名師大篷車學(xué)習(xí)體會-閱讀頁
2024-10-08 22:38本頁面
【正文】 使我深受震撼，眼前一亮，“優(yōu)質(zhì)體育課原來是這樣子的！”讓我真正感受到了“新理念，新思路”帶給我心靈的沖擊。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結(jié)起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：名師的課，展示了新版課程標(biāo)準(zhǔn)的新視點(diǎn)，史老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。這節(jié)課的教學(xué)方式展現(xiàn)了新版課標(biāo)下所倡導(dǎo)的教學(xué)的風(fēng)格，在這節(jié)課中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。把講解動作要領(lǐng)看成是對話的過程，把一個(gè)個(gè)知識難點(diǎn)，變成了小游戲，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中融入到了課堂之中，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，同時(shí)課堂上將“點(diǎn)撥”、“引導(dǎo)”留給了老師，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生，使我不得不驚嘆專家對課設(shè)計(jì)之妙，專研之深。在于專家交流的環(huán)節(jié)中，李專家還為我們農(nóng)村學(xué)校體育課開展中遇到的實(shí)際困難做了指引性的培訓(xùn)，如怎樣做體育教學(xué)研究；體育課堂常規(guī)包括哪些方面；如何上好大班額小場地的課等等。結(jié)合這短暫的半天培訓(xùn)，早早想下筆寫點(diǎn)體會，遲遲未動，經(jīng)過近幾天深思，總結(jié)自己還存在一下幾方面的不足。體育教師是辛苦的，長期在室外教學(xué)，場地狹小，器材不足，師資力量薄弱，課時(shí)量過大，學(xué)生難組織，安全壓力大再加上體育課程沒有教材，只能手握課標(biāo)，全面把握，設(shè)計(jì)符合科學(xué)教學(xué)各項(xiàng)規(guī)律的教學(xué)計(jì)劃，長此以往，體育老師身心超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)，可謂是身心疲憊，況且體育教學(xué)收效慢，教師成名率低，久而久之，工作熱情減退，信心不足，自我要求不嚴(yán)格，也就慢慢喪失了對專業(yè)成長的執(zhí)著。聽了專家的課和講座，被他們舉手投足間流露出淵博的學(xué)識所佩服。來自他們從來沒有停止過學(xué)習(xí)，一直在學(xué)習(xí)中更新自己。第三，少了一些反思。路走了很多，實(shí)際卻并沒有走出很遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。很多時(shí)候我們?nèi)鄙龠@份職業(yè)激情，厭煩于學(xué)校的日?，嵤?，甚至?xí)捑肓搜矍暗囊磺校恋剡^著日子。作為一名年輕教師，就應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷反思，應(yīng)帶著滿腔的激情去工作。我們要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。在縣教育局的組織安排下，我有幸參加了這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本次初中語文活動在城關(guān)一中進(jìn)行，由教研室的語文教研員主持。本次活動主要分三部分，第一部分是銅川市五中的閆妍老師上示范課《春酒》。最后是專家和語文老師進(jìn)行現(xiàn)場互動，解答老師在實(shí)踐中存在的問題和困惑。這篇課文是八年級下冊第四單元一篇有關(guān)民風(fēng)民俗的文章。課后，閆老師進(jìn)行了反思性說課，賀校長對這堂課給予了高度評價(jià)，指出閻老師備課精心，修改認(rèn)真，引導(dǎo)有效，課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)生的反饋積極。之后，又與語文老師進(jìn)行了互動交流。我通過名師的講課來審視自己的日常教學(xué)，真正感受到了當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容與教學(xué)息息相關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)不僅是快樂的，而且是高效的。平時(shí)教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，深入分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要讓每一個(gè)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了陜西學(xué)前師范學(xué)院趙小云教授和陳煥斌教授的講座。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。陳煥斌教授以是不是雙曲線為例來給我們講述了反比例函數(shù)的概念的精髓。這也跟趙小云教授的一堂好數(shù)學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)不謀而合，1，邏輯結(jié)構(gòu)清楚；2，學(xué)生明白喜歡；3，體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法。其次讓我也對現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課有了新的認(rèn)識，看到了自己以前沒有看到的不足，誤導(dǎo)的課堂情景案例7：“負(fù)負(fù)得正”；當(dāng)我看到這個(gè)情景時(shí)哭笑不得，但更多的是思考，我每年給學(xué)生上這節(jié)課，我從來沒有給他們提出過這種問題，讓我的視角一下子開闊了。在后面的示范課展示中，兩位老師的課講得很精彩，也讓然我自行慚愧，對教材的細(xì)膩處理，對課堂的駕馭不得不佩服?？傮w把握一節(jié)課非常重要，學(xué)習(xí)不是孤立的。
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