20xx年秋小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析大全5篇-閱讀頁
2024-10-09 14:00本頁面
【正文】 的思維能力，運用數(shù)學(xué)知識分析問題解決問題的能力。四、存在問題及建議加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。加強業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率。鼓勵教師將精力向備課，備學(xué)生上傾斜，多花時間去研究教材研究教法。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識，基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì)，是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，在平時的教學(xué)和期末的復(fù)習(xí)中，對這方面的知識教師們應(yīng)有所側(cè)重。老師們不僅有培優(yōu)補差的意識，而且有培優(yōu)補差的時間和措施。加強學(xué)生的訓(xùn)練量，給學(xué)生更多充足的時間?？傊?，數(shù)學(xué)不是一朝一日就能學(xué)好的，我們必需有耐心去指導(dǎo)和教導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在漸漸掌握知識中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。試題的編制即側(cè)重于對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，同時部分試題蘊涵了對學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題能力等數(shù)學(xué)知識綜合運用水平的考查。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。試題特點：綜合運用性強一道題目不僅考查一個知識點，而是考查有聯(lián)系的多個知識點。提高解決實際問題的能力。整套試卷計算量大，范圍廣，分布于填空、判斷、選擇、口算、豎式計算、脫式計算、解決問題中。二、整體情況及答題分析（一）整體情況分析本次考試三（1）班35人參加考試，全鎮(zhèn)排名第6名；三（2）班35人參加考試，全鎮(zhèn)排名第8名。（二）答題分析填空并不難，全對不簡單。大部分學(xué)生較好地掌握位置與方向及年、月、日的相關(guān)知識、經(jīng)過時間的計算、單位名稱的合理運用、小數(shù)大小的比較、時間單位、面積單位的認(rèn)識及互換，長方形周長和面積的計算，正確率較較低。如第2題：□32247。我是小法官。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考，做出正確判斷，正確率較高。如，第3題不能正確理解“小數(shù)的含義”。本部分著重測查學(xué)生的審題、分析、推理以及篩選的能力。部分學(xué)生不夠細(xì)心，如第5題沒有認(rèn)真理解題意，根據(jù)正方形的面積求正方形的周長好多學(xué)生求不來。本部分試題主要考查學(xué)生的口算，列豎式計算，脫式計算能力，促進(jìn)學(xué)生掌握必要的運算技能，養(yǎng)成認(rèn)真審題等良好習(xí)慣。但有個別學(xué)生乘法口訣掌握不扎實；列豎式時數(shù)位沒有對齊，商中間或末尾的0沒有寫；計算時抄錯數(shù)字等。本部分著重測查學(xué)生看簡單路線圖的能力，能看簡單的路線圖填空。計算圖形的面積和周長。少部分學(xué)生由于沒有記住這些公式導(dǎo)致答題錯誤。本題既檢測了學(xué)生對統(tǒng)計表相關(guān)知識的掌握，又檢測了學(xué)生對“平均數(shù)”的理解。解決問題。本題主要測查學(xué)生的解決問題能力。特別嚴(yán)重的是第5題:一輛汽車從早上7時50分出發(fā)，行駛了145分鐘到達(dá)終點站，汽車到達(dá)終點站是幾時幾分？由于學(xué)生沒有很好的區(qū)分開“時刻”與“經(jīng)過時間”之間的差別，學(xué)生很容易做丟。對于時間的概念，并不是在我們的教學(xué)過程中一兩節(jié)課就能夠形成的，而是需要我們長期都要堅持去做的一件事情。三、思考與建議針對本次統(tǒng)考抽樣評卷存在的問題，反思我們的教學(xué)，建議加強以下幾個方面工作:加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。教師在教學(xué)中要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題情境進(jìn)行分析，將實際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，并理清解題思路，提出解決問題的策略，不斷提高解決問題的能力。要堅持“以人為本”，做到“補心”與補課相結(jié)合，及時與學(xué)生溝通，消除他們的心理障礙；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，加強對“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)加強對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：六年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析范文六年級數(shù)學(xué)期末檢測質(zhì)量分析一、試題評價：試題難易程度適中。題型新穎，切合生活實際，符合新課改理念。概念的理解和運用不夠靈活。三、考得好的方面及原因：分?jǐn)?shù)四則混合運算訓(xùn)練到位，抓得扎實，并能正確解方程。四、考得不好的方面及原因：寫比值的含義訓(xùn)練少，失誤率高。五、存在的困惑：題型新穎，如：用數(shù)學(xué)知識解釋“百發(fā)百中”等，平時練習(xí)的機會少，學(xué)生理解題意不透造成解答失誤，如何解決？六、今后的對策：加強雙基訓(xùn)練，特別是概念的理解和運用。選擇較靈活的題型讓學(xué)生多練習(xí)，提高學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的
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