(yè)

【摘要】席慕蓉席慕蓉，1943年生于四川，祖籍內(nèi)蒙古烏蘭察布，蒙古名字叫穆倫（大江河之意），而慕蓉則是這二字之音譯?，F(xiàn)居臺(tái)灣。當(dāng)代詩(shī)人、散文家、畫家。她的作品有的豪放曠達(dá)，有的凝練清新，詩(shī)集有《畫詩(shī)》《七里香》《無(wú)怨的青春》等。注意下列字詞的讀音:焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽

2024-12-20 03:37

語(yǔ)文版八下鐵騎兵3-閱讀頁(yè)

【摘要】楊朔楊朔（1913—1968）現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家散文：《荔枝蜜》、《茶花賦》長(zhǎng)篇小說(shuō)：《三千里江山》歌頌新時(shí)代、新生活和普通的勞動(dòng)者。結(jié)果：結(jié)構(gòu)起因：經(jīng)過(guò)：掉隊(duì)——打游擊夜渡河水--水深未能過(guò)去——第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪——第

2024-12-20 03:37

語(yǔ)文版七下強(qiáng)項(xiàng)令3-閱讀頁(yè)

【摘要】強(qiáng)項(xiàng)令生字?曄?圉?匿?驂乘?叩?叱?箠?楹?敕?枹?斛?敝?臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíng

2024-12-20 03:47

語(yǔ)文版八下祖逖北伐3-閱讀頁(yè)

【摘要】祖逖北伐馬爽教學(xué)目標(biāo)?了解作者作品?領(lǐng)會(huì)文章精髓?掌握重點(diǎn)字句課文導(dǎo)入?雞守信不失時(shí)，能催人奮進(jìn)，故古人以“聞雞”而激勵(lì)自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說(shuō)。語(yǔ)出《資治通鑒·晉紀(jì)》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛國(guó)名將劉琨，他和祖逖青

2024-12-20 03:38

語(yǔ)文版語(yǔ)文九下家的序和跋ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】⒈作者鏈接巴金，我國(guó)現(xiàn)代作家。原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)“激流三部曲”：《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”：《霧》、《雨》、《電》等。⒉背景回望(1)序：放在書的正文之前，說(shuō)明書的內(nèi)容以及與之相關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)別人寫的稱“代序”，作者自己寫的稱“自序”。本序?qū)?/span>

2024-12-09 09:44

語(yǔ)文版語(yǔ)文七下陋室銘3-閱讀頁(yè)

【摘要】陋室銘劉禹錫導(dǎo)標(biāo)明學(xué)1、了解一些文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。2、朗讀并背誦課文，體會(huì)文章精妙新穎的構(gòu)思和語(yǔ)言的音韻美。3、理解作者不慕榮華、安貧樂(lè)道的生活態(tài)度。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。作者簡(jiǎn)介導(dǎo)航預(yù)學(xué)反饋展示劉禹錫（772—842），字夢(mèng)得，貞元九年進(jìn)士，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。

2024-12-20 03:35

語(yǔ)文版九下這是四點(diǎn)零八分的北京3-閱讀頁(yè)

【摘要】觸動(dòng)一代人靈魂的質(zhì)樸呼告學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、感受詩(shī)歌，學(xué)習(xí)誦讀；?2、深入研讀，理解主題。一、整體感知深情朗誦?一點(diǎn)建議：?認(rèn)真研讀作品，力求對(duì)原作有透徹的領(lǐng)悟。在此基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，包括聲音基調(diào)的把握，是歡快還是沉重？還有節(jié)奏的安排，如停頓的長(zhǎng)短，重音的設(shè)置，聲音的徐疾、輕重、高低，乃至輕聲、兒化音

2024-12-20 03:41

語(yǔ)文版九下一六五中學(xué)周公誡子3-閱讀頁(yè)

【摘要】周公誡子一六五中學(xué)馬立陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力：了解有關(guān)韓嬰及其《韓詩(shī)外傳》的文學(xué)常識(shí)；并能積累常用文言詞語(yǔ)，提高閱讀淺易文言文的能力。?過(guò)程與方法：能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學(xué)習(xí)言簡(jiǎn)意賅的寫法。?情感價(jià)值觀：從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自

2024-12-20 03:41

語(yǔ)文版九下家教案6篇-閱讀頁(yè)

【摘要】《家》教學(xué)設(shè)計(jì)高橋中學(xué)☆☆☆李萬(wàn)臣⊙總體構(gòu)思：《家》是語(yǔ)文版新課標(biāo)教材九年級(jí)下冊(cè)的一篇議論性散文。作者從人們司空見慣的生活現(xiàn)象寫起，運(yùn)用三個(gè)層層遞進(jìn)的比喻，揭示了“家”的真諦，傳達(dá)了他對(duì)“家”的哲學(xué)思考。教學(xué)過(guò)程是“探究課文，領(lǐng)悟‘家’之蘊(yùn)”、“體味‘家’之情”，著力為學(xué)生構(gòu)建探究的平臺(tái)。在教學(xué)中能夠激活學(xué)生真切的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)他們的

2024-12-25 08:35

語(yǔ)文版九下周國(guó)平家3-展示頁(yè)

語(yǔ)文版九下周國(guó)平家3-在線瀏覽

語(yǔ)文版九下周國(guó)平家3-閱讀頁(yè)

語(yǔ)文版九下周國(guó)平家3(文件)

語(yǔ)文版九下周國(guó)平家3-全文預(yù)覽