語文版七下包拯3-閱讀頁

【摘要】?本文選自《宋史·包拯傳》?“傳”是記載人物事跡的作品，是正史的重要組成部分。?主要敘述傳主的生卒、地望、職官、生平事跡等內(nèi)容。?作者:脫脫，元代史學家?！栋烽_封府尹包拯（公元999－1062年）字希仁北宋廬州府合肥（今肥東縣

2024-12-20 03:47

語文版七下白鵝3-閱讀頁

【摘要】第二課白鵝豐子愷叫囂麒麟冥頑岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳目標:1、作者運用對比突出白鵝特點的寫法2、了解文章抓住事物特征寫作的角度作者簡介豐子愷（1898—19

2024-12-20 03:47

語文版七下鶴群3-閱讀頁

【摘要】一個真實的故事鶴鶴群江口渙學習一種自讀的方法——三句話自讀法：第一句話，速讀課文，擴寫一個句子；第二句話，尋讀課文，續(xù)寫一個

2024-12-20 03:45

語文版語文九下家的序和跋-閱讀頁

【摘要】巴金序:放在書的正文之前的是“序”，主要是說明書的內(nèi)容以及與之有關(guān)的問題。請別人寫的稱“代序”，作者自寫的稱“自序”。跋:放在書的正文后面的是“跋”，主要敘述書的內(nèi)容或作補充說明?！鞍稀睂嶋H上就是“后序”，一般都由該書作者自己撰寫。

2024-12-28 04:45

語文版九下家教學實錄-閱讀頁

【摘要】《家》教學實錄（課前：播放ＭＴＶ《讓愛住我家》）師：剛才我們欣賞了《讓愛住我家》，不少同學臉上還露出了甜蜜的笑容。那么，你有哪些感想急于告訴給其他同學呢？生１：我感到畫面中的這個四口之家太幸福了！生２：他們相互關(guān)愛、相互體貼、相互包容，它讓我想到了“溫馨”、“溫暖”這些人間最美的詞匯！生３：它讓我想到了我的嚴肅的老爸，溫柔的老

2024-12-25 08:35

語文版語文八下孫權(quán)勸學3-閱讀頁

【摘要】--《資治通鑒》1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、分析故事情節(jié)，掌握紀傳體文學的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。學習重點《資治通鑒》中國古代史學巨著?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代

2024-12-20 03:34

語文版八下長城謠3-閱讀頁

【摘要】席慕蓉席慕蓉，1943年生于四川，祖籍內(nèi)蒙古烏蘭察布，蒙古名字叫穆倫（大江河之意），而慕蓉則是這二字之音譯?，F(xiàn)居臺灣。當代詩人、散文家、畫家。她的作品有的豪放曠達，有的凝練清新，詩集有《畫詩》《七里香》《無怨的青春》等。注意下列字詞的讀音:焉(yān)支隘(ài)口蹲(dūn)踞荒莽

2024-12-20 03:37

語文版八下鐵騎兵3-閱讀頁

【摘要】楊朔楊朔（1913—1968）現(xiàn)代小說家、散文家散文：《荔枝蜜》、《茶花賦》長篇小說：《三千里江山》歌頌新時代、新生活和普通的勞動者。結(jié)果：結(jié)構(gòu)起因：經(jīng)過：掉隊——打游擊夜渡河水--水深未能過去——第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪——第

2024-12-20 03:37

語文版七下強項令3-閱讀頁

【摘要】強項令生字?曄?圉?匿?驂乘?叩?叱?箠?楹?敕?枹?斛?敝?臧亡匿死yèy?nìcānshèngkòuchìchuíyíng

2024-12-20 03:47

語文版八下祖逖北伐3-閱讀頁

【摘要】祖逖北伐馬爽教學目標?了解作者作品?領(lǐng)會文章精髓?掌握重點字句課文導入?雞守信不失時，能催人奮進，故古人以“聞雞”而激勵自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說。語出《資治通鑒·晉紀》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛國名將劉琨，他和祖逖青

2024-12-20 03:38

語文版語文九下家的序和跋ppt課件-閱讀頁

【摘要】⒈作者鏈接巴金，我國現(xiàn)代作家。原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。代表作有長篇小說“激流三部曲”：《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”：《霧》、《雨》、《電》等。⒉背景回望(1)序：放在書的正文之前，說明書的內(nèi)容以及與之相關(guān)的問題。請別人寫的稱“代序”，作者自己寫的稱“自序”。本序?qū)?/span>

2024-12-09 09:44

語文版語文七下陋室銘3-閱讀頁

【摘要】陋室銘劉禹錫導標明學1、了解一些文言實詞、虛詞的意義和用法。2、朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。3、理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度。4、理解托物言志的寫法及本文的主旨。作者簡介導航預學反饋展示劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。

2024-12-20 03:35

語文版九下這是四點零八分的北京3-閱讀頁

【摘要】觸動一代人靈魂的質(zhì)樸呼告學習目標：?1、感受詩歌，學習誦讀；?2、深入研讀，理解主題。一、整體感知深情朗誦?一點建議：?認真研讀作品，力求對原作有透徹的領(lǐng)悟。在此基礎上，還要進行恰當?shù)乃囆g(shù)處理，包括聲音基調(diào)的把握，是歡快還是沉重？還有節(jié)奏的安排，如停頓的長短，重音的設置，聲音的徐疾、輕重、高低，乃至輕聲、兒化音

2024-12-20 03:41

語文版九下一六五中學周公誡子3-閱讀頁

【摘要】周公誡子一六五中學馬立陽教學目標?知識與能力：了解有關(guān)韓嬰及其《韓詩外傳》的文學常識；并能積累常用文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。?過程與方法：能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學習言簡意賅的寫法。?情感價值觀：從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自

2024-12-20 03:41

語文版九下家教案6篇-閱讀頁

【摘要】《家》教學設計高橋中學☆☆☆李萬臣⊙總體構(gòu)思：《家》是語文版新課標教材九年級下冊的一篇議論性散文。作者從人們司空見慣的生活現(xiàn)象寫起，運用三個層層遞進的比喻，揭示了“家”的真諦，傳達了他對“家”的哲學思考。教學過程是“探究課文，領(lǐng)悟‘家’之蘊”、“體味‘家’之情”，著力為學生構(gòu)建探究的平臺。在教學中能夠激活學生真切的聯(lián)想和想象，調(diào)動他們的

2024-12-25 08:35

語文版九下周國平家3-展示頁

語文版九下周國平家3-在線瀏覽

語文版九下周國平家3-閱讀頁

語文版九下周國平家3(文件)

語文版九下周國平家3-全文預覽