【正文】 自的特征和適用范圍。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。二、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：。、三角形、梯形的面積公式。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、書寫整潔的良好習慣。(二)教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。在教學中處理以下幾個關系：，處理好基礎與提高的關系。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。課內外作業(yè)均要精心設計，從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。教師針對不同層面的學生設計作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。，處理好放與收的關系。在“數(shù)與代數(shù)”領域教學負數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的四則計算，結合解決實際問題教學周期現(xiàn)象。在“統(tǒng)計與概率”領域教學復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。教材離編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教學目標：(1) 基礎知識：①通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數(shù)與0的關系。③要讓學生經歷公式推導的完整過程。⑤聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。⑦理解用計算器探索小數(shù)點移動規(guī)律的活動線索。⑨引導學生依據(jù)具體數(shù)量關系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。（2）基本技能：充分利用新舊知識間的聯(lián)系，聯(lián)系學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)系起來進行教與學。②形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。教學重點難點：教學重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法則、小數(shù)加減法；教學難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。②通過查閱資料找出解決問題的方法。④利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。（2）體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。二、學生情況分析：四年級一班共有學生32人，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但有個別學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。三、各單元課時安排：第一單元：3課時第二單元：9課時第三單元：8課時第四單元：7課時第五單元：2課時第六單元：8課時第七單元：2課時第八單元：14課時第九單元：7課時第十單元：5課時四、各單元具體要求與分析：（按單元分析）第一單元認識負數(shù)在一至四年級的數(shù)學教材了，“數(shù)與”代數(shù)領域主要教學整數(shù)的`知識，這些整數(shù)都是自然數(shù)。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正負數(shù)與0的關系。要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。實踐活動“面積是多少”要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。所以要由扶到放，引導學生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要充分發(fā)揮方格紙（點子圖）的作用。 “校園的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。把握探索小數(shù)性質和小數(shù)大小比較方法的思路。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較。第四單元 小數(shù)的加法和減法本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學，線教學筆算的方法，在掌握筆算的基礎上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。聯(lián)系整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。要恰當把握計算的難度要求。通過用計算器計算，拓展學生解決實際問題的范圍，引導學生探索一些數(shù)學規(guī)律，增強學習的興題。要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律。要指導學生根據(jù)具體問題選擇合適的策略。第六單元 小數(shù)乘法和除法（一）本單元教學小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù)，要清晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探索思路。要仔細分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。適當梳理適合學生自主解決的實際問題。通過圖片（視頻資料）和例子讓學生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。第八單元 小數(shù)乘法和除法（二）本單元在第六單元的基礎上繼續(xù)教學小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。讓學生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。讓學生自主體會四則混合運算的運算順序。在教學中要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。要具體指導確定直條高度的方法。適當組織綜合應用，讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表與復式條形圖的價值。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。二、教材分析本冊教材內容包括：小數(shù)的乘法和除法。觀察物體。統(tǒng)計和可能性。(一) 數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。(二) 空間與圖形方面本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。(四) 用數(shù)學解決問題方面教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了數(shù)學廣角的教學內容。三、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的`面積。理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。加強個別輔導，提高后進生的學習成績。注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。六、課時安排小數(shù)乘法 (8課時)小數(shù)除法(11課時)觀察物體(3課時)簡易方程(16課時)多邊形的面積(9課時) 量一量 (1課時)統(tǒng)計與可能性(4課時)小學五年級上冊數(shù)學教學計劃7一、班級情況分析：五年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，本人所任教的兩個班的學生已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎?？傮w上這兩個班的學習氛圍較濃，班集體觀念較強。但個別學生基礎較差，上課注意力不夠集中，學習上有一定的難度。二、教學內容和教學目標這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，位置，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置和多邊形的面積兩部分內容。通過教學，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。使學生在具體情境中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。6．經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學習成績差的后進生、紀律差的后進生、學習成績和紀律都差的“雙差”“行為失當”的學生有著相當多的缺點和不足，在日常生活中經常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之間有著一定的距離感，并在心理上存在著一定的自卑感?！半p差”后進生、學習成績或紀律時好時壞的準后進生來說,，當其自主意向受阻時，便發(fā)生不滿或反抗行為，產生對立情緒甚至離家出走，以虛假的成功來證實自己力量的存在。對學習成績差的后進生、“雙差”后進生來說,他們或因功課不好，或因屢犯過失而長期受到老師的批評、同學的冷落、家長的責罵。每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，因為他們存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他們。學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒，長此以往，學生的自尊會受到極的傷害。差生除了學習上差些外，他們的能力并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去幫助他們，安排成績好的學生利用課余時間帶差生，教師隨時抽檢。重視差生家訪工作。四、優(yōu)秀生的情況分析及提高措施班級中的優(yōu)秀生對數(shù)學學習興趣很濃厚，上進心強?；攫B(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上積極參與學習，善于積極動腦，積極發(fā)言，發(fā)言質量比較高。能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作。優(yōu)秀生的提高措施：對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定，又要嚴格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促進其更快地進步，將其中特別優(yōu)秀的學生在班內樹為典型。五、課時安排周次起至時間教學內容課時備注1小數(shù)乘整數(shù)2課時小數(shù)乘小數(shù)2課時42小數(shù)乘小數(shù)1課時積的近似數(shù)1課時整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)1課時3中秋節(jié)放假3解決問題2課時單元測評2課時44位置2課時單元測評2課時45除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法1課時國慶節(jié)放假6除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法2課時一個數(shù)除以小數(shù)2課時47一個數(shù)除以小數(shù)1課時 商的近似數(shù)1課時循環(huán)小數(shù)1課時用計算器探索規(guī)律1課時48解決問題2課時單元測評2課時49可能性3課時綜合與實踐：擲一擲1課時410單元測評2課時用字母表示數(shù)2課時411用字母表示數(shù)3課時期中檢測1課時412解簡易方程4課時413解簡易方程4課時414解簡易方程4課時415方程的意義1課時等式的性質1課時解方程2課時416解方程3課時實際問題與方程1課時417實際問題與方程4課時418整理與復習1課時單元測評2課時平行四邊形的面積1課時4元旦放假19平行四邊形的面積1課時三角形的面積2課時平行四邊形的面積1課時420平行四邊形的面積1課時組合圖形的面積1課時解決問題1課時整理與復習1課時421數(shù)學廣角4課時422總復習4課時4小學五年級上冊數(shù)學教學計劃8一、教材分析（一）本冊教學內容包括：小數(shù)乘法；位置；小數(shù)除法；可能性；簡易方程；多邊形的面積；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。簡易方程的教學編排，遵循學生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。提供豐富的素材，促進學生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。（二）小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。三、教學重點、難點：教學重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.四、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空